为信息技术特长生插上腾飞的翅膀

随着科学技术的飞速发展,信息技术广泛应用于生活中各个行业和领域中,对信息技术教学也提出了更高的要求。信息技术学科核心素养要求教师在教学中应当鼓励学生创新发展、张扬个性,全面提升学生的信息素养。由于学生个体由于多方面的因素导致学习水平和能力上的差异,在信息技术教学中如何正确面对教学中显现出对信息技术有强烈爱好和显著天赋的学生,如何积极地发现和正确地培养,促进这些特长生成长成才也是教师急需解决的问题。     

浅谈英语教学中培养学生的创新能力

随着信息技术的迅猛发展和知识经济的出现,创新就成了现代人不可缺少的精神和素质。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。通过对新教材的教学我初步有所收获,在此浅谈教学中如何培养学生的创新能力。     

试论如何在信息技术支持下的小学数学教学中培养学生的动手能力

随着当今世界智能信息技术的快速发展,信息技术在教学领域的运用为我国新课程教学模式的改革带来了极大的便利。在小学数学教学过程中,积极培养学生的动手能力能够有效提高数学课堂的教学效果。因此,如何在信息技术支持下的小学数学课堂中锻炼学生的动手操作能力是广大数学教育工作者一直在研究的问题。主要探究在小学数学课堂有效结合信息技术,培养学生动手能力的教学策略。     

如何培养小学生信息技术学习兴趣

兴趣即为人们对于某种事物进行积极主动探究的趋向。在小学阶段当中培养学生学习与应用计算机的意识和兴趣,是开展信息技术教学的基本目的。由于信息技术在小学阶段的教学实践当中日益凸显出其重要性,因此非常有必要对小学生学习信息技术这一课题进行深入的分析与研究,笔者依据自身多年从事教育教学的实践经验,在本文当中重点阐述了如何培养小学生信息技术学习兴趣的有效策略,以期能够给予教育工作者一些有益的借鉴与参考。     

信息技术课堂中的操作性教学研究

信息技术操作课是整个信息技术课程教学中的一个重要组成部分,也是历来信息技术教育工作者所关注的一个重要方面。信息技术操作课在很大程度上能够培养和锻炼学生的创造力和想象力,是具有一定开放性、可供学生自我探究学习的课程。     

初中信息技术教学中创新能力培养初探

新课改的教学要求提出,要培养学生在初中信息技术学习中的自主创新、自主学习能力。因此,从事信息技术教学教育工作者要不断地适应时代的需求,转变教学理念以及教学方法,激发学生学习兴趣和学习动力,培养学生的自主学习能力和自主创新能力,将学生培养为适应现代化的社会需求和时代需求的人才。     

信息技术资源的管理对学科教学所起到的价值分析

信息技术和学科教学整合作为当前社会教育改革的新理念一直是令人关注的话题,本文基于这一背景,简单阐述了什么是信息技术和学科教学,还研究了信息技术在教学中的应用,分析了目前的教学环境,并在此基础上展现出信息技术与农村小学整合的效益,旨在通过此研究发现信息技术与教学融合的价值所在,以新的模式带动中国教育事业的发展。     

初中美术特长生辅导策略研究

随着新课程改革的不断深入,素质教育理念深入人心,成为当下的热点话题,受到人们的重视。如今,国家、社会需求多样化的人才,因此学校需要思考怎样培养出拥有一技之长的学生。该文作者结合自身的教学实践,就初中美术特长生的辅导策略进行了探讨,希望能够为广大教育工作者提供有益的参考。     

高中信息技术教学过程中培养学生创新能力的策略

将信息技术教学方法应用于教育教学工作的开展进程中,可以进一步完善课堂教学模式,进而有效实现教育教学课堂上学生综合素质和综合能力的逐步培养。本文针对高中信息技术教学的现状,围绕怎样培养高中生创新能力展开分析说明,希望能为广大教育工作者提供一些有价值的参考。     

初中定向运动特长生培养的实践和思考

对初中定向运动特长生,要重视基本技能的教学和训练,奠定技术基础并形成顽强拼搏的意志品质。定向运动作为我校的校本课程之一,也是我校的特色项目,不断在省比赛和市比赛中获得佳绩。从定向运动特长生的选拔、训练等方面论述特长生的培养。