浅谈职业学校班级制度与班级文化的发展

班级是学生成长的一个重要的小环境.而在这个环境里,文化对于学生的行为有着重要的塑造、约束和激励作用.班级文化包括班级的精神、制度和物质几个层面的因素.其中,班级制度以口头或书面的形式展示,并为全体成员所接受即形成班规.班规是班级制度文化的一种体现,对班规的分析有助于了解当前班级制度文化的发展与存在的不足.不少的班级都将班规贴在教室的墙上.笔者收集和研究了一些职业学校班级的班规.总体上看,这些班规都不同程度地体现了当前班级制度文化的发展.班级制度文化的发展主要体现在班规民主性与规范性的增强.     

加强特色班级建设,构建和谐育人环境——商丘科技职业学院特色班级建设研究

学生班级作为学生教育和管理的基本单位,在培养学生自我教育、自我管理、自我服务的意识和能力,促进学生综合素质的发展等方面发挥重要作用.特色班级文化能充分展示一个班级的价值取向、班风班貌,能给班级带来良好声誉,具有较强的教育功能和广泛的宣传效果.     

文化融合:班级管理的新视域

班级作为一个特殊的文化场域,学生文化是其重要的组成部分.学生文化,即某个或某些学生群体所具有的独特的行为规范、言语表达和价值观念所构成的生活方式. 教师文化作为另一个重要的文化组成部分,无时无刻不在影响着学生文化的存在和消亡.这是因为"教师是成人社会的代表.教师受成人社会的委托来到学校,来到班级,对学生有目的、有计划地施加符合社会要求的影响,即教育影响".     

班级文化建设在高校德育教育中的意义

班级是学生在校生活学习的主场所,营造健康、和谐、优雅的班级文化,对学生具有潜移默化的影响力和感染力.班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现.班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等.班级文化的核心是班级精神和价值取向.     

班主任班级管理之体会——班级文化建设

班级管理,对于一个学校而言,是非常重要的.如何开展班级管理,方法多种多样.在班级管理实践中,教师一般都根据自己学校的特点、班级的特点来开展工作,使班级工作在得到学生认可的基础上取得成绩.一种积极健康的班级文化可以教育学生、增强集体的凝聚力、规范班级成员的行为、激发成员的积极性,实现班级"自我教育、自我管理、自我服务"的管理模式.班级的文化建设必须要有意识地进行精心规划和长期建设.     

探索班级管理工作的创新与体会

班级管理是学校管理工作中的一个重要组成部分.班级管理的好与坏直接影响着学生的健康成长和学校的办学质量.因此,认真做好班级管理工作,是办学的需要,也是社会发展形势的迫切需要.笔者在河南省卫生学校担任多年班主任工作的过程中,不断的探索总结经验,因此就如何创新班级管理工作提出了以下看法.     

中西方体育文化比较

体育是一种重要的社会现象,与文化有着密切的联系,体育是文化的一部分。自身也在不断丰富文化的内涵,创造着文化并推动文化的发展。体育文化是一个十分重要且值得研究领域,本文主要针对中外的体育文化从中西方不同的历史背景,不同的文化底蕴,不同的地理人文环境,和对今后的发展趋势进行比较,旨在找到中西方体育文化存在的差异,文化传统差异是体育传统差异的根源,而体育传统又使得文化传统间的差异继续存在和强化,在此基础上试着寻找到中西方体育文化的很好的结合点,取长补短,促进我国体育事业朝着更积极的方向发展。     

班级管理模式创新的思考与实践

班级管理是学校教学生活中的一个重要组成部分,班级管理的好坏直接影响到每个班级学生的发展.随着我国素质教育的推行和发展,传统的班级制度管理已经无法达到新时期的教学要求.本文从分析目前班级管理模式的问题出发,对班级管理模式的创新提出了一些粗浅看法.     

"温馨教室"暖人心

班级精神文化的建设是整个班级文化建设的灵魂.良好的班级文化,会让每位学生以此自励自勉,这样的班级想不好都难;这样的学生哪怕现在默默无闻,以后也会十分优秀. 我抓住学校建设"温馨班级"这一契机,从尊重学生,关注学生健康成长的人文角度出发,去营造温馨的班级氛围,希望以此促进学生的自主发展.     

班级管理案例分析

班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.良好的班级管理能加速了学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间.总之,良好的班级管理是学生全面发展的保证学校是养成健全人格,培养真人的场所.     

让班级文化涵育小学生健康成长

校园文化对人才培养的作用,在许多方面是通过班风对人的影响和作用来体现的.不管我们是否意识到,班级文化无时无刻不在对学生进行着潜移默化的影响,这种影响主要表现为对学生心理发展的影响.实践证明,健康的心态对学生的成长起着决定性的作用. 一、班级文化对小学生健康成长的作用 概括而言,班级文化对小学生的心理发展有以下几方面的作用:     

让每个孩子都拥有一片蓝天——谈小学体育分层教学棋式

小学阶段每个年级的学生,由于年龄层次的不同,而且同一年级各班在身体素质和主观学习意识的努力程度上也不同,决定了一个班级的学生在体育知识、技能和技巧的学习上,存在着明显的能力差异和个性差异.     

众手浇开向阳花——也谈任课教师参与班级管理

班主任是班级管理的主角,是班集体的组织者和指导者,是学校计划的实施者.但是班级管理不仅仅是班主任一个人的事情,任课教师和班主任是一个育人群体,他们配合的好坏,对于带好一个班级的学生来说十分重要,因此任课教师理应加入到班级管理当中.     

浅析作为班主任管理误区的探讨

在教育教学中,班主任要针对不同的学生,不同的班级采取灵活的方法管理班级.虽然说班级情况不同,但班级管理也是有规律可循的.相信班干部的自我管理能力;善于发现和善于寻找学生的闪光点并把它发扬光大;关心和爱护学生;要学习有关的班主任专业知识和技能,提升自己的管理能力,尽快掌握方法技巧.     

班主任工作之我见

班主任是班级管理的设计师;是学生成长的引路人;是优良班风的培育者;是协调多方关系的艺术家.班主任在整个班级的管理、教学和工作中,扮演着十分重要的角色,产生着非常关键的作用.班主任的工作方法和效果,直接决定着班级的精神面貌和发展方向,深刻影响着学生德智体等方面的全面与充分发展.     

让学生成为班级管理的主角——群体对个体教育的思考

我们知道学生是班级存在的主体,那么班主任的一个重要职责就在于引导学生当好班级的主角,让学生感觉到自己在班级中的重要作用,使之具有自主管理意识,具有主动参与班级教育管理的能力.     

如何加强初中班主任管理工作

班级作为学校组织的一个基本单位,是学生全面发展的重要环境.而班主任在班集体占据着重要作用,是学生的组织者、教育者与领路人,是学校管理工作中的骨干力量.本文则在此基础上对初中班主任管理工作上做出一番探讨.     

试论尊重差异的教学策略

在课堂教学中，学生是一个独特的生命存在。尊重学生的独特性和差异性，实现课堂教学的个性化，促进学生良好个性品质和独特特性的形成与发展，是当代课堂教学改革的重要课题。为此，课堂教学应缩小班级规模，实施小班化教学；采用现代化的教学手段，实施多媒体教学；根据学生的个性差异，实施个别化教学。     

浅谈中学班级管理的重要性及措施

班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本单位,是学生成长及个性化发展的家园.班级管理的好坏直接关系到学校教育教学的提高及学生思想道德、各种素质的养成.笔者结合切身体验和长时间管理工作中的探索.对学生教育管理工作中出现的一些问题提出一些改善意见及措施.     

怎样增强班级思想教育工作的实效

思想教育工作是一个班级的一项基础性工作,直接关系到一个班级的稳定和学生的成长进步.当前,学生思想日益活跃,影响学生思想稳定的因素日趋复杂.这对班级思想教育工作提出了新的要求.因此,要坚持在增强思想教育工作的有效性上下功夫,切实打牢班级建设的思想基础.