利用物理实验培养学生的综合能力

物理是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中的地位和实验本身的特点,决定了它在物理教学中能起到重要的作用.本文从五个方面阐述物理实验在物理教学中的作用:实验教学可以培养学生的兴趣和激发学生的求知欲;实验教学可以将复杂问题简单化;实验教学可以培养学生的各种能力;实验教学可以训练学生的科学方法;实验教学可以培养学生良好的科学素质.     

初中物理课堂教学应以"导"为主

物理课堂教学要加强学法指导,使学生会学物理知识,可以提高学生的学习兴趣.加强实验指导,有利于提高学生实验的观察能力和动手操作的能力.加强解法指导又可以提高学生灵活运用物理知识解答实际问题的能力,从而提高学生的学习效率.     

职高物理实验教学浅说

物理教学必须以实验为基础,实验在物理教学中占有举足轻重的地位.而在现今职业高中物理教学中,实验仍是薄弱环节.因此加强实验教学,提高课堂教学质量,进一步激发学生学习物理的兴趣,是全面提高学生素质必不可少的一个方面.     

浅谈物理实验选修课程的创新

普通物理实验是一门基础课,学生通过物理实验可以掌握有关实验原理、测量方法、数据处理等方面的知识,这对培养学生良好的学习习惯是非常有益的.随着社会的不断发展、教育改革力度的进一步加大,原有的实验教学方式远远不能满足对提高学生科学素质和创新能力的培养,因而打破常规理念、开创全新模式,在实验教学中培养学生的创新意识和创新能力,是我们探索的最终目的.     

大学工科物理实验教学改革

本文针对大学工科物理实验发展现状，结合我校物理实验室具体实际，阐述了要提高实验教学质量，提高学生动手能力，应在教师配备、实验教学内容的深入挖掘、加强实验教学管理等几个方面进行改革和探索。     

浅谈实验在初中物理教学中的作用

实验可以培养学生的实验思维、实验技能和试验能力,促使学生更深刻更牢固地掌握物理规律,激励学生热爱科学,培养科学素质,建立正确的世界观.因此物理实验在整个物理教学中起着非常重要的作用,使学生掌握知识与能力发展的不可缺少的一个重要环节.如何来加大实验教学力度,改进实验教学、提高教学效果,可以从以下几点入手:     

刍议物理实验教学与学生学习兴趣的培养

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"、"哪里没有兴趣,哪里就没有记忆"这些话明确了兴趣是记忆的先决条件,而记忆又是一切智力和学习活动的组成部分. 物理是一门以观察和实验为基础的学科.实践证明:通过训练有素的实验教学,能极大提高学生的学习兴趣并增强学生的动手能力,而这种能力正是日后形成劳动技能的重要基础. 如何来加大实验教学力度,改进实验教学,提高教学效果以提高学生学习兴趣,推进物理素质教育,我认为可以从以下几点入手:     

浅析初中物理实验教学的实践与思考

物理是一门实验的科学,物理知识中的许多概念、规律都来自于实验.所以初中物理教学要从实验出发.如实验装置的安装、实验步骤的安排、实验现象的观察和分析、实验数据的读取、实验误差的分析则是学生完成实验的一个个重要环节,这些环节的改善是改善实验教学的方向.实验作为教学方法的一种基本构成因素,是学习物理的基本方法.通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、抽象概括能力、归纳演义能力、逻辑思维能力,培养进行学习和研究的科学方法和科学素质.同时,实验又具有直观性,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识,提高认识能力.本文从几方面来谈谈实验教学的一些具体实施.     

多媒体在中考物理实验复习中的应用

在中考物理实验复习中利用多媒体课件,能展现宏观和微光世界,增强实验效果,提高复习的效率;可以培养并保持学生的学习兴趣,调动求知欲望,启发学生的观察、思维、实践能力.     

浅谈物理实验教学

物理学科是一门以实验为基础的学科,做好物理实验.对学生的知识的掌握是很有利,同时也能促进学生的动手的能力,也是理论联系实际的重要手段,因此实验教学是教学过程中的重要内容.     

重视物理实验提高教学效果

物理实验在物理教学中占有重要地位,只有认真搞好实验教学,才能提高物理教学效果.本文从激发学习兴趣、做好指导工作和探索实验教法三个方面来强调实验教学在物理教学中的重要作用.     

重视物理实验提高教学效果

物理实验在物理教学中占有重要地位,只有认真搞好实验教学,才能提高物理教学效果.本文从激发学习兴趣、做好指导工作和探索实验教法三个方面来强调实验教学在物理教学中的重要作用.     

在物理实验课上如何合理利用多媒体教学技术

物理实验教学中合理地利用多媒体教学技术,可以优化实验教学过程,提高教学效果,使学生接受和掌握更多的知识.     

改革物理实验教学 培养和提高学生的科学实验能力

学校通过了教育部的评估,物理实验中心的教学条件有了很大的改善,在这样的形势下,从教学内容、教学模式、教学方式、考核方法、管理制度等方面分析了提高大学物理实验教学效果的一些具体做法,努力培养和提高学生的科学实验能力。     

物理与兴趣略谈

兴趣是最好的老师,提高学习兴趣,通过"助之以成",帮助学生牵线搭桥,克服困难.获得成功;通过"动之以情",激发学生的学习情感:通过"晓之以理",启发学生准确理解和掌握物理概念、物理规律,培养学生的学习能力.     

物理实验对中学生创新能力的培养

在物理教学过程中,教师应从科学家探究科学规律的逻辑思路着手,引导学生对观察到的现象进行科学探究性的思考,让学生在实验里探究科学依据,归纳总结科学规律,以便提高学生的认知水平,激发学生的学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力和创新能力.     

初中物理教学中学生探究能力培养的研究

初中阶段是学生接触物理学科、认识物理科学的重要时期,因此针对初中生年龄的特点、学习接受能力的水平开展对物理探究学习能力的培养十分重要.学生只有在充满学习兴趣及主观能动性的前提下才能真正的发挥探究能力挖掘物理学习的精髓,从而使物理知识体系掌握的牢固可靠,并对今后的学习阶段有良好的指导与规范作用.     

如何在物理教学中实施素质教育

随着课程改革的不断深入发展,如何在物理教学中培养学生的独立思维能力和创新精神,增强其动手能力,培养大批合格的实用性人才,已成为物理教学的重点.因此,在进行物理理论知识和实验教学时,要根据教学内容及学生的心理特点来选择恰当的方法,注重培养学生的观察能力和分析解决实际问题的能力,提高他们的综合素质,全面推进素质教育的发展.     

提高学生物理建模解题能力

所谓物理模型是参照研究对象的运动过程、结构大小、形状及状态等特点,忽略次要因素,抓住主要因素建立起一种理想化和高度抽象化的物理过程、概念以及实体.在物理学习中提高学高的建模能力,可以将抽象的物理概念形象化,将复杂的物理问题简单化.提高学生物理建模能力对于激发学生的想象力、创造力及理解力都有着积极的作用.本文分析了建立物理模型的方法,并以经典模型"人船模型"为例,讨论其建立与应用的过程.     

提高物理演示实验效果的探索

在物理教学中,提高演示实验的效果,是物理教学的精髓,从演示实验的互动性、精确性、对比性及实验现象的扩大化等方面,阐述了提高演示实验的一些方法,使学生通过效果良好的演示实验,激发学生的学习兴趣,培养认知习惯,提高认识事物本质、揭示事物的内在规律的能力。从而开发学生的潜能,发展学生的多元智能。