巧设教学通道 提升聆听效果——在小学音乐欣赏中践行陶行知的教育理念初探

自素质教育推行以来,小学音乐教学在不断的改进与创新。著名的教育家陶行知的教育理念被引用到音乐教学当中。指引着音乐教学,为音乐的创新教学提供了有利的参考价值。教师运用陶行知的教育理念指导音乐的实践教学,能让学生受到系统的、完整的音乐教育。从而提高他们的音乐审美能力和欣赏能力。开启学生的音乐智慧,意识到音乐欣赏的重要性。     

音乐教育新体系在小学低年段的教学实践

融德国的奥尔夫音乐教育、匈牙利的柯达伊音乐教育、瑞士的达尔克罗兹音乐教育国际三大先进音乐教育体系的先进教学法和中国现行音乐教学法为一体的音乐教育新体系,一经提出和实践应用,越来越受到音乐教育者的青睐。文章结合当前小学低段学生的音乐学习心理特点,从音乐教育新体系出发,阐述音乐教育新体系在小学低段中的实践运用。     

基于生活教育理论的小学美术教学生活化研究

新课程标准指出,美术教育要贴近学生的生活实践,这一理念与陶行知主张的"生活即教育"的思想相契合。生活指人类一切的实践活动,"生活即教育"的本质是生活决定教育,教育改造生活。小学美术课程内容丰富多彩,与学生的生活实践紧密相连,因此,小学美术教学离不开生活教育。该文以生活教育理论为基础,探究如何让教育生活化,从而优化小学美术课堂教学模式,让学生在实际生活中感受美术的魅力。     

试论在小学语文教学中如何运用陶行知教育思想

小学语文教育当中,充分学习教育家的思想对我们的小学语文教育有深远的影响,学习和运用陶行知先生的教育思想,在小学语文教育当中显得尤为关键。陶行知的教育观点影响了一批又一批的教育学者,为我国的教育带来了不可磨灭的深远影响。在小学语文教育中,教师要吸取和运用陶行知先生的教育思想,为教好小学语文而努力。     

陶行知生活教育理论在小学数学教学中的实践

陶行知生活教育理论应用于小学数学教学中,有利于学生对数学知识的掌握,以及提升学生将数学知识应用于实践生活的能力。因此,教师可以通过研究陶行知生活教育理论的内涵及应用的意义,以具体的教学案例为证分析如何将该理论应用于教学中,并将其理论运用在小学数学教学中。     

与陶同行，落在生活——陶行知生活教育理论在小学综合实践活动课程中的运用

近些年来,随着新课改的推广,学校越来越重视综合实践课程。因陶行知教育理论与综合实践活动课程理念相符,所以,认识、学习及应用陶行知教育理论开展小学综合实践活动已经成为研究的重点。文章主要针对陶行知教育理论在小学综合实践活动中的应用进行探析。     

关于音乐教育新体系在农村小学音乐课堂中的有效实施研究

学校音乐教育新体系是围绕音乐课程标准展开的,由理论到实践的一套新的教学方法。教师在运用音乐教育新体系进行小学音乐课堂教学时要明白其实质,结合学生特点与自身实践经验,将其运用到实际教学过程中,使其发挥积极作用。现以音乐教育新体系在农村小学音乐课堂中的应用为例进行分析。     

践行“行知合一”，构建智慧英语课堂

<正>陶行知先生指出,生活即教育,社会即学校,教学做合一。英语课程标准也提出,英语教学要"在用中学,在学中用",英语教学要走向生活,与生活融为一体。两者可谓是不谋而合。陶行知先生是我国伟大的教育家,他的教育思想、理论和实践是一笔及其宝贵的精神财富。陶行知教育思想给我们深刻启迪的同时,也对小学英语课堂教学的有效性有着现实指导意义。在本文中,笔者将试图解读陶行知先生的"生活教育,教学做合一"思想在英语课堂教学中的实施,以提升教师的教学方法。1.立足生活,创设真境     

以美感人,以美育人——基于学科核心素养的小学生审美能力培养

当前小学音乐教育往往特别重视艺术技巧、艺术能力方面的训练,却一定程度上忽视了学生审美能力的提升,而审美是音乐艺术的核心功能。小学音乐教育是对学生进行审美情趣培养的主要阵地,因此,在强调学科核心素养教学的环境下,审美能力培养在小学音乐教育占据着举足轻重的地位。审美教育在小学音乐教育应当扮演什么样的角色,如何在小学音乐教育实施审美教育,将成为文章着重探讨的课题。     

陶行知的生活教育理论与初中语文教学的生活化

陶行知生活教育理论主要包括三方面内容：“生活即教育”、“社会即学校”以及“教学做合一”。其中,“生活即教育”是核心思想,其根本特征是生活决定教育,教育影响生活。而“社会即学校”、“教学做合一”是对“生活即教育”思想的具体展开。陶行知建立了生活教育理论体系,对中国近代教育以及世界教育发展都产生了深远影响。《语文课程标准》明确指出：“语文学科具有很强实践性,重点在于培养学生语文知识实际应用能力,提高学生语文素养,而语文实践活动是主要培养方式。”语文教学的生活化不但要培养学生的创新精神、实践能力和人文素养,还要让学生养成健康的审美情趣和生活方式,使学生在生活中学习,能够更好地生活。