小学语文自主阅读能力的培养探究

随着我国经济的不断发展,我国教育事业对小学语文教学提出了更高的要求。语文阅读能力对于学生来说是一项语文学科素质基础,语文阅读能力能够帮助学生更好地掌握文章蕴含的情感。"新课标"要求小学生要不断增强自主阅读能力,这就要求教师要引导学生掌握更多的阅读方法,从而让学生能够更好地进行自主阅读训练。文章分析了小学语文学科进行自主阅读的必要性,并为培养小学生语文自主阅读能力提出了一些有针对性的策略。     

浅谈初中生语文阅读能力培养

<正>综观当前的初中语文教学,"重知识灌输,轻能力培养"的现象时有出现,尤其是学生阅读能力的培养,已经成了许多语文教师教学工作中被遗忘的角落。新课程改革对学生的综合素养提出了明确要求,阅读能力是其中的一项重要能力,广大教师要结合教学工作中的各个环节强化学生阅读能力的培养,并针对当前学生阅读能力低下的状况有针对性地拟定措施,优化教学工作,提升学生语文综合素养。本文主要针对当前初中生阅读能力发展状况及其     

中学语文教学对学生阅读能力的培养

培养学生的阅读能力,是语文课程教学的一个重要目标。在中学阶段,尤其是初中阶段,语文教师更加需要注意到这一点,在语文教学中有针对性地培养学生阅读能力。基于此,本文首先针对培养学生阅读能力的重要意义简单阐述,然后就目前学生阅读能力培养方面存在的一些问题展开分析,最后提出了培养学生阅读能力的可行教学策略,希望可以给中学语文教师提供一些参考,确保语文教学可以取得更好的效果。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养

小学语文教学的主要目标是培养学生的语文阅读能力、理解能力、交际能力。传统的小学语文教学中太过注重教师的讲解而忽视了学生阅读能力的培养。随着新课程改革的实施,小学语文教学将重点更多地投放在学生的各方面自主能力培养方面。文章对小学语文教学中学生阅读能力的培养提出了具体的建议。     

多管齐下，培养学生自主学习能力——小学生自主阅读能力的培养探究

<正>阅读是丰富学生文化底蕴最有效的途径之一。小学语文教材中有大量阅读文章,可见阅读教学的重要性。但是小学语文阅读如果只是利用课堂教学这还远远不够,《小学语文新课程标准》强调:"要注重培养学生自主学习的习惯和能力",教师要在教学的过程中培养学生自主阅读能力,让学生在闲暇时间阅读,丰富自身的文化知识。     

浅议初中语文阅读教学策略

阅读教学是初中语文教学的重要环节,它重在培养学生的阅读能力和表达能力,丰富学生的文化积累,提升学生的语文素养。阅读能力的培养离不开阅读兴趣的激发,教师还应教给学生基本的阅读技巧,要让学生有自己的阅读体验,真正达到提高自主阅读能力的目的。     

小学语文高年级个性化阅读教学研究

21世纪对教育提出了新要求。教师教学的重点已不是传授知识,而是让学生学会自主学习,培养学生的学习能力。因此,个性化教学要求教学要有针对性。教师针对学生在学习方法上的不同和情感、态度、价值观的不同,根据学生的优势进行引导,从而实现个性化阅读。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养

阅读能力的培养是长期的过程,教师应当有耐心及恒心引导学生进行个性化阅读探索以及提升能力的阅读实践。阅读兴趣能使学生积极主动地进行阅读实践并从中得到成长。教师应从培养学生的审美能力及感知能力入手,提升学生的阅读兴趣,鼓励学生进行自主阅读,引导学生掌握阅读方法。丰富的读书活动和阅读探究是教师应当积极开展的教学活动,这对锻炼学生阅读能力和思考能力有良好的推动作用。     

应用课外阅读材料,培养学生自主阅读能力

教师摆脱高考题型的束缚,为学生创设一个自主阅读的良好环境是提高学生英语阅读水平的关键。本文以英语课外阅读课为例,从实践的角度出发,倡导"课后阅读,课上反馈"的自主阅读模式,以促进学生阅读能力的提高,提高学生整体英语素质,为其终身学习奠定坚实的基础。     

学生自主阅读习惯的培养初探

低年级学生自主阅读习惯的培养,需要引起教师的高度重视。当然,这一目标的实现是很难一蹴而就的,这就要求教师努力提高自身的教学能力,调整课堂的引导方向,通过授课方式的更换、教学步骤的简化、相关活动的设计,来满足学生的实际需求,促进学生的个性化发展。让学生把阅读看作"有趣"的学习过程,后续教学工作的推进才能变得顺利而且高效。新课标提倡学生自主阅读、独立思考、解决问题,教师发挥着指导作用,帮助学生养成习惯,对学生身心的健康成长与学习能力的综合发展而言是极有利的,鉴于此,对低年级阅读习惯的培养进行了探究与分析。