论初中物理教学中学生创新能力的培养

初中物理教学中学生创新能力的培养要重视培养质疑能力、想象能力和实验能力,为了做到这一点需要将课堂小组合作教学调整为综合实践活动合作学习;将传统教学模式调整为信息技术融合的教学模式;将物理学科单一教学调整为多学科融合素养内化教学,确保学生能够在初中物理学活动中拥有依据理论学习形成创新思考素质的能力。分析了初中物理教学中学生创新能力的培养内容,提出了基于创新能力培养目标下初中物理教学的调整对策。     

初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究

实验是初中物理学科的重要组成部分,在初中物理实验教学中运用小组合作探究法,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生合作精神、实验能力,提高教学质量。为此,教师要立足实际学情,结合具体教学内容,采取相应方法手段为学生搭建起物理实验平台,并运用相关策略趣化实验过程,做好实验分组,以提升小组合作学习效率,确保实验教学有序开展。     

物理实验的探究式教学

初中物理教学的重点之一是实验教学,实验教学对于学生增强学习兴趣、掌握物理概念、理解物理过程并提高观察能力具有重要作用。新课改要求初中物理实验课的教学应该紧密结合理论,在教学中穿插实验,将验证性实验转变为探究性实验,从而培养学生的创新能力、实践能力和探究能力。     

激发初中学生物理学习兴趣的方法研究

物理作为初中学生刚开始接触的学科,学生学习起来难免吃力。再加上物理是理论与实验相结合的研究科学真理的学科,自然使得学生无所适从。也正因如此,初中物理的学习能够带给学生全新的感受。如何在初中物理学科的学习过程中引发学生的学习兴趣,从而指引学生以更好的状态进行学习,完成教学目标的最终要求,是教师一直研究的重点。以此为契机,展开深入讨论。     

合作学习在初中物理教学中的应用

随着新一轮课程改革的不断发展,新的教学方法日益变得多元化。合作学习是一种新的教学方式,在初中物理课堂教学中被广泛灵活运用。从组建合作小组、设计合作任务、指导合作总结这三方面入手,就如何在初中物理课堂上有效地应用合作学习方式进行详细说明。     

初中物理教学中合作学习的开展策略探究

新课程改革以来,合作学习的重要性被越来越多人熟知,合作学习越来越成为教师常常运用的教学方法。在初中物理教学中,开展合作学习能够改善当前教学中存在的问题,营造良好的学习氛围,调动学生的积极性,有利于提高教学效率。为此,文章将对初中物理教学中合作学习的开展策略进行研究。     

初中物理“小组合作学习”教学探究

初中物理课堂主要以理论和实验两部分为主,随着教育理念的不断发展,新的教学方式不断被提出,"小组合作学习"教学探究模式成为师生的不错选择。其不仅能让学生按时完成规定的教学任务,还可以培养学生团结合作的精神品质,利于物理教学。     

人教版初中二年级物理实验刍议

<正>兴趣是最好的老师,在兴趣的带领下,学生能更好地开放自己的思维,积极自主地寻找问题的答案。对于初中二年级的学生来说,他们刚刚接触物理,还没有在脑海中形成一定的物理逻辑。而实验,可以化抽象为形象,把空洞的物理理论知识转化为生动有趣的现象,让学生从看得见、摸得着的方面学习物理知识,在兴趣学习的同时牢固掌握物理知识。一、演示实验的重要性在整个人教版的初中物理教材中,连接全书的是各式各样的物理演示实验,初中二     

初中物理实验教学中创新思维能力的培养探究

初中物理实验课能增强学生的动手能力,提升学生的创新思维。物理实验是初中物理课环节中关键的一项活动,同时还是物理入门学习的主要考核内容。但大多数教师不理解物理实验课的重要作用,极少引导学生自主进行物理实验,导致实验课程与理论课程的比例严重失调。当前物理课多数以理论课为主,并不能很好地提升学生的创新思维能力,重视物理实验课,能很好地开发学生的动手能力。     

初中物理实验教学研究

初中物理作为与人们生产生活密切相关的学科,在初中教学中占有重要比重。教学分为理论教学和实践教学两部分。物理实验是初中物理教学的重要部分,也是物理教学的基础部分。物理实验教学是将理论运用与实践的过程,通过物理实验,提高学生动手能力,增加学生实践机会。本文通过研究物理教学中实验教学课程现状,提出了一些提高物理实验教学的对策,仅供参考。