如何培养学生英语自主学习的能力

语言,根本上说是学习者自己学会的.而不是教师或其他人教会的.母语学习是这样,外语学习也是如此.而英语作为一门公共科目,是每个学生都必须学习的.现阶段,英语实施的是素质教育,在这种教育模式下,培养学生英语实际运用能力成为了英语教学的首要目标.学生是学习的主人和交际的主体,学习者的自主性培养既是外语教学的最终的目标,也是素质教育中的关键环节,而教师在教学过程中起主导作用.教师在教学过程中培养学生的英语自主学习能力也尤为重要.本文从学生的自主学习能力入手,讨论了英语中培养学生自主学习能力的重要性争教师如何在教学中培养学生的英语自主学习能力.     

新课改注重培养学生的自主学习

在课改的今天,培养学生的良好学习习惯、观察能力、动手能力、思维能力,激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲,有着重要的意义.教师必须确立学生在学习中的主体地位,从重教转向重学,使学生学会主动学习.     

大学英语自主学习能力的培养

阐述了培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状、现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证.教师可通过改善英语学习者的学习环境,培养学生自主学习英语的意识和动机,创设发展性的课堂教学模式,加强对英语学习策略的训练,充分利用多媒体、网络资源引导自主学习等措施,逐步培养学生自主学习的能力.     

发挥学生主体作用促进学生自主学习

在实施素质教育的今天,培养学生的良好学习习惯、观察能力、动手能力、思维能力,激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲,有着重要的意义.本文从三个方面谈如何促进学生自主学习:引导学习兴趣;营造探索氛围;重视信心激励.     

高职高专学生英语自主学习能力培养探讨

高职高专学生大多英语基础差,对学习英语没有信心.要深化教学改革,采取有效措施,培养他们英语学习的主体意识,激发学习英语的兴趣,多给予鼓励帮助,从而提高英语自主学习的能力.     

浅谈语文教学中自主学习能力的培养

在实施课堂教学素质化的今天,加强学生自主学习的意识,调动学生学习的积极性,促使学生"主动学习"、"学会学习"就显得尤为重要.那么语文教学中教师应从以下途径去引导、培养学生的自主学习能力.一、合理安排好自学目标二、教给学生自学的方法.三、改变教师的结果评价标准.     

激发学生的自主学习意识提高英语的学习技能

要培养和发展学生的自主学习能力.这是英语语言学习方式和教学方式的重大转变,也是培养学生终身学习能力的需要.英语教学的目的不仅是使学生掌握语言的本身,同时通过语言的学习来培养学生的观察能力,思维能力,想象能力,交往能力以及合作精神.因此,在英语教学中,要把教学的"舞台"让给学生,促使学生主动学习英语,提高英语的学习技能.     

浅谈学生自主学习能力的培养

<新课程标准>指出:"自主学习是素质教育的灵魂".它提倡把学生作为主动的求知者,在学习的过程中培养他们自主学习、自主探求、自主运用的能力,使学生真正成为课堂的主人.然而很多在一线工作的教师虽然知道自主学习的重要性,却往往对学生的自主学习的能力产生怀疑,所以真正给学生自主学习的时间和空间很少.     

寓教于乐培养中职学生英语自主学习能力

作者首先提出了培养中职学生自主学习能力的必要性,通过分析中职学生的英语学习现状并结合作者的教学实践,探讨了如何有效地培养中职学生英语自主学习能力.     

让英语学习动起来

在英语教学中紧紧抓住学生的心理特点,因材施教,采用恰当、灵活的现代化教学手段,激发学生的学习兴趣,做到教师启动,师生互动、学生主动,让英语学习在课上、课外都动起来,充分发挥智力和个性,培养他们的自主性和创新意识,真正提高学生使用英语的能力.     

倡导英语情境生活化发展小学生自主学习能力

文中以英语情境生活化为主题,以英语教学情境、校园生活情境作为实践为突破口,使学生不断体验到进步与成功,不断认识自我,从而促进了他们不断地学习,产生自我主动学习的倾向,有效发展了学生自主学习的能力.     

尝试数学教学中学生自主学习能力培养

培养学生的自主学习能力,让学生主动的学习,让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性.使学生发现数学、喜欢数学,并让学生置身于问题情景之中,积极主动地参与,发现并主动获取知识,菜能获得解决问题的能力,才能最大程度地提高学生素质.     

利用多媒体培养学生综合性学习能力

利用多媒体培养学生综合性学习能力,必须走出单纯的语文课堂教学误区,注意以学生为本,引导他们运用自主、合作、探究的学习方式,使学生的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的发展过程.     

新课标高中数学课堂教学'培养学生创新意识

新课标高中数学教学,不仅要使学生掌握必要的基础知识和基本技能,更要培养学生具有主动参与、积极探索创新的学习能力,努力营造和谐的教学氛围,激发学生学习兴趣,引导学生主动参与教学过程,培养学生自主学习的能力,才能真正实现课堂教学的有效性,培养学生的创新意识.     

中学生英语自主学习能力的培养

自主学习是一种新型的学习方式,是学生管理自己学习的方法,它能有效地提高学习质量,水平和效率,提高创新思维能力,进而对课堂教学起促进作用.本文从重要性、策略、方法等方面探讨如何培养学生英语自主学习能力.     

浅谈高中英语教学中的学法指导

英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外,还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,为他们离开学校后继续学习英语切实打好基础.因此,教师必须积极研究指导学习的策略和方法,让学生学会学习.     

初中英语课堂教学自主学习的策略

基础教育课程改革特别强调培养学生的自主学习能力,为学生将来走入社会以后实现终身学习创造条件.英语学习能否取得成功,在很大程度上取决于学生的英语实践活动,而很多实践活动是由学生自主学习来完成的.本文主要就目前在高中英语教学中如何实施自主学习方式作一些思索,以适应新课改的需要.     

英语自主学习能力的培养策略

本文以<英语课程标准>为指导思想,结合自己的教学实践就如何在英语教学中培养学生自主学习的能力进行了探索,从培养学生自主学习的意识、激发学生自主学习的兴趣、养成良好的学习习惯、培养自主学习的方法、改进教学方法,培养创新意识五个方面谈学生自主学习能力的培养.如果教师能激发学生的学习兴趣,并传授自主学习的方法,使他们养成自主学习的习惯,并在教学中,能构建合理的课堂教学模式,那么,学生自主学习的能力就可以逐步形成和提高.     

初中数学"探究式学习"的探索

倡导自主、合作、探究的学习方式,促进学生在"自主"中求知,在"合作"中获取,在"探究"中发展.探究性学习是学生必不可少的学习基本形式,学生是在不断地探索发现过程中获得发展的,而探究学习是培养主动、积极的知识探究者.开展探究性学习,是为了培养学生的创新精神和实践能力,真正实现素质教育的需要.     

浅论英语学习的主动意识和教师对学生的评价关系

英语学习的主动意识是学生学好英语的一个重要条件.在当前越来越重视提高学生素质,提侣学生自主学习的环境下,培养学生对英语学习的主动意识就突显得相当重要.只有学生对英语学习有了自觉主动的意识,他才愿意丰动学习英语.而在学生有了学爿的丰动意识时,教师对他的引导尤其足评价,则是学生的自主学习能否继续进行下去,能否取得成功的关键因素.