当代书法心理学进展

从古至今,有关书法的各种论著数不胜数。随着现代心理学方法的完善,技术的进步,研究者们试图用科学的方法解密书法的"神奇疗效"。本文以最初的简单生理指标研究为起点,对目前为止的书法心理学研究成果进行了简要的介绍和探讨,并提出了进一步研究所需要解决的问题。     

由生而熟,熟而后生——学书之道

"生、熟"作为书法术语,是学习书法的重要方面。文章重点阐述学习书法过程中"生"与"熟"的关系,由生入熟,熟后生出,即由生疏到精熟、由精熟到创新的书法学习过程。     

唐太宗崇王原因初探

唐太宗李世民酷爱书法,对王羲之的书法推崇备至,确立了王羲之"书圣"的崇高地位。各家都从政治、历史、书法发展规律以及李唐文化背景等方面进行分析,文章则从唐太宗个人喜好及文风书意角度分析其崇王的原因,以及崇王对唐一代书法文化所产生的深刻影响。     

大众传播视野下的当代书法展览与书法传播

古代书法的发展与其实用性紧密相关,在悠长的历史时期里书法的部分功能是作为信息传播的载体存在,书法载体的发展、书写习惯的变化推进着书法自身的演变。书法的艺术性可追溯到汉代——人们对书法"艺术自觉"的时代[1]。由于古今科学技术水平的差异,书法的传播方式也发生了巨大的变化。本文分别从古代书法传播的形式、当代书法的外部媒介环境、书法展览与书法信息的传播等三个方面进行梳理与思考,寻求书法展览在书法发展与书法信息的传播中的有效方式。     

小学书法教育浅议

随着小学书法教育越来越受重视,很多小学逐渐开设了书法课程。但小学书法教育还存在一些亟待解决的问题。该文分析了这些问题及其解决方法。     

论“胡适读书法”及其对我国高等教育的启示

"胡适读书法"是胡适提出的指导青年人读书、处世、做人的经验,是其治学思想的重要组成部分。它主要包括两个方面,一曰精,二曰博,概括了治学态度、读书方法、读书做人等方面的理念。剖析"胡适读书法"可总结出四点启示,这对我国高等教育启示颇多。     

师范院校书法教学的几个问题及解决路径

随着国家的重视与社会的需求,书法课程逐步被引入师范院校的教学。与此同时,针对师范院校的学生情况与课程设置情况,书法教学也出现了一些问题,如教材单一、学生消极等,这些问题使得书法教学效果并不是很理想。文章阐述笔者根据自己的教学经验总结的问题解决办法,希望能对书法教学有所裨益。     

如何培养初中生书法学习兴趣——安徽省阜南县苗集中心学校书法教学经验浅谈

书法教育既可以培养学生的书写技能,也可以培养学生的审美情趣,提高其书法艺术欣赏能力,这是传承中华民族优秀文化的重要途径。笔者从事书法教学多年,所在的单位安徽省阜南县苗集中心学校也积极响应教育部关于"在义务教育阶段美术、艺术等课程中,要结合学科特点开展形式多样的书法教育"的号召,在开展书法教育方面作了一些有意义的探索。文章从教学策略角度,浅谈书法教师如何通过提高初中生学习书法的兴趣,从而达到事半功倍的书法教学效果。     

浅谈中学书法教育

近年来,随着国家开始提倡继承并且发扬传统文化,书法开始频繁地出现在社会公众面前,尤其是在当前中学生的素质提升方面。一、当前中学开展书法教育存在的现实问题(一)中学对于书法课程的安排不够合理虽然教育部门对书法教育作出非常明确的规定,但是实际上中学在具体的规定落实以及实际的执行工作中仍然存在拖延的现象,这主要是在当前中学的教育过程中,学校仍然将升学率以及招生作为教育的重心。在针对书法课程的实际安排方面仍然存在许多不合理的安排,甚至有些中学并没有将书法教育切实地安排进日常的学习当中,这就在很大程度上给书法教育的切实普及造成很大的困难,从而导致书法课程的教育程度不断地减弱。     

高等书法教育的就业问题之我见——从书法专业的“就业面窄”说起

时至今日,越来越多的高等院校开设了书法专业,当代高等院校的书法教育随着近30年来的迅猛发展,已经完成了从无到有的过度。但是,我们必须要面对的问题是,书法专业的本科、硕士、甚至博士毕业生的就业之路在何方?本文从书法专业的现状和书法专业人才培养的角度,为书法专业的毕业生提出了几点建议,希冀能给他们的就业方向提供一些参考。本文着眼于现实,展望未来,书法专业人才的培养任重而道远,相信通过专业人士的共同努力,书法专业的前景会越来越好。