核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究

<正>核心素养视角下,初中数学高效课堂的构建有利于提升学生的学习质量,让学生可以更加积极地进行初中数学的学习和实践,但是教师在初中数学教学时依然存在一些教学难题,教师对核心素养教学理念的渗透还是不够完善,这就使教师在构建高效课堂时不能很好地渗透核心素养。接下来,笔者针对核心素养视角下初中数学高效课堂的构建展开策略探究。     

核心素养理念下的初中数学课堂教学探究

在社会稳步发展的进程中,核心素养理念在初中教育体系中占据的地位越来越明显,核心素养理念受到各方关注。核心素养理念下的初中数学课堂教学,主要是以学生为主,培养学生的创新能力和实践能力,激发学生的学习的主观能动性。本文主要讲述了在核心素养理念下初中数学课堂教学的重要意义,并提出了科学合理的应用措施,旨在不断拓展核心素养理念在初中数学课堂教学中的应用,提高初中数学的教学效率,促进学生的全面发展。     

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学探究

新课程改革以及素质教育明确提出,在初中教学过程中,除了做好对学生的理论知识教育工作外,还应对培养学生的综合素养有足够的重视。核心素养作为学生综合素养中较为重要的组成部分,如何在核心素养理念下做好初中阶段的课堂教学工作,已经成为现阶段初中教学工作者需要思考的一项重要问题。基于此,教师对数学核心素养理念下的初中数学课堂教学进行了研究和探讨。     

信息技术融入初中数学教学的对策研究

在新课改背景下,培养学生的数学学科核心素养成了我们一线教师必须探索的重要课题。由于初中数学课程对初中生的抽象逻辑思维有一定要求,所以教师要基于学生的思维特点、学习基础、学习能力等现实要素来培养学生的数学核心素养,使学生感受到学习数学知识的趣味性和成就感。事实证明,利用信息技术,可以有效培养学生的数学核心素养。文章重点研究在初中数学教学中应用信息技术的对策,希望能为广大教育者更好地培养学生的数学核心素养提出一些建议和参考。     

初中数学教学中核心素养培养策略浅析

初中教学中,数学教学任务艰巨,数学是初中的难点与重点科目之一。数学因为具有鲜明的学科特点,受到各个学校学生、教师和家长的高度关注。我国在新课标教育改革的指导下,已经取得了不错的成绩。通过对数学学科进行研究与分析,结合教师多年的教学经验,针对如何加强学生的数学学习能力与培养学生核心素养进行了探讨。     

初中数学概念教学中培养学生核心素养的实践与反思

数学概念教学在数学教学中发挥着十分重要的作用,学生对于数学概念的理解掌握是解决数学问题的关键。在初中数学教学中,数学概念具有课堂"细胞"的作用,有效的数学概念组成了一个完整科学的数学知识体系,引领学生高效学习。在当前素质教育的时代背景下,学生的核心素养受到广泛关注,学校和教师都致力于学生核心素养的培养,而数学概念教学恰为其提供了有效的方法。     

初中数学课堂中学生核心素养的培养途径

数学是文化的符号,数学文化素养与人的综合素养存在一定的联系。数学核心素养在现实生活中发挥着重要的作用。为在初中数学课堂中培养学生的核心素养,教师需要对教学内容做到"胸中有丘壑",教授学生有效的学习技能,培养学生的综合能力,给学生贯彻核心素养的理念。针对初中数学课堂中如何培养学生核心素养展开论述,望与同行交流。     

变式教学在初中数学课堂中的实践分析

在以核心素养为重心的课程改革背景下,如何提升初中数学课堂教学的有效性,促使学生的数学学科核心素养得到提升,这是目前初中数学教师需要重点探究的课题。而教学实践表明,变式教学的合理运用能够引导学生从不同角度和维度去思考数学知识,促进学生数学思维能力和核心素养的提升。     

基于核心素养 优化数学教学

核心素养是21世纪学生的必备素养。在初中数学教学实践中,合理培养学生的核心素养是时代的要求。在数学核心素养观念的指导下,教师必须重视优化教育措施,进一步确立学生的主体性地位,指导学生成为数学课堂的学习者与实践者。在数学教学过程中,教师要引导学生在情感态度价值观方面认识数学学习的关键性,并且积极主动地投身于数学探讨之中,以利用数学知识处理现实生活中的问题。     

初中数学教学核心素养教育策略探究

核心素养已经成为当下人才教育的新目标,教师也需要给予足够的重视,加大核心素养教育在初中数学课堂中的教学比例。在初中数学课堂中,提高学生的核心素养需要教师在教学策略以及整体规划上做出细致布局,并在每一堂课的教学过程中融入核心素养教育,紧紧围绕教学的目标开展教学工作。教师可对如何通过有效的教育策略制定,提高初中数学教学中核心素养教育的质量进行探讨。