小学数学课堂激趣导入的策略

在小学教育阶段,数学是一门较为抽象的学科,知识与其他科目相比有着显著不同,对学生的思维能力和认知能力要求较高,以至于他们在课堂上很难做到全程关注。在小学数学课堂教学中,导入环节占据着不可或缺的地位,对激发学生的学习兴趣十分关键。基于此,主要对小学数学课堂如何实现激趣导入进行着重分析,同时制定部分有效策略。     

小学数学教学如何体现学生的主体地位

小学数学作为基础教育时期最为重要的一门课程,它能够帮助培养和发展小学生的推理判断力以及逻辑思维能力。但对于如此重要的学科,绝大多数教师往往只是关注学生的成绩,却把学生视作课堂的中心这一教学目标给忽视了。这也就意味着教师并没有重视在教学课堂中要发挥学生的主体作用。但是要想提高课堂的教学效率,创建高效的数学课堂,教师就必须要做到在课堂上有效发挥学生的主体地位,促进学生更好地发展。     

浅谈初中物理课堂导入的方法

很多初中生由于刚开始接触物理学科,加之其对于学生数理逻辑能力的极高的要求,在物理学习中都有一定的畏难情绪,学习物理的积极性不高。而课堂导入是课堂教学的重要环节,教师如果能在导入的环节成功地引起学生的注意力,激发起学生学习物理的欲望,就可以为接下来的课堂教学奠定坚实的基础,保障物理课堂教学的顺利进行。因此,每一位初中物理教师都要认识到课堂导入的重要性,创新初中物理课堂导入的方法。本文提出了几种初中物理课堂导入的具体方法,以期对初中物理课堂教学水平的提升有一定的帮助。     

试论小学数学课堂中如何提高提问的有效性

<正>数学是一种思维能力、分析能力以及逻辑能力的结合体,在数学知识的学习过程中不能像语文、英语、历史等那些学科一样只重视传授给学生现有的知识。在数学课堂中教师要传授给学生的并不是死板的、枯燥的数学定理,而是要在现有知识的学习过程中锻炼学生的思维能力,分析问题的能力以及一定的逻辑能力,只有这样学生才能顺利地掌握数学知识,轻松地运用数学解决实际生活中的问题。在小学数学课堂中,提问是教学的     

小学数学导入技巧策略

课堂是所有学科教学的主阵地,而追求高效率的课堂是每个老师追求的目标。高效课堂的实现少不了高效的课堂环节,一个完美的导入环节是一节课成功的关键。所以在课堂教学中教师要精心设计课堂导入,在高效完成教学任务的同时,使本节课变得生动富有趣味性。从课堂导入的几个技巧入手探讨小学数学的导入。     

实现数学生活化的三个策略

<正>新课标指出,数学与人类发展和社会进步息息相关,广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。我们的数学课堂要尽可能地与生活联系起来,实现数学生活化。以下是笔者在教学实践中总结出来的几点经验。一、用课堂导入建构生活化情境好的导入是课堂成功的一半。精心设计的导入可以使原本兴致不高的学生被吸引,从而更好地发挥其主体性。教师要善于从学生感兴趣的、     

小学数学课堂中学生反思习惯的培养

数学是一门讲究计算和应用的学科,在数学课堂上培养学生的反思习惯,不仅可以有效提高学生解决问题的能力,还能促进学生计算能力的提升。从数学课堂中学生反思习惯缺失的现状展开分析,重点探讨了小学数学课堂上如何培养学生反思习惯的有效策略。     

小学数学新课导入策略研究

在为小学生教授数学知识时,教师要考虑到学生对数学课堂的兴趣度,为学生设计能够调动其积极性的课程导入,尤其是在新课的学习中。主要从利用学生生活导入、结合肢体语言导入、运用操作体验导入等方面探讨小学数学新课导入策略。     

试论初中数学翻转课堂的教学策略

在初中数学教学中,学生由于基础知识水平、认知能力和接受能力的差异,加上数学学科概念抽象、逻辑性强的学科特点,导致学生的学习效果参差不齐。传统的课堂和班级授课制限制了学生个性化的发展,师生关系处于被动。文章主要谈初中数学学科在翻转课堂模式下的教学策略,以期探究初中数学课堂教学。     

核心素养,诗意的奠基——小学数学核心素养的课堂实现探讨

随着我国新课改的不断深入和推进,对小学生数学核心素养方面的培养,已经成为教师教育教学课程目标的重要组成部分,同时也是贯彻全面发展观的重要体现,深受人们的关注。小学数学学科是小学阶段最为重要的一门学科,这对学生以后的发展和生活有着重要的作用,同时也要适应现代化教育改革的需要,并进行有效的创新和改革,引导学生进行各种形式的学习教育,促使学生素质能力得到培养,最终实现小学数学高效课堂的构建。针对我国小学数学核心素养的课堂实现策略进行深入探讨。