论美术欣赏在教学过程中的重要性

现代教育讲究课堂效率的提升,对学生的美育教育也是在教育中要注重的问题,美术教育可以提高和完善一个人的素质。美术欣赏课是对学生进行审美教育的一个重要手段,通过美术欣赏教育不但可以陶冶学生的道德情操,而且可以树立学生正确的审美观和健康的审美情趣,培养学生的爱国情怀,增强民族自豪感。所以美术欣赏教育在现代美术教学中是一门非常重要的课程,本文着重从美术欣赏教学过程中的人文学科特征、学生发挥主观能动性的重要性、美术欣赏教育中创新性思维的培养三方面加以阐述。     

浅议中学美术欣赏教学

随着我国教育体制改革的不断深化,人们清醒地认识到教育的目的是促进人的素质全面、和谐发展,而不只是积累知识那么简单。素质教育的基本目的是使学生在思想、道德、文化、身心等方面能够得到全面、和谐发展。美育作为学校素质教育的重要组成部分,以其特殊的地位与作用区别于其他学科。美术欣赏教学是中学美术教学的重要组成部分,也是学校实施美育教育的重要手段,其目的是提高学生的审美能力,培养有主动性、创造性的高素质人才。但是美术欣赏教学在中学美术教学中还没有引起足够的重视,因此,重视美术欣赏教学,普遍提高学生的创造性思维、文化素养以及人文精神,应该引起全社会的高度重视。     

小学美术教育中如何提高学生的欣赏评述能力

欣赏评述是美术学习的四大内容之一。培养学生的美术欣赏评述能力也是实现美术课堂有效教学的重要途径。文章以小学美术教育中如何提高学生的欣赏评述能力为切入点,主要围绕"有效设计、提供参照""创设情境,问题引导""学会观察,培养思维意象""唤起知觉,建立体验""看、说、写能力的重构"五个方面论述培养学生欣赏评述能力的合理性与有效性。     

用艺术家的眼光看世界——谈小学生美术审美能力的培养

小学美术教育是对小学生开展审美教育的最佳途径之一。艺术教育是美育的核心和主阵地,小学美术课堂教学中教师要充分认识到美育的综合性作用,努力提高学生的艺术修养,帮助他们在生活中发现美,激发审美兴趣;在对美术作品的欣赏中,培养审美趣味;在美术作品创作中,提高审美创造能力。美育的目标就是健全学生的审美心理结构,发挥他们的想象力、创造力,培育完善的人格。     

美术欣赏评述教学策略探析

"欣赏·评述"是通过美术欣赏教学,让学生对自然美和美术作品等进行欣赏和评述,从而提高美术欣赏能力的一个重要学习领域。该文从尊重学生欣赏感受,激活欣赏兴趣;教师有效解读,感受作品内涵;教师引导观察,培养欣赏习惯;培养能力,提升艺术修养四个方面分析美术欣赏课的教学策略,以期提高学生的美术欣赏能力。     

发挥美术的美育功能,提高学生的审美素养

小学美术教育作为学校教育的重要组成部分,是培养学生审美情趣和提高审美能力的主要途径,在素质教育中具有不可替代的作用。新的《美术课程标准》指出:"学生在美术学习过程中,丰富视觉、触觉和审美经验,获得对美术学习的持久兴趣,形成基本的美术素养"。"在教学中要注重培养学生的审美能力,增强爱国主义感情,陶冶高尚的情操。"注重美术的基础文化教育作用,突出审美教育的主线,强调以艺术观和修养教育为中心,以美术常识和欣赏为主导,将美术的知识技能训练纳入美育轨道,并在这种审美教育的基础上,突出了创造思维能力的培养。     

浅谈小学美术教学中欣赏能力的培养

小学美术教学中,教师要利用学生喜欢绘画的兴趣,引导学生学会欣赏美术作品,培养学生的美术欣赏能力和水平,帮助学生以不同的形象步入美术视觉领域,引发学生的联想,激发学生的美术情感。     

浅探初中语文课中美育渗透的有效策略

<正>美育,即美感教育、审美教育。它是指通过一定的载体以培养学生认知美、发现美、感悟美、欣赏美以及创造美的能力,培养学生的审美意识、审美情操和审美能力。初中语文课中的美育,是将美学渗透在语文教学的始末,从语文素材中发现语言文字之美,感悟文学意境之美,欣赏篇章段落之美,创造语言艺术之美。一、初中语文课中美育渗透的重要意义人教版初中语文教材中所包含的内容十分丰富,涉及到文学、美术、音乐、历史、自然、地理、文化、旅     

小学美术色彩教学中学生的创造力培养研究

小学美术是落实美育的基础课程,承担着培育学生审美能力、想象力以及创造力的重任,为小学生的发展打下坚实的基础。色彩教学是小学美术教学的一项重要内容,也是培养学生创造力的坚实阵地。教师通过引导学生学习色彩知识和色彩技能,可以提高学生的审美意识,挖掘学生的创新潜能,促使学生创造性地运用各种各样的色彩完成美术创作,提高艺术修养。小学美术教师必须落实以人为本的教育原则,持续提升色彩教学质量和效率,运用科学的教学方法培养学生的创造力,拓宽美育的渠道。     

美术心理学在中高职美术欣赏教学中的应用刍议

美术作品作为一种中介,使欣赏者和创作者进行一场无声的对话。对于中高职非美术专业而言,提高美术欣赏教学质效、培养学生的审美能力,进而提高学生的全面素质,在整个中高职阶段保证美育的连贯性和高层次发展,是任重而道远的工作。文章浅谈美术心理学在中高职美术欣赏教学中的具体应用。