小学体育教学中“立美教育”的实施途径

现阶段的小学生体能素质较弱。立足于学生基础,培养学生体育综合素质,这是体育教学中教学工作者适应新课改要求理应达成的目标。在教学过程中转变教学思路,发扬体育美感体验的价值理念,能够增进小学生的行为感知能力。先分析在小学体育教学中对学生进行立美教育的积极意义,然后提出当前小学体育教育中存在的相关问题,进而提出具体策略。     

小学体育教学课堂组织的策略研究

小学体育是一门十分重要的学科,其主要目的在于培养学生的体育知识和技能,促进学生身心健康发展。特别是随着素质教育和新课改的不断推进,小学体育教学得到了空前的重视。体育学科的教学质量与学生身体素质水平是衡量学校体育工作开展的一个重要因素,同时也对体育教师的专业知识和教学技能提出了很高的要求,许多教师对小学体育课堂教学组织均进行了深入研究。课堂组织策略是影响小学体育教学的一个关键因素,教师在小学体育教学的过程中要立足于体育教学实际需要,对课堂组织策略进行研究,以此来实现课堂组织的科学性和规范性,促进小学体育教育教学的高效实施。     

运用赏识教育,激活小学体育课堂

赏识教育是一种在肯定与尊重学生差异的基础上,运用科学的教学方法来激励学生的学习积极性和提高教学效果的教育理念。结合小学体育教学实践,分析了赏识教育在小学体育课堂中的运用方法和实施策略。     

优化小学体育课堂,提升小学生体育素养

<正>通过对小学学生体育学习热情的提高、体育课堂师生关系的加强以及体育课堂教学模式的优化进行了科学的分析,以探究优化小学体育课堂,提升小学学生体育素养的有效措施。小学体育教学是小学学科教育中非常重要的一个教学部分,它对于小学学生的身体素质的提高、身心健康的发展以及体育素养的强化有着非常重要的帮助作用。因此,小学体育教师应当重视体育课堂的教学,并且采取积极有效的措施来优化小学体育课堂的教学,提高小     

浅析新时期小学高年级体育教学方法

体育是教育中不可或缺的一部分,它可以增强学生体质,普及体育基本知识,也能为学生终身体育锻炼打下基础。小学体育课堂的主体是小学生,他们活泼可爱,爱跳爱闹。因此,提高小学体育课堂效率、保证完成教学目标是小学体育教师教学的重点。文章结合小学高年级学生的特点以及小学高年级体育教学的目的、作用,探索当前小学高年级体育教学的具体方法。     

论民间传统体育游戏回归小学体育课堂

当前提倡培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。而体育这门学科不仅能够促进学生身体健康同时还有助于学生身心的健康发展。因此当前国家也采取了一些措施来促进小学体育教学的发展。民间体育游戏集游戏和趣味于一体,形式多样,打破了时间、空间、人数和游戏材料的限制,将其融入体育课堂中能够大大地提升体育课堂的教学效果。浅析了民间传统体育游戏在体育课堂中的实施策略。     

小学体育教学中渗透德育的策略研究

新课程改革后,新课程标准中提出教师在课堂教学中应当实施素质教育,实现学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。其中,德育是教师在小学教学过程中对学生进行教育的重要组成部分,有助于培养学生正确的思想观念,使学生形成良好的世界观、人生观、价值观,使学生养成良好的道德品质,健康发展。现以德育在小学体育教学中的应用为例,就如何将其在体育教学中有效渗透,促进学生良好发展进行如下分析。     

小组学习促进小学体育高效课堂构建

随着教育体制的改革发展,当今社会对人才的培养不光只是重视学生的学业,更注重的是对学生德、智、体、美、劳全面发展的培养。因此,小学的体育课堂也受到了广泛的关注,小组学习的模式也随之融入体育的教学课堂中去,通过新型教学模式的展开,让学生加深了彼此的沟通,促进了学生之间的友好交流与合作,让小学生逐渐爱上体育课堂,进而对课堂中所教授知识的学习更加认真,同时也使小学体育的教学课堂变得更高效。     

体育游戏在小学体育教学中的应用策略

在小学体育教学中适当引入体育游戏,一方面可以调动学生的学习兴趣,另一方面可以激发学生踊跃参加的热情,使其在游戏中快速、轻松掌握体育知识和体育技能,提高小学体育教学的课堂效果。结合多年小学体育教学经验,总结如何在体育课堂设置体育游戏,以期为广大小学体育教师提供借鉴。     

小学体育课堂中游戏教学活动的组织与实施

伴随着课程改革的不断深入,在小学体育课堂中,游戏教学已得到了广泛的运用,并且受到了教师及学生的好评。但是,如果在教学实践中未能严格、周全的组织游戏教学,会让教学效果大打折扣。因此,本文就探究了小学体育课堂游戏活动的组织与实施。