“等待教学”策略在中职课堂教学中的运用

"等待教学"策略是一种教学艺术,符合学生的发展规律,是中职教师在教学过程中不可缺少的策略,它有助于创造一种相对有节奏感的、宽松和谐的教学环境,推动中职政治课堂的师生互动、生生互动,进一步提升学生的思维能力。     

浅谈中职《新型建筑材料》课程教学改革的思考

《新型建筑材料》是一门介绍各类新型建筑材料的生产工艺、性能特点、主要技术指标、施工工艺、检测方法及应用的学科。其主要目的是培养学生能较系统地了解新型建筑材料的概况和掌握一定的材料的选择与应用,能够在工程中,将材料的应用与实际相结合,从而保证工程质量,对学生后继学习本专业课程及今后从事的工作都有着重要作用。本文主要讲解笔者从事《新型建筑材料》课程教学的过程中遇到的问题、思考与解决方法以及一些体会。     

美术心理学在中职美术欣赏教学中的作用

美术是一门艺术学科,其中包含了人与人、人与美术作品之间的交流。因此,研究美术心理学对于人们欣赏美术作品有着重要的辅助作用。该文主要探讨美术心理学在中职美术欣赏教学中的作用,提出一些相关的教学措施,以期能够为教学工作提供参考。     

中职班级管理中运用心理学效应的路径探索

教师在管理班级学生时,因为每个学生的成长环境、性格及心理状态都大不相同,想要解决学生心里存在的困惑,就应该从心理层面介入,加深对学生的理解,使每个学生都能感受到教师对他的关怀。本文从学生心理入手,对班级管理问题进行探讨,目的在于对各个中职学校的班主任教师提供有参考价值的管理方案。     

关于中职市场营销课程教学策略的几点讨论

就我国各类职业学校课程的开设来看,市场营销近几年来一直作为经管类专业开设的必修课程,而其他专业也相应的将之作为必修或选修来广泛开设。该课程就有较强的实践性和实用性,因此该课程的教学所涉及的专业类型较多,在课程教学中也有很多问题需要注意,本文将根据笔者在市场营销课程教学中的实践经验,简单讨论一下市场营销在中职教育中的作用以及教学策略。     

浅析高校学前心理学课程设置存在的问题及对策

促进幼儿的心理健康和人格的完善是幼儿园教育的主要任务之一,也是每位幼儿教师需要具备的基本素质。高校作为幼儿教师培养的主战场,其课程设置是否科学将直接影响学前教育师资质量,尤其是心理学课程体系的设置。目前高校心理学课程体系设置存在课程设置与就业脱节、课程内容与实践脱节以及课程结构与社会需要不适应等问题,基于工作过程所提出的教师素质需要,对学前心理学课程体系进行有针对性的调整,促进学生专业成长的同时符合就业的需要。     

浅谈中职语文中的传统文化教学策略

在中职学生中开展传统文化教育具有重要的意义,中职语文要发挥传统文化教育主阵地的作用,可以通过设置良好的教学情境、增强文化认同、联系古今拉近文化距离、引导学生思考和交流等手段增强课堂教学效果,提高中职学生人文素养,增强社会竞争力。     

提升中职学校学前教育专业简笔画教学实效性策略探究

简笔画作为学前教育专业必不可少的课程之一,其对学生的综合教学能力有着直接的影响。为了使学前教育专业学生能够更好、更快地适应职业需求,中职教育对学前教育专业简笔画教学的实效性要求越来越高。文章对提升中职学校学前教育专业简笔画教学实效性的策略进行探讨。     

浅谈中职数学为专业课学习服务的教学策略

数学是中职学校重要的基础课之一,中职数学教学需要针对不同的专业进行不同的教学设计。文章结合作者从教多专业的经验,从中职专业角度建议中职数学注重教学案例素材的生活化、专业化,以加强与职业学科专业课程的联系的教学策略,以提升中职数学教学实效。     

浅谈中职学校的班级信息管理

建立健全的班级信息管理是提高班级管理的重要因素。文章通过对中职学校的班级进行信息管理的研究,掌握信息管理的方法,以达到提高中职班级管理成效的目的。