浅谈小学生自我管理能力的培养

自我管理是管理的最高境界。如何培养小学生的自我管理能力是每一个小学教育工作者必须思考的问题。从培养学生自我管理的习惯、探索学生自我管理的方法、培养学生管理能力、提高学生自我管理潜能等方面进行阐述。     

小学生自我管理能力的培养策略

采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

培养寄宿生自我管理能力的点点滴滴

现代教育强调培养具有主动性的人,强调学生应具有认识自我和管理自己的能力。在教学管理中学生被动管理、教师包办学生的现象普遍存在,学生普遍缺乏自主管理的能力。学校应为学生创造自我管理的渠道,给予学生自我管理的指导,丰富学生自我管理的内容和形式。     

浅谈小学生作文能力的培养

小学生在作文中常出现无话可说、有话说不具体、语法错误等作文难的问题。针对这一问题,教师可通过培养学生的观察、语言的表达、作文的修改三方面能力以及学习作文的兴趣的培养,使学生的作文能力都能有较大幅度的提高。     

如何培养小学生的计算能力

计算能力是小学生必须形成的基本技能,它是学生今后学习数学的奠基,因而计算教学又是小学数学教学重点中的重点。小学生在做计算题时,普遍有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算等造成的错误,也有一些是由于学生没有掌握正确的计算方法,导致作业的质量不高,阻碍了学生成绩的提高。     

怎样培养小学生的估算能力

估算在日常生活和数学学习中有着十分广泛的应用。培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的估算能力,具有重要的价值。     

试论小学生体育能力的培养

小学阶段的六年学习，是人生发展中十分重要阶段，小学生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期。无论从教育改革、终身体育而言，小学体育教学都应以培养学生体育能力为重点，以适应现代素质教育和社会发展的需要，造就合格的跨世纪人才。     

培养幼儿的自我管理能力

幼儿教师应采取多种方式引导幼儿在共同的生活和活动中逐步认识、体验并理解基本的行为规则,促进幼儿学习自律和尊重他人;同时,建立良好的班规,避免不必要的管理行为,不断培养幼儿的自我管理能力。在班级管理过程中,教师需要灵活地运用各种班级管理方法,让幼儿主动地生活和学习。     

如何培养小学生的语文听说读写能力

培养小学生的语文听、说、读、写能力,即小学语文教师通过语文教学使得小学生能够具有辨别语音、理解语意、评品话语的能力,使得小学生能够用听觉去辨别世界、能正确使用语言、能有效地组织语言表情达意。然而目前看来,很多小学生在语文学习的过程中存在语言表达不清楚、文章表达不通顺,甚至词不达意,逻辑混乱等现象,所以,小学生的语文听说读写能力急需培养和提高,而小学生听说读写能力的培养和形成离不开教师的有效指导和训练。本文针对小学生语文听说读写能力的培养进行了如下浅谈。     

网络信息时代下高职学生自我管理能力的培养

21世纪是网络信息时代,多媒体技术和信息高速公路在改变人们学习方式的同时,也使受教育者成为教育者,成为能够进行自我管理的个人。高职教育是我国教育结构中必不可少的一部分。在网络信息时代,为了使学生成为具有综合素质的社会主义建设人才,高职学生必须加强自我调控的能力,提升自我的管理能力。