新课改下初中物理课堂生活化教学探索

物理作为初中教学中的重要科目,具有一定的规律实践性和复杂性,教师如果在教学过程中不能够很好地激发学生的学习兴趣,那么对于学生而言学习物理如同在听天书。学生的学习兴趣低就学不好物理,所以教师应该在物理教学中将实际生活引入课堂,将生活中的现象融入教学内容中,由此来全面刺激学生的学习兴趣,从三方面将生活化教学引入初中物理课堂进行了相关阐述。     

初中物理生活化教学策略初探

物理具有抽象性和概括性的特点。学生在初中第一次接触物理,对其内容和概念比较陌生,学习起来较为困难。其实物理与学生日常生活息息相关,生活中很多事物都能运用物理知识解释。基于此,教师在进行初中物理教学时,可以从生活实际出发,将抽象物理知识转变为形象、直观的内容。这种教学方式不仅能激发学生的学习兴趣,还能加深学生对物理知识的理解,提升学生的学科素养。文章将从生活素材、生活现象、生活问题、生活实践等方面阐述初中物理生活化教学的有效策略。     

初中物理生活化教学初探

<正>在初中,学生是初次接触物理这门课程,还没有形成系统有效的学习方法。由于物理这门课程有较强的趣味性,教师在物理教学的过程中可以充分利用贴近生活的知识场景,让学生将物理知识与实际生活紧密联系起来,提高学生学习物理的效率。所以,如何在初中物理教学中实现生活化教学,是现在初中物理教师面对的重要课题。一、将生活感受引入物理教学在日常生活中物理现象无处不在,所以初中物理教师可以选取生活中常见     

浅谈在初中物理实验教学中激发学生的学习兴趣

随着现在化教育事业的不断推进,初中物理教学中的实验模块越来越受到重视。初中物理实验的过程就是要把抽象的物理知识用实验现象展现在学生面前。让学生通过物理实验的现象,学习到自然界中的本质规律。文章就初中物理实验教学如何激发学生的学习兴趣这一问题展开详细讨论。     

初中物理教学中实施激励性教育的策略探究

初中物理在初中生的基础知识扩展、生活经验积累、科学素养提升中都具有非常重要的积极意义,特别是对于初中生的动手能力及科学意识的培养其意义非常重大。可是,在实际的初中物理教学过程中却发现,很多学生由于科目知识基础较差,动手能力、理解能力较弱,同时加上初中时期学生的个人意志力较弱,在物理学习的过程中往往遇到难题就显得束手无策,严重缺乏对物理科目的学习兴趣。经过多年的物理教学实践发现,在初中物理教学的过程中实施激励性教育能够很好地激发初中生物理学习的积极性,同时对于他们的学习自主性、学习主体地位的实现也有很好的促进作用。结合初中物理教学实践,针对初中物理教学中实施激励性教育的策略进行有效探究。     

初中物理实验教学的创新设计分析

教师在初中物理教学中,往往需要借助实验来演示物理之间的现象,使抽象的物理知识变得更为直观,以便学生探究物理知识的规律。教师在课前通过对实验材料的开发、实验过程的拓展、实验方法的创新等多种方式来激发学生学习物理知识的兴趣,培养学生的创新意识和动手操作能力。教师在课堂教学时,创新物理实验可以更大限度地发挥实验教学在物理课堂中的作用。     

人教版初中二年级物理实验刍议

<正>兴趣是最好的老师,在兴趣的带领下,学生能更好地开放自己的思维,积极自主地寻找问题的答案。对于初中二年级的学生来说,他们刚刚接触物理,还没有在脑海中形成一定的物理逻辑。而实验,可以化抽象为形象,把空洞的物理理论知识转化为生动有趣的现象,让学生从看得见、摸得着的方面学习物理知识,在兴趣学习的同时牢固掌握物理知识。一、演示实验的重要性在整个人教版的初中物理教材中,连接全书的是各式各样的物理演示实验,初中二     

浅谈初中物理学习兴趣与思维的激发

<正>物理学科不像文科那样引人入胜,课堂教学中常常出现学生被动听课的沉闷现象,对于抽象的物理知识的学习,学生往往犹如雾里看花,严重影响物理教育教学效果。如何让学生在课堂上保持活跃的思维及浓厚的学习兴趣,一直为广大物理教师所关注。这里浅谈自己在教学实践中的一些做法,提出来与大家共同探讨。一、开门见山——激发兴趣从初中学生的心理状态看,其学习最易从兴趣出发,被兴趣所左右。尤其是物理课,若不激发其兴趣,会使其情绪低落,失去学习信心和动力。序言是中学生学习物理的启蒙课,若能开门见山,以此激发学生的学习兴趣,往往对于整个物理的学习能收到意想不到的效果。除用生动     

利用初中物理实验 激发学生学习兴趣

初中物理在整个初中课程体系中占有非常重要的地位,而且由于初中学生刚开始接触物理,对物理较为陌生,加之其对学生逻辑思维能力的极高要求,所以初中物理对于学生来说是相对较难的一门学科。而初中物理实验教学因其直观性、生动性等特点,可以激发学生广泛地参与到物理课堂教学中来,从而极大地提高学生学习物理的兴趣,进而达到提高初中物理课堂教学效果的目的。所以,通过加强实验教学来提高学生的物理学习兴趣就显得尤为重要。本文主要介绍了在初中物理教学中,教师如何通过实验教学这一手段来激发学生的物理学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,从而提高课堂教学效果,以期对初中物理教学水平的提高有一定的帮助。     

浅谈化学在日常生活中的应用

从2015年开始,初中的毕业学科考试所考的科目只剩下语文、数学、英语、物理、化学五个科目,其他科目只作为会考科目,而且只有等级,没有分数高低的区分。在考试的科目中,化学科目在原有的分数上再度增加十分,这意味着初中物理化学等基础学科已经越来越受到国家教育方面的重视。其中,化学与日常生活有着紧密的联系,应用范围广,运用化学知识可以解决日常生活中遇到的许多问题。