学前特殊教育中的问题及应对策略

对于我国而言,特殊学前教育已经成为了学前教育中一个非常重要的方面。发展特殊儿童的学前教育是特殊儿童早期干预中的重要组成部分,也真正的体现出了以人为本。但是现在,我国在发展特殊儿童的学前教育过程中还存在着一系列严峻的问题。本文主要探究了特殊学前教育的意义,以及其发展过程中存在的问题,并对怎样做好特殊学前教育提出了一些对策和办法。     

河南省学前教育督导质量现状研究

如何保障以幼儿园为主体的学前教育机构的质量,是当前河南省学前教育质量提升的关键。质量的提升离不开教育的督导。2012年,国务院出台了《教育督导条例》,对教育督导做了相关的规定,但目前学前教育质量督导的体系仍然还不够完善。文章用问卷调查法、文献资料法、归纳总结法、分析综合法对河南省学前教育机构的264位教师进行了问卷调查,在数据基础上分析问题成因并提出相应的建议,以期能为河南省的学前教育提供一些帮助,促进河南省学前教育督导质量的提升。     

浅谈融合教育与现代教育

在普通教育中,一般的儿童接受的是普通学校的教育,而身心障碍的儿童接受的是特殊学校提供的教育。接受的教育不同,因此导致了教育的不公平。融合教育的产生,很大程度上改善了这种状况,身心障碍的儿童也能接受普通的教育,使他们在学习、生活和心理等方面都能受到关爱。融合教育的产生引起人们对现代教育的反思,也为我国进一步实施现代教育起到了推动作用。     

特殊教育中送教上门之我见

中华民族是文明之邦,一直提倡博爱精神,对于残疾人的关爱,更是古已有之。对于那些具有一定接受教育的能力,但因各种原因无法到学校接受教育的重度残疾儿童少年,国家提出了"送教上门"的活动,让这些特殊的孩子也享受足够的教育。     

居住区无障碍设计与残障人群特征

在居住区中,对无障碍设施有需求的人群,不仅包括传统意义上的残疾人,还应包括老年人、幼年儿童等对居住环境使用有困难的群体.因此,要科学地对残疾人、老年人和儿童的生理、心理、行为进行分析,寻找他们的特殊需求,为有针对性的无障碍设计做准备.     

谈无障碍建筑规范在特殊学校中的运用

正无障碍建筑设计在生活中是和我们息息相关、密不可分的,同时它也是衡量一个城市文明进步的重要指标。残疾人要想生活自理、走出家门,平等的接受教育、参加就业、融入社会生活,首当其冲的就是要有安全方便的无障碍环境。目前我国无障碍建筑环境的现状我国建筑设计实践并没有高度重视"行为能力不齐全"的特殊群体这一客观存在的事实。建筑设计理念也完全以正常人为依据。国家、各级领导以及设计师对无障碍环境建设的认识还不     

杜威教育思想对学前课程的启示

<正>近年来,在全面推进素质教育的新形势下,学前课程的改革被推到风口浪尖。家长们对优质学前教育的需求以及广大专家学者的重视,让学前教育改革的任务异常艰巨。然而,学前教育课程中存在的不足也逐步显现,让广大学者和家长困扰。杜威的"教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改组或改造"的教育思想,给目前学前课程中忽视儿童需求、忽视儿童主体性、忽视儿童生活等现象带来巨大冲击,对深化学前教育改革具有深刻的启发意义。     

学前教育儿童画创编教学的研究

学前教育是一个综合性、实用性很强的专业,对于学前教育专业的学生来说,儿童画是他们专业学习的重要组成部分。在学前教育中有效开展儿童绘画教学,可以塑造儿童的审美能力、观察能力、想象创新能力等,使儿童的智力发展更加完备。此外,儿童绘画对儿童的毅力、性格及品质等非智力因素的发展也起着不可替代的作用。因此,儿童画创编在学前教育教学中意义重大。该文以儿童画创编在学前教育中的主要价值为起点,研究其在当前学前教育事业中的发展情况,总结如何利用更加科学可行的教学策略对儿童画创编教学提出新的目标,促进学前教育教学迈上新台阶。     

英国有效学前教育研究项目的价值及其实施启示

英国政府为推进学前教育改革开展了"有效学前教育研究"(EPPE)项目。该项目通过考察不同类型学前教育对儿童认知、社会行为发展的持续影响,揭示学前教育的有效性,并在此基础上提炼出学前教育与儿童、家庭互动关系的特点以及优质幼儿园的特征。十多年来,EPPE研究项目为英国学前教育均衡普及、教学质量提升、家庭教育权益保障等方面的政策制定提供了有力的证据支持,其丰富的研究成果及实施理念对我国制定教育政策、开展有效教育研究、转变教育公平观念等具有启示作用。     

美国儿童博物馆的教育意义及启示——基于布鲁克林儿童博物馆的家长访谈研究

近年来,西方儿童博物馆日益成为儿童教育特别是学前教育的第二课堂。文章采用随机抽样方式,对造访美国布鲁克林儿童博物馆的30位儿童家长开展访谈研究,分析家庭入馆活动特点、动机以及家长对儿童博物馆短长期教育收益的看法。研究发现,在家长眼中,儿童博物馆除了能给孩子带来"玩得开心、释放能量"等即时收益,也具有丰富的教育意义。对中国的启示主要包括:在各地建设更多儿童博物馆、现有馆中增设多元文化展区和促进博物馆教育与正式学前教育的融合。