基子网络的信息技术课程教学评价的探索

借助校园网探索信息技术课程教学评价，开展学生作品网上评价．将自评、互评、师评和家长评有机结合起来：立足过程，促进发展．建立学生电子档案，开展动态评价；借助校园网建立一个科学．有效的等级评价体系。     

基于学科核心素养的英语教学评价体系研究

随着英语课堂教学改革的不断深入,提升英语学科核心素养已成为教师教学活动的总体目标。然而,在实现这一目标过程中,如何开展英语教学评价成为亟待解决的问题。本文通过建立英语教学评价体系,将英语学科核心素养融入其中,运用层次分析法对教学评价体系进行赋权,最终形成一套科学系统的英语教学评价体系,为开展评教活动提供理论基础。     

基于.NET的网上无记名评教的实现

本文给出利用校园网。让学生直接上网评教。该评教系统的特点一是可实现无记名，二是一人只能投一票。采用此种方法。即使学生评教无后顾之忧，也保证了评教的又有序进行。又用软件直接统计出各种结果来。极大的提高效率。节约各项开支和成本。此法已用ASP．NET技术在我校校园网上实现。     

基于Web技术的学生评教体系的理论研究

学生评教是高校教学质量评价体系的重要组成部分,也是高校管理改革的重要一环。本文阐述了实行网上学生评教的意义,基本构建了基于Web技术的学生评教体系,并在理论层次进行了讨论。     

中小学校园网应用能力成熟度模型的构建

中小学校园网应用水平的高低是衡量中小学校园网成功与否的主要标志.可是对校园网应用能力的评价到目前为止还没有一个统一的标准,缺乏相应的规范.本文参照软件工程中构造软件机构能力成熟度模型的基本思想和方法,构造了一个中小学校园网应用能力成熟度模型,建立了一个标准评估体系.     

PKI体系下的校园CA认证系统设计

基于PKI／CA技术的身份认证体系不但使身份认证更为安全和可靠,而且对用户操作具有不可否定性。借助PKI技术和数字证书建立符合高校校园网实际情况的统一身份认证系统,目的是解决在不同的网络应用系统下身份认证不统一的问题,从而更加保障了校园网系统运行的安全性和可靠性。     

中小学校园网应用能力成熟度模型的构建

中小学校园网应用水平的高低是衡量中小学校园网成功与否的主要标志。可是对校园网应用能力的评价到目前为止还没有一个统一的标准，缺乏相应的规范。本文参照软件工程中构造软件机构能力成熟度模型的基本思想和方法，构造了一个中小学校园网应用能力成熟度模型，建立了一个标准评估体系。     

基于因子分析法的高职学生成绩评价

主要探讨了因子分析法在学生成绩评价方面的应用。首先通过建立数学模型,并借助sPss软件对学生各科成绩进行分析;其次,根据分析结果寻找学生成绩背后的隐藏变量,以便客观地分析学生各方面能力的差异,从而促进教师有针对性地开展教学活动,寻找最佳的教学方式。     

基于大数据技术构建高职院校教学质量监控体系的研究

建立科学的教学质量监控体系是提高教学质量的关键环节之一。构建基于大数据技术的教学质量监控体系,在获取准确的教学数据、进行精准的教学评价、提供可靠的教学分析、提出科学的教学决策等方面,发挥着重要作用。高职院校要依托原有的教学质量监测平台,以教学质量控制理论为导向,从教学过程、学习行为、学科测试、学业质量四个维度构建基于大数据技术的教学质量监控体系,用于开展学生对教师的评教、实时监测教师的教学过程和开展教师间相互学习和借鉴。     

基于.NET的高校教师教学质量评估系统

教学质量评估体系的建立与应用的目的在于激励教师的积极性,提高学校整体教学质量,建立完善的教学质量保障体系。在确立教师教学质量评价指标体系的基础上,详细阐述了基于.NET的高校教师教学质量评估系统的设计与实现。本评估系统在确立教师教学质量评价指标体系的基础上,做到了评教主体覆盖面广;评教工作的安排科学合理;系统的数据处理能力强;评教结果真实、可信度高。本系统切实有效地达到了辅助教学的目的。     

基于.NET的高校教师教学质量评估系统

教学质量评估体系的建立与应用的目的在于激励教师的积极性,提高学校整体教学质量,建立完善的教学质量保障体系.在确立教师教学质量评价指标体系的基础上,详细阐述了基于.NET的高校教师教学质量评估系统的设计与实现.本评估系统在确立教师教学质量评价指标体系的基础上 ,做到了评教主体覆盖面广;评教工作的安排科学合理;系统的数据处理能力强;评教结果真实、可信度高.本系统切实有效地达到了辅助教学的目的.     

中学生网络评教的尝试

学生评教是指学生作为评价主体对教师的教学做出评价.由于网络评教需要建设稳定的系统及拥有技术熟练的网络维护人员.因此,目前绝大多数中学还只能采取纸质问卷调查的形式.在我们学校,学生评教已纳入了学校日常教学管理系统,作为全面评价教师和提高教学质量的一个重要途径定期开展.     

地方高校校园网安全体系的构建与维护

随着互联网的高速发展,校园网在地方高校的教学、科研及管理等各个方面发挥着越来越重要的作用。随着校园网内应用的不断增加和深入,网络规模的扩大,校园网体系的日益复杂,校园网所面临的风险和安全威胁也日益突出。本文从地方校园网的特点、发展现状及校园网安全体系中存在的问题进行分析,建立起一套真正适合地方高校校园网的安全体系。     

网站信息服务质量评价体系的比较与构建——基于ITIL体系和CSI体系的剖析

通过对比ITIL和CSI网站信息服务质量评价体系的优点和局限性,本研究将两者进行互相取长补短,建立了更加全面系统的的网站信息服务质量综合评价指标体系。新体系不仅可以通过＂自评＂的数据知道自身的不足,及时加以改善;而且还可以通过来自＂他评＂,以了解依靠自身力量难以察觉的不足。     

Moodle为成长记录插上飞翔的翅膀

应用背景 高中课程改革目标之一是改革评价机制,建立发展性评价体系,改进校内评价,推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合素质评价方式,建立教育质量监测机制。因此,学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式,让学生有目的地收藏学习过程取得的“学习成果”,如文章、各学科作品、试卷、调查记录和报告、照片等,把这些学习记录按照一定的顺序形成文档,     

浅谈校园网络安全的现状及防范措施

建立安全、稳定、有效的校园网络安全体系,是保证校园网络顺利运行的基础依据,本文通过对校园网安全问题的分析,探讨在校园网中如果建立和完善网络安全信息,并提出建议和解决措施,确保校园网运行安全。     

基于网络的教学评教系统的构建

学生评教、教师评学是教学质量监控体系的重要组成部分之一,基于网络的教学评教系统将现代化信息技术与教学评价手段结合起来,是强化教学质量监控和保障机制的重要措施,对提高高职教育的教学质量具有重要意义。     

高校计算机应用类课程学习评价系统设计

在对教学质量的管理中,学习评价是重要的内容和环节之一。计算机课程不仅具有比较深远的理论性,而且还具有较强的实践性,尤其是有一部分应用类的课程,对动手操作能力的操作要求较高,所以建立与其相适应的学习评价体系,使学习评价在计算机应用课程教学中发挥作用,可以有效地推动学生发展和促进教学教育目标的实现。本文分析了计算机应用类课程中学习评价的建立与实施,构建校园网学习评价系统模型。     

基于多层防护的校园网安全体系研究

校园网本身具有开放性和多样性的特性,仅仅在单方面采取相关的安全防护措施无法有效保证校园网的安全。目前,需要构建一个更加全面、多层次的信息安全防护体系。本文主要对高校校园网需要面对的安全威胁进行了相关的分析和研究,并提出了建立多层防护校园网的安全体系。     

探析校园网络运维体系构架

信息时代背景下,为了给学生的生活和学习,教师的教学,学校的有效管理提供便利,很多大学都建立了校园网,然而校园网总是遭受一些运行和维护方面问题的威胁,影响了校园网的正常使用,从而影响了大学教学科研的进程,因此构架校园网络运维体系有着重大的积极意义。而本文将针对大学校园网络运维体系面临的主要问题,提出了关于构架校园网络运维体系的几点建议,旨在促使校园网络运维体系的优化而更加具有科学性,合理性及实用性。