如何培养幼儿的绘画兴趣

<正>3—6岁的孩子一般都喜欢涂涂画画,可奇怪的是常听有的幼儿园教师说,班上有些孩子对绘画不感兴趣,不喜欢画画。那么,怎样才能培养幼儿的绘画兴趣呢?下面谈谈我在绘画教学中的几点体会。一、手工和绘画相结合爱玩泥、撕纸是孩子的天性。手工与绘画相结合的美工活动,不像单纯的绘画活动那样追求作品效果,而更注重动手操作的乐趣,自然为幼儿所喜爱。幼儿在捏泥、撕纸或折纸、粘贴的活动中所获得的对物体的感知,有助于他们在绘画时表现此物体。例如:为了让幼儿感知、理解对称图形,     

兴趣是最好的老师——美坊画室

<正>美坊画室以"一定要培养孩子成为有兴趣的人"为指导,通过"想","说","画"等活动,培养孩子们的绘画热情、创新意识和动手能力,提升孩子们的审美能力、观察能力和组合能力,让孩子们的想象力得到充分的展现和提升。对于孩子们的绘画作品,我们一定要以欣赏的眼光来看待,虽说作品有些粗糙,但是要给予他们肯定和赞美,从而激发他们更大的兴趣和热情。孩子们的作品不仅受到了家长、老师的肯定,也受到了     

幼儿园美术教育中的有效评价方法浅谈

<正>当你走进孩子的儿童画世界里,你会被他们一幅幅充满童稚、天真纯洁、富有独特想法、独特造型、五彩斑斓的作品所吸引,这些作品充分体现了孩子对世间万物的认知和理解,体现了孩子童真的思想。在美术活动中,教师对孩子作品的有效评价能起到"画龙点睛"的作用,能提升孩子的作画兴趣,让孩子体验美术活动的成功,孩子会因为这一兴趣和愉快的体验,促进他们以后更加投入地参与到美术活动中,并且受益匪浅。儿童美术教育的评价是一种整体的评价,不仅包括     

STEM理念下多元方式促进幼儿的科学探究

STEM分为科学、技术、工程、数学四门学科,与其说是一种学习方式,不如说是一种多学科、跨学科的思维方式。在科学探究活动中如何有效地指导孩子们的探究活动,让孩子们掌握探究的方法,体会探究的乐趣是教师在STEM理念的指导下开展科学活动面临的问题。教师不仅要给幼儿科学的知识,更要让幼儿掌握科学的探索方法。     

从胆怯到自信:一个厌倦绘画孩子的观察实录与分析

<正>一、观察对象小实(化名),男,5岁。小实是个可爱的小男孩,在一年多的相处中,我们了解到小实对绘画不感兴趣,每次绘画时都处于游离状态,不是抓着画笔不敢下笔,就是捂住画纸不让老师看,有几次都哭着不想画,而且每次的作品都是寥寥几笔。二、观察目的为了帮助小实对绘画产生兴趣,在本学期的创意美术特色活动中,笔者对他进行了个案跟踪。通过一系列的活动,帮助他爱上绘画,体验绘画的乐趣,使之更加自信,个性更和谐。     

大班区域游戏:摔响碗

<正>一、活动背景1.活动来源大自然是活教材,它向幼儿展示了具体、形象、生动的学习内容。泥土是一种最古老、最具生命力的玩具,是地球取之不尽的游戏材料。孩子们对玩泥有浓厚的兴趣,然而现代社会的孩子接触泥土的机会越来越少,为了给孩子提供一个亲近泥土、感知泥土特点的机会,同时挖掘本土陶瓷资源,我们开展了"摔响碗"这一区域活动。活动选择了幼儿感兴趣的实物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野,主要是让幼儿感知泥土的特点,体验民间游戏的乐趣,练习幼儿手部小肌肉的动作,并使其愿意与同伴分享自己的快乐!     

美从中来——谈美术活动中幼儿想象力和创造力的激发

幼儿是稚嫩、独立的、迅速发展的个体,其认识情感个性带有明显年龄特征,"想象"是自然赋予儿童的翅膀,为幼儿童年披上了绚丽的色彩;是一个光照四方的灯塔,让主动的生命之光投射向新奇的未知世界。他们在自己的想象王国里,自由的涂鸦、表演和吟唱。而审美则是一种人类独有的活动,审美的需要是人类高层次的需要,人都是爱美的,无论是成人还是孩子都有一种爱美的心理倾向,都有追求美好事物的愿望和需求,这种需求在孩子们身上表现的尤为强烈,而在幼儿阶段,绘画形式是幼儿特别钟爱的一种方式。因此教师在美术活动中充分发挥孩子的想象力,培养孩子的思维能力,提高其艺术修养,是一件意义重大的工作。那么,怎样才能在美术活动中更好地促进幼儿审美创造和想象力的发展呢?     

多彩游戏,点亮幼儿精彩童年

<正>游戏是孩子们最喜欢的活动,在活动中,孩子们总是喜欢模仿大人的行为,因此,成人的言行举止就成为孩子的学习模范。教师要适时设计游戏活动,让游戏贯穿于幼儿一天的生活,点亮幼儿的精彩童年。本文结合孩子的实际情况,着重讲述了角色游戏、分区游戏、户外体育游戏这三种基础游戏对孩子们的影响。一、角色游戏,培养自控能力孩子们永远对自己不了解的世界充满了好奇,最常见的就是模仿大人的行为,因此,教师可以开展角色扮演活动。     

浅议科学幻想绘画创作的辅导策略

创新精神和创造能力是一个人生存的基本素养,也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。在科学幻想绘画创作辅导中,孩子们对科学幻想绘画属性的认识是辅导的基础,主题、创新、绘画技法的辅导是重点,引导孩子对科学幻想绘画的构思是辅导的关键,创意辅导是科幻画创作的延伸和拓展。     

把关爱播撒在每个学生的心田

教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。就像苏霍姆林斯基说过的:"一个好教师意味着他热爱孩子,感到和孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻不忘记自己也曾是个孩子。"