核心素养下小学美术传统文化教育新探

随着教育改革的不断发展,教师越来越重视在教学中培养学生的核心素养。在小学美术教学中对学生进行传统文化教育,不仅可以有效激发学生对美术知识的学习兴趣,引导学生积极学习美术课程,而且可以促进学生深入理解传统文化,培养学生的核心素养,推动我国传统文化的传承、发展。因此,教师要积极更新教学观念,根据学生的学习能力,探索有效的教学策略,实现高效教学。从我国的教育发展趋势看,随着新课程改革的推进,核心素养已经成为了社会关注的重点。该文分析核心素养下小学美术传统文化教育存在的问题,探究核心素养下小学美术传统文化教育的策略,以供相关教育工作者参考。     

刍议核心素养下的初中英语情感教育

随着我国初中英语课程教育改革的不断深入,越来越多的教师意识到传统的教学方式已经无法满足当今时代教育改革的潮流,创新教学方式对提高学生核心素养起着重要作用。因此,如何创新教学方式提升教学质量成为众多教学工作者重点关注的问题。本文围绕初中英语教学,分析了如何利用情感教育进行教学创新并提升学生的核心素养,继而提出了一些具有参考价值的建议,希望为广大初中英语教学工作者提供参考依据。     

浅谈核心素养下小学英语合作学习

随着新课程改革的不断深化,教育改革将逐渐迎来新的阶段,而"中国学生发展核心素养体系"的建立也预示着基于核心素养的改革是进一步的发展方向,也是国家全面深化教育体制改革的新目标。核心素养将从基础的小学教育逐步扩大影响,从而影响整个教育事业。     

小学教育如何培养学生的核心素养

随着我国教育改革的不断推进,培养学生的核心素养成了新时期教育工作的主要内容,这就势必给当前教育教学工作提出新要求。而小学阶段是学生知识积累、习惯养成的奠基阶段,需要从教育教学的双重角度培养学生的核心素养。小学教育工作者要紧抓德育教育的主阵地,根据当前的新要求,在教育教学工作和各项活动中做出相应调整,切实以培养学生核心素养为教育目标。本文从培养小学生核心素养的重要意义出发,探讨培养学生核心素养的几点策略。     

高中语文教学中提升学生核心素养的有效策略

自从迈入了21世纪,全球就引发了一场关于"核心素养"为中心的教育和课程改革的全新热潮。中国也开展了把"核心素养"当作出发基点的教育改革计划。为了落实根据"核心素养"为出发点的教育改革,我国就要建立起完善的具体科学和具体学段。此篇论文就是针对高中语文教育改革方面的"核心素养"进行论述的,提出了一系列关于高中语文教学方法改革的策略,以此来增强中学生们的高中语文"核心素养",最终达到推进我国语文教育改革的根本目标。     

小学语文课堂有效教学方法研究

随着我国教育改革的不断推进和深入,小学生语文教学也在如火如荼地改革着、创新着。如何实现拓展性、创新性、个性化、实践性等目标,优化课堂教学模式,激发学生兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,得到理想的教学质量,已经成了小学语文教学中每一位老师关注的重点,也成了新课程教育教学改革的追求目标。所以就小学语文课堂有效教学方法,在此展开述论。     

小学数学对提高学生核心素养的研究

随着近年来新课程的不断改革,教育理念也不断创新,广大教师的教学目标也不断变化,从之前的培养学生的素质变为当前的培养学生的核心素养。学生核心素养就成为评价教学效果的关键因素,同时也能成为新课程改革与素质教育的重点内容。就小学数学学科来说,核心素养涉及抽象思维、数学运算与数据分析等方面的能力,且各种素养是互相影响又互相独立的。为此,小学数学教师应重点探究核心素养下的数学教学设计研究与实践,深入地探究核心素养理念,从而为日后的小学数学教学提供理论与实践的思考。     

构建初中英语高效课堂

<正>随着教育改革的不断深化,课堂教学作为教育过程的中心环节,作为推进素质教育、提高教学质量的主渠道、主阵地,愈来愈受到高度的关注。高效课堂。新课程理念最终要通过课堂中的教师得以落实,新课程的目标最终要体现在学生的变化上。新课程改革推进到今天,关注课堂,研究课堂,创新课堂,实现课堂的高效,毫无疑问是实施素质教育和时代发展新形势下的必然趋势,是当前我们教学、教研的中心工作和重要课题。为此,就如何构建     

基于核心素养下的小学语文整本书阅读教学分析

随着社会经济的不断发展,教育行业也得到了快速的发展,而我国新课程改革的不断发展创新,使得学生的核心素养教育得到社会各界的广泛关注,因此教师应加强培养学生的核心素养,促进学生身心的健康发展。而阅读是增长学生见识,培养学生核心素养的重要途径,本文从整本书阅读入手进行相关分析,以期为同仁提供一些参考。     

基于核心素养的高中生物课堂教学研究

在新课程改革的不断推进下,素质教育得到长足的发展,因而培养学生的学科核心素养成为学校教育的重中之重。具体到高中生物学科,《普通高中生物课程标准(2017版)》给出了生物学科核心素养的具体内涵。那么,在学科核心素养的背景下,如何组织高中生物的课堂教学就成为高中生物教师关注和思考的焦点。基于此,文章对核心素养背景下的高中生物课堂教学进行了简单的研究。