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针对传统物理化学实验教学与新形势下培养创新型人才要求的不相适应,结合当前物理化学实验课程的授课现状,提出从物理化学实验设备的更新、新型物理化学实验项目的开设、新型实验教学教学手段的应用、自主型物理化学实验的探索等方面构建新型物理化学实验课程,并进行了初步探索与尝试,为后续课程建设奠定了基础。 相似文献
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物理化学实验教学改革探索 总被引:1,自引:1,他引:0
从培养创新型、应甩型人才出发,对物理化学实验的教学内容和课程体系、教学方法和手段以及考核方式进行了改革,探讨物理化学实验教学模式。实践表明,把物理化学实验教学改革与学生的探索精神和创新能力培养结合起来,调动了学生实验的积极性和主动性,促进了知识传授及能力培养的有机统一。 相似文献
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化工专业物理化学实验教学改革与探索 总被引:3,自引:2,他引:1
从培养创新型、应用型人才出发,对化工专业物理化学实验的教学内容和课程体系、教学方法和手段以及考核方式进行了改革,探讨化工专业物理化学实验教学模式.实践表明,把物理化学实验教学改革与学生的探索精神和创新能力培养结合起来,调动了学生实验的积极性和主动性,促进了知识传授及能力培养的有机统一. 相似文献
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双语教学是我国教育与国际接轨、迎接全球化挑战的必然趋势,是未来教育改革的重要方向。物理化学实验是大学化学实验的重要分支,采用双语教学是物理化学实验跟上时代步伐,满足新世纪高素质创新型人才培养的需要。文章中阐述了物理化学实验课进行双语教学的优势,双语教学的模式,以及双语教学中的制约因素和应对措施。 相似文献
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以全面培养学生综合分析问题、解决问题、创新能力为目标,对精细化工设计性实验的设计理念进行探索。以洗发香波的配制为例,通过对实验内容的应用性、经费的节约性、课时安排的合理性和考核的全面性等多方面进行设计理念探索,取得了良好的教学效果,达到培养创新型、技术型人才的高等教育人才培养目标。 相似文献
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试行分类培养模式,既是高校对社会需求变化的应答,也是高校人才培养新路子的探索,是实现因材施教、满足学生个性发展和社会多元化人才需求、达到有效教学的有益尝试。物理化学具有逻辑性强,系统性强,理论性强,概念抽象,公式多等特点,因此教与学的难度都很大。为了达到研究型人才与应用型人才的培养目的,我们对人才分类培养模式下物理化学课程教学方法进行了一些探究。 相似文献
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高分子化学开放性实验的设计与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
为培养学生实验操作技能、拓宽知识体系,文章对高分子化学开放性实验的设计和选择理念进行探索。以己二胺和对苯二甲酰氯的界面缩聚和甲基丙烯酸甲酯的本体聚合为例,通过对实验内容的新颖性、经费的节约性、课时安排的合理性等多方面进行探索,取得了良好的教学效果,达到培养创新型、技术型人才的高等教育人才培养目标。 相似文献
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培养具有创新精神、创新思维和创新实践能力的高竞争力创新人才,是新时期新形势下高等教育的伟大使命。作为高校教师,必须紧跟时代潮流、不断创新,以适应新形势的发展。基础课教学如何主动适应时代要求,满足新世纪高素质、创新型人才培养的需要,是我们必须研究和探索的课题。基于此,我们提出了以《物理化学》为例的教改项目。基于培养学生兴趣和创新视野的考虑,我们在课堂教学中,结合人类社会中的热点问题和重大需求,对相关章节进行了与时俱进的扩充,彰显了物理化学在社会发展中的重要作用,增强了学习的兴趣和动力,初步实现了预期目标。 相似文献