基于核心素养下小学英语高效课堂的构建

<正>引言随着新课程改革的深入发展,英语教学核心素养和高效英语课堂被越来越多的人所关注。在此背景下,为了达到时代对英语课堂教学的要求,英语教师不仅需要扎实的英语基础,还需要全面提高自身综合素质,在教学过程中激发学生对学习英语的兴趣,构建英语高效课堂。小学生具有思维活跃、好奇心强、爱玩以及学习紧迫感不足的特点,因而课堂教学对小学生英语能力的培养尤为关键。鉴于此,小学英语教师在教授小学生英语知识方面应当以提高课堂效率、提高课堂质量为目的,聚焦核心素养,激发学生兴趣,从     

提高小学生英语交际能力的几点思考

文章主要从三个方面阐述培养、提高小学生英语交际能力的方法,以改变传统课堂"读、背、抄、默"的教学方式,强化"听、说"训练,减少"哑巴英语"现象,增强小学生的语言运用能力,激发英语学习兴趣。     

关于小学英语教学高效课堂策略的具体分析

良好的学习氛围、明确的教学目标、多元化的授课模式是小学英语实现高效课堂的重要保障,并且随着小学英语教育的发展,高效课堂也为小学生今后的英语学习奠定了坚实的基础,因此我们要对小学英语的高效课堂策略加以关注。本文从影响小学英语课堂教学的主要因素出发,阐述了小学英语课堂教学存在的问题,并分析了小学英语教学高效课堂策略的实施途径。     

基于核心素养下的小学英语Story time的教学研究

Story time是教材编写者为了提升小学生的语言能力专门设计的一个语用板块,以小学生的真实生活为基础,收录了趣味性的、生动的故事内容,便于充分调动小学生的想象力与创造力,是培养小学生英语素养的基本内容。以核心素养教学理念为基础,从培养小学生的语用能力、关注小学生的创新思维、突出Story time的育人功效三个角度分析基于核心素养教学理念下,小学英语教师应如何充分利用Story time板块进行教学。     

谈如何构建小学英语的高效课堂

小学英语高效课堂,要建立在培养学生学习兴趣的基础上,为小学生学习英语提供更充足的、全方位的教学环境,充分激发他们的学习热情,运用科学的方法和技术手段促进小学生英语学习效果的全面提升。     

新时期小学英语线上线下混合式教学模式的应用和探索

混合式教学是近年来兴起的一种多维度的教学模式,融合了互联网线上教学和传统课堂的线下教学,促进高效课堂的构建。在小学英语教学中运用线上线下混合式教学具有一定的优势,可以丰富小学生的英语知识面,开发优质的英语教育资源,有助于小学生自主学习能力的养成。小学英语教师要挖掘线上和线下共同教育的优势,给小学生提供更多的英语学习指导,满足小学生的个性发展和能力提升,进而提高小学英语整体教学效果。     

在小学高年级英语教学中培养写作能力

以小学高年级英语写作教学为主题,分析当下英语写作教学中有待提升和转变的问题,探讨培养小学生写作能力的具体方法。从写作氛围、教材教学、写作框架以及写作技巧等四个方面进行分析,提出相应的解决策略,解决小学生写作能力培养中的问题,优化小学高年级英语写作教学的体系,对培养小学生高年级英语写作能力、完善相应的教学方法起到抛砖引玉的作用。     

小学英语字母教学指导探析

<正>1.小学英语字母教学概述一般我国义务教育阶段,小学英语课程从小学三年级正式开设,根据英语新课标要求,小学三年级的英语字母教学目标有两方面内容:其一,在教师的引导下,小学生能够对英语课程教学产生学习兴趣;其二,小学生的字母教学及发音、书写实现一定的提升。英语作为一门语言类学科,整个教学体系设计听、说、读、写、译等方面内容。小学英语字母教学,对于小学生来说完全是零基础学习,并且小学字     

三步理念打造有效性高中英语课堂

<正>应对新课改形势对课堂有效性的要求,高中英语课堂在具体实践中不断创新教育理念,结合具体的教学方法致力于提高高中英语课堂学习有效性。打造有效英语课堂需要以英语在时代发展中的新要求为出发点,将生活实际与英语学习结合起来,落实英语四项能力,最大程度地将英语与生活连接起来。本文遵循三步理念,主要从课前、课中、课后三个方面论述了有效性高中课堂的构建。三步理念主要是从教学的三个阶段出发,强调了     

英语绘本在小学英语教学中的应用

英语绘本作为图片和文字相结合的一类故事书,能够表达特定的情感和主题,英语绘本的大多受众人群都是学生,尤其是小学生。因此将英语绘本与教学相结合,将绘本的趣味性和教学的能力要求相结合,是教育工作从业者需要考虑的问题。从教师根据绘本中图片的内容选择合适的绘本、根据绘本的意义选择符合教学目标的绘本、在绘本学习的基础上丰富课堂的形式这三个方面展开,详述英语绘本在小学教学中的应用。