精心进行导学案问题设置,激发学生学习潜能——一堂公开课《大气压强》的启示

通过多年的课改教学经验发现,学生在物理学习中存在知识面狭小、不能将理论知识与生活实践相结合等问题。针对这些问题,作者认为导学案中情境的导入和问题的设置十分重要,教师应通过设置合理的导学案问题来激发学生学习潜能。     

浅析导学案在高中数学教学中的应用

数学是学生在高中阶段学习的一门重要学科,在教学改革不断推进的过程中,越来越多的新型教学方法在高中数学教学中得到推广,而导学案无疑是众多新型教学方法中最受教师和学生青睐的一种,它从本质上打破了传统教学中的诸多限制,但是导学案在具体的编写和使用中,也存在着一些问题。要想解决这些问题,将导学案有效应用在高中数学教学中,就要强化导学案编写,正确使用导学案。     

导学案在初中数学教学中应用的调查分析和反思

通过对近10年"导学案"相关文献的调阅,结合调查问卷,分析了目前"导学案"研究的现状和存在的问题,从学生角度探讨了对导学案的理解和要求,提出了高效导学案设计和实施的原则,对初中数学使用导学案应该注意的问题进行了反思,提出了自己的认识和建议。     

浅谈高中英语“导学案”的设计与应用

<正>新课程指导下的英语教学,倡导以学生为中心。导学案不同于传统意义上的教案。它着眼于调动学生积极性,提高自主学习能力。它把教师的教学目标转化为学生的学习目标,从而在课堂上充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。那么怎样更好地设计和使用好导学案,让它更好地服务于我们的高中英语教学呢?1.导学案的设计(1)导学案的组成要素及注意事项。一个完整的导学案主要包括学习目标、重点难点、学法指导、学习内容、自学质疑、检测反馈、反思与小结等。当然,导学     

新课程背景下英语课堂问题导学法的探究

问题导学是教师将相关的问题或者有趣的导入作为载体来引发学生对问题的思考与解决,以激发学生的学习兴趣和学习积极性。在新课改背景下,问题导学法对于体现学生在教学中的主体性地位具有重要的作用。文章通过对问题导学法的意义、使用目标、策略的探究,进一步明确问题导学法是英语课堂高效教学的新途径,新目标。     

探讨导学案中学习目标的有效设计

<正>目前,很多导学案中的学习目标形同虚设,成了"花架子",究其原因,一方面可能是不知道怎样科学地设计学习目标,另一方面是认为制定学习目标可有可无。导学案中,设计学习目标的目的是让学生明确学什么、怎样学、达到什么程度,并逐渐养成明确目标的意识。怎样让学生迅速明确学习目标并培养目标意识,对导学案设计提出了高要求。本文试图就导学案中怎样设计并呈现学习目标,提高学习效率进行探讨。     

高效课堂导学案设计

<正>作者:张海晨李炳亭/著出版社:山东文艺出版社ISBN:978-7-532-93335-8分类:课堂/教学/导学内容介绍《高效课堂导学案设计》着重分析了导学案设计要求、导学案设计基本规范、导学案使用、导学案问题设计等方面,主张把学习还给学生。该书认为,比知识更重要的是培养学生的学习能力。对导学案来讲,它最重要的是必须具有"功能",如果单纯从字面理解也没有错,"导"是引导,"学"是目的,"案"是设计。     

导学案在初中语文课堂教学中的应用

导学案是促进学生自主、合作、探究性学习的师生互动"教学合一"的设计方案,是集教师的"导案"、学生的"学案""练案"和综合性评价于一身的导学性文本,是高效课堂教学理念下教师为学生进行学习设计的产物。在教学中采用导学案的基本教学环节是:提出问题上—指示方法—明确要求—学生学习。     

语文导学案设计要讲求实效

<正>一次偶然的机会,我听了两节运用导学案引领学生学习语文的公开课,感觉这确实是个好方法。这样的课堂既省时又省力,还加大了课堂容量。于是在课堂上,我也尝试着使用。经过一段时间的尝试,我深有感触。"台上十分钟,台下十年功",导学案的设计确实体现了这一特点。导学案的设计实用与否直接影响到教学效果的成败,但个人认为语文课导学案设计讲求实效才是最重要的。下面,我就讲过的一篇小说《酒事》来谈谈导学案的设计必须体现如下实效性。     

浅谈初中英语“一案三段六步”高效课堂教学模式下导学案的编写

导学案的编写是初中英语"一案三段六步"高效课堂教学模式的重要组成部分,导学案编写质量的高低直接影响到初中英语"一案三段六步"高效课堂教学模式能否顺利实施,因此导学案的编写在实施初中英语"一案三段六步"高效课堂教学模式中起着举足轻重的作用。本文从初中英语"一案三段六步"高效课堂教学模式的基本内涵、初中英语"一案三段六步"高效课堂教学模式下的导学案的含义、导学案的编写原则、导学案的编写流程、导学案的编写要求、导学案编写的基本环节和具体要求、导学案编写应注意的问题七个方面论述了初中英语"一案三段六步"高效课堂教学模式下导学案的编写。