浅析初中语文教学中科学素养的培养

初中是学生们各方面能力成长的关键时期,在初中语文教学中,不仅要教给学生们课本上的理论知识,还必须注重学生们综合素质的培养,其中,科学素质的培养则更为关键。只有具备了一定的科学素养,初中生的创新思维才能得以打开,才能让学生们由主动接受知识转变为主动探索知识。本文结合当前的语文教学状况,在培养学生们科学素养方面提出了一些方法和策略。     

浅析初中语文教学如何培养学生的自主性

培养学生的学习自主性,是当前初中语文教学改革的一个重点,学生要为自己的学习负起责任,成为学习的主人,而教师要在教学过程中发挥好自己应有的角色,促进学生自主性的养成,促进他们学习能力的提高。教师从师生之间形成合作互动的关系、在学习方法方面给予学生指导、培养学生的学习兴趣、创设教学情境方面,谈如何促进学生语文学习自主性问题。     

浅析初中语文教学中学生思维能力的培养

随着时代的快速发展和社会需要,越来越多的创新型人才被社会重用。在初中语文教学中培养学生的思维能力,不仅可以促进学生的个人成长,而且还能使学生将自己的情感拓展为语文作文思路,结合语文阅读发展扩散性思维,提高学生的综合能力。     

初中语文教学中思维能力培养研究

在初中语文教学过程中,思维能力的培养和语文基础教学同等重要。"心之官则思,思则得之,不思则不得",可见,我国古代教育思想家就十分重视思维能力的培养。教育事业不断发展,教育改革也要求教师要不断培养学生创新能力,就某种程度来说,创新能力的核心就是思维能力,培养学生的良好思维品质,加强思维训练,无疑是培养学生创新能力的关键。     

初中语文教学中思维能力培养探析

初中语文学习对于学生思维能力的培养具有重要作用,初中语文教师应该抓住机会,根据学生的特点来培养学生的思维能力,促进学生的语文学习,本文主要对在初中语文课堂上培养学生的思维能力进行了探究,希望可以提供一定的参考。     

初中语文教学中学生思维能力的培养策略

在初中语文教学中,积极培养学生的思维能力水平可以帮助学生更轻松地学习语文知识,深入理解课文内涵,并实现灵活运用语文知识以将其内化为自己的文化能力。教师应基于当下培养学生思维能力的方法与理论,再结合初中语文课程的具体特点与学生的实际情况,深入探讨语文教学培养思维能力的一些对策。     

初中语文教学中学生思维能力的培养研究

初中语文教学阶段是培养学生思维能力的重要时期,学生积极主动地思维是提高语言表达能力、作文写作水平和基本思想素质的前提,而进行积极思维的前提是营造一个良好的环境去培养学生的思维能力,努力让学生不断深入地理解语文的思维方法。本文分析了怎样在初中语文教学中来培养学生的思维能力,提出了以良好的教学环境提升学生的认知能力、结合知识教学教给学生思维方法、设计系列性训练培养学生的思维品质、注重课堂互动与非智力因素的培养等。     

初中语文教学中学生思维能力的培养研究

我国的教育教学发展迅速的同时也一直处于改革之中,初中语文作为初中教学过程中的重要学科,也处于不断的改革之中,有了新的教学模式。教师的授课不再完全依靠课本受其限制,而更加注重学生的思维能力,通过课本中的文章去理解更深层次的意思。初中学生的心理和身体都会有较大的变化,是培养学生思维能力的黄金时期,教师应积极地加强引导和注重培养。     

初中语文教学中如何培养学生的思维能力

语文的学习对每个人来说都是至关重要的。初中语文的学习在学生的学习生涯中是一个承上启下的阶段,它已经褪去了小学语文的稚嫩,又不似高中语文的深奥,它对于学生的多方面素质的培养起到很重要的作用。每一个学生都作为教学活动之中的主体,应该开拓自己的眼界,发散自己的思维。思维能力是一个人做事时主观思考的体现,如果能在学生初中语文的学习中加上思维能力的培养,一定会使语文学习更加充实,对学生语文能力的提高有很大的帮助。对此提出了一些关于培养初中学生思维能力的建议。     

浅析语文教学中创造性思维的培养

新的语文课程标准实施为语文教学改革提供了指引,而语文教学改革注重学生创造性思维的培养是其关键一环。创造性思维的培养既有利于提升学生的语文综合素质,更有利于提高学生语文能力的社会适应性。因此,本文就语文教学创造性思维的培养进行了系统分析,认为创造性思维具有发散与集中的思维特性,注重专心与想象;语文教学中创造性思维的培养要把握教师创新精神的建立、注重教学中想象力的培养、情景应用以及质疑与求异的体现。