中职学校图书馆如何正确树立思想观和择业观

本文论述了中职学校图书馆针对中职生的特点,进行正面引导,使他们树立正确的思想观和择业观     

加强学生思想政治工作的科学性

本探讨了新时期下,如何加强高校学生思想政治工作的科学性,并从指导思想的先进性,理想信念教育的重要性,工作策略的合理性,工作内容的计划性,教育手段的多样性五个方面进行了详细的讨论,并提出了一定的措施和建议。     

专业思想教育是高职学生职业道德教育的重要内容

当前由于“于社会、家庭和个人素质等原因,高职院校的学生中较为普遍地存在专业思想问题,能否解决好学生的专业思想问题,不但会影响学生的学习和发展还会影响学校教学秩序的稳定。本文阐述了高职院校学生进行专业思想教育的必要性、内容、途径和方法。     

中职升高职学生管理常见问题探析

目前中国中职学生继续升高职有多种途径和多重体系,中职学生毕业可通过考试的形式录取进入高职,也可以选择3+2、2+3或五年一贯制,即使是毕业参加工作了,也可以考取高职。多种录取方式使得中职升高职的学生较为特殊,年龄呈现较大差距,有16、17岁未成年学生,也有接近三十岁的学生,可以说,中职升高职的学生群体情况复杂,因此,给班主任的管理提出了新的挑战。本文从一学年班主任工作的参与观察中总结经验,概括中职升高职学生管理过程中常见的问题,并分析其背后的原因,进而提出可行性管理措施。     

学生管理工作中的思想教育

在高校,加强学生日常管理,严格学生行为规范,是培养高素质人才的需要。“合抱之本,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行始于足下”。任何优秀人才的成长,都离不开点滴养成。然而管理离不开教育,要实现有效的管理,教育必须先行。思想教育是行政管理的前提和基础,在学生管理工作中,必须自始至终地坚持思想教育,实现“教”与“管”的和谐统一,使学生知其然,又知其所以然。     

多元文化背景下中职思想政治教育实效性探讨

本文从文化多元化的新视角,从分析思想政治教育受到的外部影响入手,进而探讨高校思想政治教育内部各要素的变化及其实效性面临的挑战、对策。     

加强中职学校电气专业实践教育和提高学生动手能力的思考

中职教育要适应社会的发展,必须加强学生实际动手能力和实际处理问题能力的培养．才能使学生学到更多实用的技术,以便面对社会的挑选,有足够的自信心。     

高校思想政治教育内容体系构建的依据及特点

文章主要阐释了高校思想政治教育内容体系构建的三大依据:首先,改革开放后,系列关于大学生思想政治教育重要文献提供了法规政策依据;其次,相关研究成果奠定了理论依据;最后,当前大学生思想实际提供了现实依据。文章通过对以上几大依据的梳理,分析了高校思想政治教育内容体系是由政治观教育、思想教育、道德教育、心理健康教育等几大重要要素相互影响、相互作用、不断发展变化的动态体系,并具有指向明确、结构合理,动静结合、日趋完善,内涵丰富、不断创新的特点。     

新时期加强思想政治教育应把握的一些内容

长期以来党中央高度重视思想政治教育工作,全国各条战线也都为此做了很多工作。然而,十八大以来,对于思想政治工作又有许多新的内容和要求,在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中,如何用社会主义核心价值观统领社会思潮、形成思想共识,为全面建成小康社会提供精神动力和思想保证,是一个重大的理论和现实问题。我们作为思想政治教育工作者,有责任和义务在新时期对思想政治教育进行不断的探索和思考。     

高职学生思想政治教育的实效性研究

积极探讨思想政治教育及心理健康教育的关系,并将其教育的理念、内容、方法、形式有机结合,是构建新形势下高校品德教育新模式的关键,为高职学生思想政治教育改革提供了科学依据。党和国家十分关心高职学生全面发展问题,及其思想政治素质和心理健康素质的重要性和迫切性。高职院校在积极探讨如何改进学生思想政治教育工作中,将思想政治教育及心理健康教育有机整合,对提高学生思想政治工作的实效性具有一定的理论意义和实践价值。