初中数学教学过程中化归思想的运用

化归思想是一种将复杂的问题变简单，将抽象的问题变具体，将生疏的问题变熟悉的数学解题方法，在初中数学教学过程中运用化归思想，尤其初三一模后的专题复习对提高学生解题能力和思维的灵活性有着重要作用。笔者结合多年实践经验，介绍了初中数学教学过程中化归思想的运用。     

小学数学教学中渗透化归思想的探索

化归思想是小学数学教学的基本思想之一,贯穿于小学数学教学的全过程中,受到了众多教师的青睐。同时,化归思想也是满足新课程要求的重要思想之一,通过化归思想的运用能够加深学生对数学公式、概念以及定理的记忆。文章就小学数学教学中化归思想的渗透方面的内容进行分析和探究,并提出具体的渗透方法,希望能够有助于小学数学教学。     

灵活转换 巧妙应用——谈小学数学中化归思想的运用

<正>新课改教学理念指出,小学数学教学不仅仅是交给学生相关的数学知识,更重要的是引导学生掌握数学思想、数学方法、数学能力以及培养数学思维。化归思想是小学数学中的重要思想,面对难以解决的问题,往往会需要将其转换形式,转变为容易解决的问题或较熟悉的问题,使原问题得以解决,这就是化归思想(转化思想)。化归思想的运用需要遵循数学化、简单化、熟悉化、直观化原则,实施化抽象为具体、化复杂为简单     

注重解题反思 提高数学解题能力

<正>在传统的高中数学教学中,注入式、满堂灌的教学方法充塞课堂里,"题海战术"贯穿了高中数学教学的整个过程,这不利于培养学生的解题能力,不利于提高学生的数学素养。因此在推行新课程改革的今天,如何进行高中数学教学,提高学生的数学解题能力就成为高中数学教师研究的重要课题。那么,如何提高学生的数学解题能力呢?一、充分认识解题反思的重要性,指导学生学会解题反思在高中数学教学中,很多学生特别是高三学生经常会产生这样的困惑:做了很多数学题目,怎么还是学不好数     

化归思想及其在小学数学教学中的渗透

化归思想,是数学教师十分重视的一种数学思想方法。在小学数学教学中,教师运用化归思想教学,不仅可以减轻学生数学学习的难度,还可以提高教学效率,提高学生独立思考和解决数学问题的能力。而在教学中如何有效运用化归思想方法教学,则需要教师予以重视并且依据学情设计出合理的教学方案。     

初中数学化归思想方法的教学策略研究

化归思想方法统领着众多数学思想方法,化归思想方法是数学中最基本的思想方法。本文阐述了化归思想的重要意义,分析其在数学教与学中的相互作用,通过具体的教学案例,将化归思想策略与教学实践相结合,分析了应用化归思想于中学数学课堂教学的效果。     

刍议高中数学的解题策略

在高中数学教学过程中,学生解题能力的培养是非常重要的。从目前来看,学生的数学解题水平还不够高,而且思维水平也比较低。为了促进学生数学学习能力的提升,老师应该注重对学生解题能力的提升。     

高中数学中分类讨论的应用与教学组织方式分析

分类讨论解题法是高中数学解题运用最多的一种解题方法,长期运用分类讨论法解题可以让高中生对高中数学解题做到举一反三、融会贯通。文章就高中数学分类讨论的含义及组成进行了分析,同时也阐述了数学教学方式出现分类讨论解题法的原因,最后总结了分类讨论的优势。     

搭建化归平台 借他山石攻玉

"化归思想并非源于数学,它的根源在于人类的思维定式——以现有的方法去处理面临的新问题。"借助这种思维原则来学习与教学常可事半功倍。文章借鉴化归思想为高中数学教学提供一种思路——搭建化归平台,以促进学生理解掌握数学知识,发展数学素养,融合提升数学理论应用能力。     

高中数学解题教学中的分类讨论解析

分类讨论是高中数学一大重要解题思想。分类讨论要求解题者着眼整体,纵观全局,分步骤,有次序的进行解题。对于题目中的隐含条件要统统考虑到位。分类讨论思想是高考必考的一大数学思想方法,了解分类讨论原则,掌握讨论方法,可有效提高解题速度与正确率。本文就高中数学解题中的分类谈论思想做了简要概述,结合例题谈论其重要性。