让戏曲艺术点亮小学音乐课堂

粗犷的北剧艺术和细腻的南剧艺术共同组成了中国戏曲,彰显了中华民族在音乐上的多彩魅力。但是由于社会的不断进步,时代的快速发展,朗朗上口、快节奏的流行音乐已经成为时代的主流。文章就如何将戏曲融入当下小学音乐课堂中,利用趣味性的教学,把戏曲艺术发扬光大进行探究。     

浅谈小学低段音乐课堂律动教学

小学低段音乐教学对儿童的音乐启蒙起着关键的作用,而律动教学更是其中至关重要的部分。律动就是指人在听到音乐后随着音乐的节奏由身体表现出来的一种动态的有节奏的感觉。律动教学实现了音乐与身体的结合。本文通过对律动教学加以介绍,从而探讨了小学低段音乐课堂律动教学的有效方法。     

小学音乐课堂中体验式教学法的教学实践

小学生的生活经验比较少,心智发育还不成熟,常规的音乐教学无法让小学生在音乐学习中获得良好的音乐感受,导致他们的音乐鉴赏能力以及创新能力的发展受到限制。众所周知,素质教育已经成为我国中小学教育的主流,小学音乐教学的目的也是落实审美教育,开发学生智力潜能,在这个背景下,体验式教学法进入大众的视野之中。     

关于小学音乐课堂的探究

课程标准大纲关于音乐课程的目标是希望教师能够将提升学生的审美、鉴赏能力作为教学的重点,让学生在兴趣的积极推动下,主动学习音乐。教师要注重音乐课程的实践教学,培养学生的音乐创造能力,确保每位学生都能够感受到音乐的魅力。     

中国传统戏曲音乐的现代化发展

戏曲音乐作为中国最具特色传统艺术瑰宝之一,其生存与发展面临着严峻的考验。本文首先分析了戏曲音乐的文化内涵,其次探讨了戏曲音乐的发展现状和意义,然后立足于戏曲音乐的传承与发展来谈戏曲音乐的创新手段。     

小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

素质教育的不断深化给现阶段的学生提出了更多的要求。在此基础上我们对学生们的教育也不应该仅仅停留在其基础知识上面,还应该注重其能力的培养。尤其是小学阶段,这段时间内的学生们所面临的社会压力和学业压力都比较小,因此有充分的时间来让学生们养成语文学习的方法。这其中,朗读就是学生们所必须掌握的一个方法。在学生们朗读的过程中也是学生们思考的过程,对于学生们培养语感以及养成正确的语文阅读方式都具有很大的意义。     

音乐媒体与小学语文教学深度融合的应用策略研究

作为小学教育中的重要课程之一的语文学科,在教学当中具有重要的地位,在当前我国新课程改革的发展趋势下,整个教育界都在倡导实施素质教育,并提出了具体要求,在教学当中,教师应采用科学化与多样化的教学方法,而在教学实践当中,将音乐媒体融入到小学语文教学当中,是一种行之有效的方法。笔者立足于自身多年的教学实践经验,经过深入的分析与研究,在本文当中重点阐述了音乐媒体与小学语文教学的深度融合的应用策略。     

宋元戏曲音乐与明清戏曲音乐之发展

戏曲是我国传统文化的一个重要组成部分,是我国特有的一种综合性舞台艺术。而戏曲音乐是这一综合艺术极为重要的组成部分。戏曲在宋元时期已经形成,到明清时期形成发展高峰。所以,宋元时期和明清时期是我国戏曲音乐发展史上的两个极为重要的历史阶段。本文即对这两个历史时期我国戏曲音乐的主要特点进行论述。     

小学音乐生活化教学探究

音乐教材是音乐课最重要的基础资源,具有较系统的知识体系。在音乐教学中,教师要联系学生生活,立足教材,拓展内容;从生活中积累素材,大胆地对教材进行创造性的加工处理,选择具有欣赏价值、能够唤起美感的歌乐曲作为音乐教学内容,使教学充满生机。     

略谈让律动贯串小学音乐课堂

在新课程标准改革不断深化的教育背景下,音乐课程作为小学教育的重要组成部分,其重要性不断凸显。音乐课程不仅可以培育小学生的音乐素养,还能够促进其综合素质的提升。小学生的学习能力和音乐领悟能力比较差,在音乐教学中增强律动方面的训练,是一种有效且明智的教学方式,可以帮助学生提升节奏感。