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相似文献
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1.
在分析了《工程教育专业认证标准》对环境工程专业课程体系各项要求的基础上,以青海大学环境工程专业为例,对环境工程专业核心课程群的设置及教学内容优化进行了初步的探索与实践。新构建的核心课程群体现了专业特色,并将认证标准落实在课程教学环节中,为快速提升环境工程专业人才培养的质量提供借鉴,为青海大学环境工程专业通过工程教育专业认证奠定基础。  相似文献   

2.
针对农业院校环境工程专业基础课设置进行分析,并展开课程群建设探索研究。以工程应用为导向,将工程应用性强、内容紧密衔接的专业基础课程建立课程群。在课程群建设基础上,自主设计引导实践教学内容创新,开设综合性实践教学内容,进行教学方法创新等提高本专业学生实践技能。以适应当前乡村振兴对环境污染治理的新要求,促进农业院校环境工程专业教学科研协调发展。  相似文献   

3.
本文根据环境工程专业规范和认证标准要求,以南昌航空大学环境工程专业为例,对其培养目标的定位和特色化进行了探讨,并从规范核心课程体系设置、优化核心课程教学内容、加强工程实践能力培养、注重科技创薪能力培养、提升青年教师工程实践能力五方面提出了实现其培养目标的对策措施.  相似文献   

4.
环境工程专业就业情况分析与课程群建设改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
李章良 《广州化工》2010,38(6):256-257,270
分析了莆田学院环境工程专业本科毕业生的就业情况,并根据当前就业面临的新形势及就业难的主客观因素,提出了环境工程专业"课程群建设"的教学改革思路。  相似文献   

5.
本文尝试梳理我国代表性普通高等学校本科应用化学专业核心课程群,研究聚焦方向、凝练特色的基本思路和基本方法.本文调查专业的"理"和"工"属性,认定专业定位和培养目标,调研专业核心课程群的现状.研究专业核心课程群聚焦方向与凝练特色的思路和方法,并尝试梳理出共性特点、基本规律和可行性思路.本文有望为专业核心课程群的建设提供有...  相似文献   

6.
余丽  曹昉  张峰  董静 《云南化工》2023,(1):169-171
《环境工程CAD》是高校环境工程专业的重要课程之一,为后续专业核心课的课程设计、毕业设计等环节奠定基础。环境工程专业人才应掌握相关工艺及工程设计方法,具有工程设计与表达能力、并用工程图纸的形式表达设计思想。基于课程现状和存在的问题,将同步异步混合教学模式用于课程教学改革中,在课堂同步教学和线上异步教学两种方式的融合下,关注学生在课程学习过程中理论知识的掌握与实践能力的培养,攻克学生理论知识死记硬背、实践能力薄弱的难题,实现理论与实践一体化教学。  相似文献   

7.
在对环境工程专业综合课程进行研究的基础上,初步形成了该专业综合课程的考核方式,包括面向学生学业深造和就业的两类综合课程,分别针对其内容进行了考核方式的制定,包括实践考核、项目报告、答辩考核、设计图纸和说明书等,力求更加实际的考核学生的专业核心能力。  相似文献   

8.
林云琴  田俊  仲海涛  黄荣 《广州化工》2023,(15):174-176
《环境工程综合实习》课程是环境工程专业的核心课程之一,优化《环境工程综合实习》课程设置,提高综合实习效果,对环境保护类高级工程技术人才的培养意义重大。结合笔者所指导的《环境工程综合实习》课程的实际情况,提出《环境工程综合实习》课程的教学内容、教学方法、考核方式和综合实习资源库的改革方案,并细化改革实施方法,为建立以培养学生实践力和创新力为导向的实习体系提供参考。  相似文献   

9.
本文针对环境工程设计综合实习进行了以下几方面的教学改革,主要包括:明确专业建设目标,树立"能力本位、开放式"的教学理念,建设专业核心能力课程群,人才培养方案、教学内容等。对环境科学与工程专业的人才培养、专业认证等具有极其重要的意义。  相似文献   

10.
胡明通  吕霞 《广州化工》2020,48(6):174-176
课程建设与改革是当前高职教育内涵发展的核心问题之一,而面向专业群的专业课程体系建设构建是高职专业人才培养方案制定的关键。结合我校药品生产技术专业群建设过程中课程设置遇到的问题,对药品生产领域核心岗位群的典型工作任务深入调查的基础上,对群课程资源进行有效整合与共享,充分发挥专业群的聚集效应和扩散效应,以满足学生个性化学习和发展的需求。  相似文献   

11.
孙岳玲  龚安华 《广州化工》2020,48(11):203-204
高职院校专业文化建设是高职校园文化建设的核心,是专业建设的灵魂和推动专业建设的重要力量。首先从专业群文化建设的现状进行分析,然后从石油化工专业群专业文化建设的实践进行探讨。石化类高职院校应当构建石化专业群物质文化、制度文化、行为文化和精神文化,最终打造富有石化特色的高职校园文化。  相似文献   

12.
本科毕业生就业问题已经成为我国面临的一个严峻现实,环境工程专业亦然。其它高校竞争及我校后起的弱势使得我校环境工程专业就业形式更加严峻。优化课程体系,实现基础课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论课程与实践课程的最优配置,是解决以上问题最重要的出路。  相似文献   

13.
本文从环境工程学科的模式、特点和发展趋势出发,论证了培养环境工程专业学生工程分析能力,开设化学反应工程课程的必要性,阐述了该课程在专业教学中的作用,探讨了教学内容和教学方法的改革实践。  相似文献   

14.
环境化学课程的核心是讲授化学污染物在环境中的化学转化和效应,该课程是环境学科各专业重要的专业基础课。在高校转型发展的新形势下,本文以所从事的应用型地方本科院校环境工程专业环境化学课程教学以及相关实践和应用为出发点,根据对学生就业对应的岗位群和专业能力要求分析,对教学内容、教学方法和考核标准等方面进行了改革和实践,以期提高学生的专业实践能力和综合素质,培养专业应用型人才。  相似文献   

15.
我们结合环境工程特色专业建设,针对西部地方高校的固体废物处理与处置课程建设与教学相对薄弱问题,开展了固体废物处理与处置课程群的改革与建设。本文主要介绍课程群体系、教学内容、教学方法,以及教学效果评估体系等方面的固体废物的处理与处置课程群的建设、改革与创新。  相似文献   

16.
《广州化工》2021,49(17)
《水处理工程》是资源与环境类别环境工程专业领域专业学位硕士研究生的环境污染治理技术与材料方向核心课程,在实践能力与工程设计方面对环境工程专业学位研究生要求较高。本文基于高等工程教育背景,对该课程进行案例库建设,主要包括建设意义、建设内容以及案例库的设计与实施。采用内外双循环评价案例库教学效果,不断完善案例的内容,提高案例教学质量。  相似文献   

17.
《环保设备基础》是嘉兴学院环境工程专业的模块课程之一,通过对该课程在教学实践过程中存在的问题进行分析,从教材建设、教学内容和教学方式、课程网站建设、课程考核体系、课程教学团队等方面对该课程进行了改革探索,以期进一步提高该课程的教学质量和教学效果,从而培养专业基础厚实、具有良好专业发展潜力的高素质环境工程应用性人才。  相似文献   

18.
物理性污染控制课程是环境工程专业的主干课程,具有实践性较强、知识点联系松散等特点,为提高教学质量,文章结合多年教学经历,从教学内容、实践教学体系、教学方法等方面对课程改革与建设进行研究,探索适应本课程的教学体系。  相似文献   

19.
环境工程专业《仪器分析》教学改革探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
课程建设与教学改革是提高本科教学质量的重要保证。《仪器分析》是环境工程专业本科生的专业基础课程,基于环境工程专业的特点,文中对《仪器分析》课程教学改革进行了一些探索和实践。论述了《仪器分析》教学如何从修改教学大纲、改革教学内容和手段等方面改革教学方法,并突出环境工程的专业特点。  相似文献   

20.
简述了环境工程专业认证的发展历程,针对目前环境工程专业课程体系设置的现状,对存在的一些问题进行了分析,根据专业认证标准要求,对本校环境工程核心课程体系的设置,进行了初步探索和实践。按新的课程体系开展教学活动,可望使学生综合素质和能力达到专业认证通用标准和环境工程专业补充标准的规定,对于实现国际互认具有重要意义。  相似文献   

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