对高职院校学分制教学管理体制改革的实践探索

学分制教学管理体制的改革是我国高等教育制度改革中一项十分重要的工作,本文就常州信息职业技术学院实行学分制教学管理体制五年多来的工作实践,简单回顾了实行学分制教学管理体制过程和经历,介绍了其主要内容和实施方法,总结了一些工作经验和改革效果,提出了目前存在的一些问题及今后进一步改革完善的设想。     

我院实施学分制下的考试制度改革研究

高校实行学分制是经济社会对人才培养的要求，作为新办的独立学院，目前我院以学分制为主题的教学管理体制改革正逐步展开，考试制度改革在教学管理体制改革中处于关键和先导地位，考试制度的改革要适应学分制的要求。由此本文将分析现行考试制度中存在的弊端，提出适应学分制条件下我院考试改革的几点构想。     

高校学分制收费管理问题与对策研究

学分制收费是高校收费管理改革的重要内容,它以学分制教学管理为前提,以学生修读学分作为计价收费的主要依据,从而达到优化资源配置,实现合理成本补偿的目的。目前虽然国内很多高校都已经实行了学分制收费,但实际仍未完全脱离学年制收费管理的痕迹,在实施过程中暴露出诸多问题。文章立足于高校学分制收费实践,针对现行学分制收费模式中存在的突出问题提出了具体的应对措施,并综合考虑高校办学层次、培养成本差异、专业受欢迎程度、学生修读学分数等因素,建立了全新的学分制收费定价模型,以使学分制收费标准的制定更加科学,为高校的学分制收费改革提供有益借鉴。     

探究学分制下服装史论课程教学方法的改革与实践

学分制是以选课为核心,教师指导为辅助,通过绩点和学分来衡量学习的质和量,以及综合评价学生学习的效果的教育模式。目前国内许多高校都在推行学分制,这便要求专业课程在教学目的、教学内容及教学方法等多方面进行改革。文章以江汉大学实行的学分制为背景,从服装史论课程的教学出发,分析沿用传统教学模式课程发展及学生学习的弊端,阐述此课程在教学方法改革方面进行的探索,更好地配合学分制的实行,为服装史论课程的教与学提供更多的思考。     

学分制教育管理模式下工作室教学模式的探讨

为了顺应在普通院校实行学分制教育管理模式的改革要求,笔者站在艺术教育的角度对"导师-工作室制教学模式"进行了一些尝试性探讨,认为这一教学模式无论从性质、运行机制等方面都比较适合学分制教育教学的管理,在培养社会适用型和创新型人才方面能够发挥积极作用。     

高职院校学分制实践改革

学分制源于美国,是目前正在被我国高职院校采用的一种计量学分的教学管理制度。学分制改革是时代所趋,但在其改革实施过程中,面临着受传统思想限制、师资力量不足、缺乏奖励机制、课程体系设置不合理、学校软硬件支持不足等诸多困境。该文通过研究学分制的历史与现状,结合高职院校推行学分制的意义,分析了学分制改革所面临的困境,并提出了相应的改革措施,为学分制改革实施带来新思路。     

地方特色型高校学分制改革的困境及出路探索

学分制改革作为现代高等教育发展的基本趋势,已经被中国多数高校所推行。文章在简述学分制改革基本历程的基础上,分析学分制改革对地方特色型高校的意义;结合地方特色型高校的特点,探究地方特色型高校学分制改革的障碍因素及其改革出路;建议各高校要注重内涵建设,发挥学分制改革的优势,探索适合自身特点的学分制改革之路。     

学分制的本质与改革误区

纵观世界高等教育学分制的改革和实践,虽然改革道路曲折,但其独特的优越性在高等教育界得到了认可。学分制体现了尊重个体、以生为本的思想,突出学生在教育选择权方面的主动地位,对学生的个性发展和综合素质提升有重要的促进作用。因此,必须正确认识学分制的本质和内涵,充分理解学分制的核心内容,进一步明晰学分制的功能,防止过度扩大学分制的作用,避免在学分制改革中走入误区。     

高等职业院校学分制改革研究

学分制改革是一项十分复杂的系统工程,要想做好高等职业院校的学分制改革工作,就必须要对高等职业院校学分制改革的一系列工作进行深入的分析与研究。为此本文笔者即结合个人研究经验与相关参考文献,从学分制改革的意义入手,提出学分制改革现状以及应对措施,以供参考。     

艺术设计基础教学教材建设与改革

随着艺术设计基础教学和管理体制改革的深入,加之学分制的实行,学校要开设大量的选修课,这对艺术设计基础教学改革有了更高要求。艺术设计基础教学中的教材建设与改革也应加大力度,适应这一需求。