播撒爱心,以德惠人——将德育渗透于小学班主任管理工作之中

素质教育对小学班主任的工作有着严格的要求,不仅要求班主任具备专业的管理能力,还要具备高尚的思想道德修养。也就是说,小学班主任在组织管理工作的时候,不仅要将班级管理落实到的实处,还要将德育渗透到管理工作中,借助思想教育来丰富班主任的管理工作,使学生在良好的思想道德熏陶下自主地参与班级管理,并树立正确的世界观、人生观、价值观,为其今后的发展打下坚实的基础。     

心理健康教育在小学班主任工作中的渗透

在知识服务于社会发展的环境背景之下,国家越来越重视人才的综合素质教育和全面能力的发展。在小学阶段,学生不仅应该掌握基本的文化知识,更应该具备良好的心理健康素质。班主任在小学生的成长中扮演着重要的角色,为此,班主任需要对学生的心理健康给予有效的教育渗透,以此促进学生健康成长。鉴于此,本文主要针对心理健康教育在小学班主任工作中的渗透进行相关分析,仅供参考。     

以生为本，灵动管理——小学班主任管理的语言艺术

小学阶段是培养学生良好行为习惯的黄金时期,也是关键时期。此时班主任的言传身教就成为非常重要的一个因素。同时,班主任还要具备丰富的教学管理经验,熟练掌握多种可以与学生交流或沟通的方法和技巧,不断拉近师生之间的情感距离,从而营造积极向上的良好班级氛围。所以,就小学班主任管理的语言艺术进行了相关探讨。     

浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术

良好的沟通能够帮助班主任更好地开展班级管理工作,从而拉近班主任与学生之间的关系,形成良好的师生关系,进一步实现班级建设的良性发展。结合小学班主任班级管理工作的实际情况,具体谈谈提高班主任沟通能力的有效措施,为班主任与学生的沟通交流提出一些意见。     

谈如何做好小学班主任工作

在小学当中班主任的这个职位承担较为重要的任务,其不仅需要对孩子的学习成绩进行相应的关注,也需要对小学生的身体素质以及心理的发展投入一些精力。这就要求小学的班主任自身有较强的业务能力并且具备较高的综合素质,为了能够更好地保证班主任工作的顺利进行,小学班主任与学生之间需要建立起有效畅通的沟通桥梁。通过多方面来深入探讨小学班主任工作如何顺利进行。     

走进学生心灵,打开学生心结——浅谈小学班主任德育工作

小学阶段的学生年龄较小,对外界的事物认识不足,对外界的事物还处于好奇阶段,很容易受到外界环境的影响。这时小学教育与小学班主任的工作就凸显出了其重要性。小学生接触最多的人除了父母就是班主任,班主任对学生的学习与生活具有重要的影响作用,不仅要加强对学生学习能力的培养,还要加强对学生的德育,帮助学生养成良好的道德品质,树立正确的人生观与价值观。     

班级管理之小学班主任创新研究

小学班主任工作是艰辛而复杂的,如何做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。建设一个好的班集体,是班主任毕生的目标与动力,这就要求班主任具备一定的教育水平和管理能力,能够为人师表,责任心强,按照德智体全面发展而开展工作。小学生大多是6～12岁的儿童,思想心智还不成熟,班主任要正确引导学生,帮其树立良好的人生观和价值观。为以后的深入学习打下坚实的基础。     

当前小学班主任管理工作的困境以及解决对策

小学班主任作为小学班级的直接领导者,对学生的思想教育与道德教育都起着十分重要的作用,班主任的工作能力与工作积极性影响着小学学生的学习与成长,小学班主任是学校与学生、学生与家长联系的桥梁,可以让学生在学校教育、社会教育与家庭教育三方面都得到统一的发展,在我国的教育体系当中,班主任是必不可缺少的,否则教育的方针与政策的实施就会受到影响,对于学生能力的培养与全面发展的使命也难以顺利完成,因此,提高班主任教学能力与管理能力,是当前教育发展必须要关注的问题。     

浅析小学班主任应该如何与学生进行有效沟通

作为小学班主任,应该加强与学生之间的沟通。师生之间的有效沟通能够取得满意的效果。小学班主任在班级管理中起到一种主导作用,小学阶段学生发展相对并不成熟,学生对班主任的依赖性比较强。因此,笔者认为,小学班主任应该加强与学生之间的有效沟通,营造一个良好的班级氛围,进而有效促进学生的全面发展。     

小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探微

在开展小学阶段语文教学活动的过程中,培养学生的朗读能力具有非常重要的作用。为了能够培养小学阶段学生具备良好的朗读能力,教师在开展小学阶段语文教学活动时,应运用相应的培养策略来实现小学阶段学生良好朗读能力的培养。