经典作品深度赏析在美术欣赏教学中的价值追求

在美术教学中,提升学生的美术核心素养有多种方式。该文以经典美术作品的深度赏析为突破口,开展基于美术核心素养的"欣赏·评述"领域教学,以图像识读为起点,全面提升学生的美术核心素养,突出经典美术作品价值,强化教学的生成性、有效性,突显在当前语境下进行基于核心素养的"欣赏·评述"领域教学与研究的必要性,并找到行之有效的教学模式提升学生的审美能力,帮助学生掌握视觉文化时代所需的视觉识读能力和相应的综合能力。     

信息化背景下中职生英语学科核心素养的提升策略研究

信息技术和"互联网+"伴随着新课程改革融入中职英语课堂,不同于普高英语课堂,对中职生进行英语核心素养的培养要求更为迫切。培养直接面对社会的专业人才的任务,应该总结和反思自身教学实践策略,提升和构建英语核心素养,提升中职生职业素养。本文探讨信息化教学为中职生英语学科核心素养的提升提供的有效策略,推动其核心素养的培养。     

核心素养下初中创意写作教学探析

<正>新课程改革明确提出,我国当前的语文教学应着重培养学生的兴趣和创造性思维,从而全面提升学生的阅读水平和语言表达能力,使学生的语文核心素养得到全面提升。核心素养下初中创意写作教学能够促进学生思考,充分调动学生的写作兴趣,打破传统写作教学"模版"的限制,使学生的写作思路从"模版"中"走出来",全面提升学生的语文核心素养。     

小学体育教学中学生核心素养的培养

在小学体育教学中,教师不仅要提升学生的身体素质,还要提升学生的核心素养。体育学科的核心素养是对"健康第一"指导思想和以学生发展为中心的课程理念的进一步提炼和升华。对于如何培养学生的核心素养,还需要教师在教学中循序渐进,孜孜不倦地探索。     

核心素养导向下小学数学“运算能力”的培养研究

核心素养是我国当前教学改革工作实施中较为重要的一项教学转变,按照其教学转变中的要求,在进行教学工作实施中,应该注重对学生的素质教学能力提升。以小学数学为例,在核心素养教学导向应用下,其对应的教学工作实践应该和学生的"运算能力"培养结合。鉴于此,针对核心素养导向下小学数学"运算能力"的培养研究进行了分析,旨在研究中能够为小学数学教学质量提升策略实施提供参考。     

让核心素养在文言文课堂落地生根——基于核心素养下的文言文教学

部编教材总主编温儒敏先生说,"部编本"教材的编排体系,为落实语文核心素养作了很好的顶层设计,落实语文教学的关键是如何采取有效的教学策略。以部编本文言文教学为例,试图找出一条行之有效的教学途径,来提升学生语文核心素养。从核心素养的四个方面入手,谈谈如何在文言文教学课堂中提升学生的核心素养。     

在课堂教学中提升小学生语文素养的探讨

语文素养是小学生学好其他课程的基础,也是小学生全面发展和终身发展的基础。小学语文课堂教学是提升语文核心素养的重要途径。小学语文教师在课堂教学中应致力于学生语文学科核心素养形成与发展的实践探索,把语文课上得"有情""有趣",让学生的语文学科核心素养在充满"情"和"趣"的课堂学习中得到提升和发展。     

论如何在初中历史教学中加强核心素养培养

历史是一门充满人文气息的学科,其包含大量的史实和史观等一系列内容,对于发展学生核心素养都有着一定的帮助。随着教革的推进和进步,核心素养教学备受关注,以往只关注教学知识传授的时代已经成为过去,核心素养教学的时代悄然而来。加强核心素养教学能够有效地树立正确的"三观",进一步提升学生的综合认知水平,因此在初中历史教学中加强核心素养是至关重要的。就如何在初中历史教学中加强核心素养进行分析。     

核心素养视角下如何开展小学数学教学

随着"素质教育观"越来越深入人心,其对小学数学教学提出了更高要求。如何有效培养小学生核心素养,是小学数学教学的重要方向和目标,需要教师采取科学的理念和创新的模式,不断提升小学数学教学的有效性。本文对此进行了研究和探讨,在简要分析核心素养视角下小学数学教学现状的基础上,重点对核心素养视角下小学数学教学存在的问题进行了深入的剖析,最后就如何推动核心素养视角下小学数学教学向纵深发展,最大限度地提升小学数学教学有效性提出优化对策。     

初中数学“阅读与思考”核心素养体现及培养

"阅读与思考"是教学教材中知识的巩固与提升,在这一部分的内容中,蕴含着丰富的数学核心素养内涵,所以教师在教学中应提炼这部分内容中的核心素养理念,并采取有针对性的教学方法。为此,结合实际的教学案例,就如何结合初中数学教材中"阅读与思考"内容培养学生核心素养提出一些建议。