共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
为了应对疫情的影响,开展了《化工仪表及自动化》课程线上教学的探索.根据实际教情,制定了"钉钉+云班课"的线上教学模式.教学实施注重引导和互动、采用多种教学手段调动积极性.通过在线学习报告全程追踪学生平时的学习过程,形成教学的动态反馈机制.以实际授课的"被控过程"部分内容为案例,详细阐述了线上教学的设计与实施.实践表明,... 相似文献
9.
10.
后疫情时代指的是疫情结束后的时代。后疫情时代,人们进入了线下教学和线上教学共融共生的环境,扭转了传统单一课堂教学的局面,为教育带来了无限可能。陶瓷艺术设计类课程是实践操作性非常强的学科,完全借助线上授课模式进行教学,难以保障学生掌握技术要领,无法培养学生核心素养,这就需要借助线下面对面教学优势,弥补线上授课的不足之处。本文基于现有的研究文献,结合陶瓷艺术设计类课程实际情况,进行了线上线下教学模式的创新路径分析。 相似文献
11.
12.
13.
近年来,依托于各类网络平台的线上教学模式如雨后春笋般蓬勃发展。本文根据山西师范大学化学专业线上教学的实施情况,从课堂组织形式、教学效果等方面详细分析、阐述了线上教学模式的优缺点,为今后相关专业线上教学的顺利开展提供了借鉴意义。 相似文献
14.
贾秋霜宋西宁刘凤李翠翠 《工业技术与职业教育》2022,(5):43-45
针对当前疫情形势下学生封闭在校内开展线上教学的实际情况,总结2020年春开展线上教学时存在的问题,以“模具CAM技术”课程为例,通过线上教学的探索与实践,提出一种基于钉钉直播+钉钉在线课堂+在线教育平台+信息化课程资源的线上教学模式。教学模式能有效解决软件操作类课程线上教学实操脱节、互动缺乏、网课挂机等问题。通过及时的作业反馈、积极正面的思想引导、丰富的自主学习资源等教学手段,充分调动学生的学习热情,良好地保障了线上教学的效果。 相似文献
15.
16.
为了响应教育部“停课不停教,停课不停学”的号召,《无机化学与化学分析》课程开展了线上教学。通过整合教学资源、搭建上课平台、及时课后答疑以及注重过程评价的方式,促进教学目标的顺利实现。 相似文献
17.
18.
19.
当前全国高校依托在线教学平台进行工程化学“混合式”教学模式的探索实践,实现课前课堂课后学生全程参与的混合式互动课堂教学模式。利用线上教学探求了多种课程教学和考核方法,来激发学生的主动学习热情,增强学生的求知欲,以达到“停课不停学”,以及有效地提高教学质量和教学效果的目的。 相似文献
20.