提升农村教师信息素养途径与策略研究

提升农村教师信息素养是国家实施全面教育改革、提升教育信息化整体水平的重要要求。本文从提升教师信息化素养的重要性入手,结合承德农村学校教师信息素养的现状,提出了几点提升农村教师信息素养的对策,旨在促进教师专业化成长,推进新课程改革,提升农村教师的整体信息素养。     

教育信息化发展现状与对策研究

人类社会进入21世纪以来,教育信息化越来越受到人们的关注,不仅仅是因为教育信息化是体现教育现代化的重要标志;更因为随着信息时代的发展,教育信息化发展的程度已经成为界衡量一个国家综合国力的重要标准。但是,我国在整体推进教育信息化的发展过程中出现了很多问题。面对这些疑难杂症,其最根本的解决方法还是要应用信息技术的手段对教育统进行全方位的改造,优化教师的教和学生的学,以提高教师和学生的信息素养和学习能力为根本,培养出能够适应数字化生存环境的新一代公民。本文从教育信息化的发展现状和改进措施入手,进行详细论述,为实现信息技术在教育中有效应用、实现信息技术与学科教学的深度融合提供一定的参考依据。     

基于统一平台提升教师信息素养的研究与实践

《教育信息化2.0行动计划》的发布标志着教育进入了信息化2.0的新时代。教师由1.0时代掌握简单的信息化技术上升到2.0时代的信息素养。互联网+教育的统一网络平台是提升教师信息素养的温床。教师通过统一网络平台的运用,树立正确的信息意识与观念,提升信息能力,进而提升教师专业素养。     

互联网时代提升教师信息化领导力应对策略

互联网时代,信息技术的运用全面渗透到各个领域中,教育教学领域也不例外,教育信息化应运而生。在此背景下,教师的信息化领导力是促进学校信息化教育发展的源动力,就建设教育信息化体系而言,提升教师信息化领导力成为亟须解决的问题。因此,重点研究互联网时代提升教师信息化领导力存在的问题,并在此基础上提出有效应对策略。     

略论新课改背景下中学语文教师的素养提升

随着新课改工作的持续推进,中学语文教师面临着许多新的问题,需要通过提升自己的教师素养来适应新课改背景下的语文教学。当前中学语文教师在实际教学中还存在一些问题,其中教师素养就是一个重要的值得大家关注的问题,本文针对中学语文教师如何提升自己的素养进行详细探讨,希望可以为当前教师素养的提升提供一些有效的建议。     

论述微课模式的小学英语故事教学法

当前是新课改实施的重要阶段,其可以培养学生的综合素质。英语是目前教学过程中学生需要学习的重要学科,对学生整体提高有着重要的作用,但是由于教学环境和教学方法的问题,当前的英语教学存在较多的困难,影响了学生得到整体的提升,为提升小学英语教学中学生的整体学习质量,教师可以使用新型的微课教学方式,通过微课来对学生进行英语知识教育,提升整体的教学质量,让学生得到全面综合的发展。     

中职语文教师提升信息素养教育能力的策略

随着信息化时代的不断发展,教育的信息化已经是教育发展的必然。信息技术在教育中的有效渗透,直接关系到教学质量的高低。作为新时代的教师,我们应该与时俱进,抓住时代赋予的教育机遇,充分利用信息化资源进行教学,推进信息素养教育均衡发展,有效提升教学效果。本文分析了中职语文信息素养教学的现状和意义,重点探究了中职语文信息素养教育的路径,以期为教师的信息素养教育提供一定的参考。     

信息技术教育中如何渗透德育核心素养分析

信息技术教育是培养学生信息化知识的重要科目,在教学中渗透德育核心素养,成为现阶段信息技术教育工作的重要内容。信息技术教育渗透德育核心素养教育具有积极意义,但是现阶段这一过程中仍存在一些问题。基于此,应不断提升教师的整体素质,做好对于学生的网络安全教育工作,有意识地将信息技术教育与德育核心素养培养相结合,营造良好的教学氛围,以在信息技术教育中更好地渗透德育核心素养。     

智慧教育提升师生信息素养

随着信息技术的快速发展,智能时代向我们迎面扑来。"互联网+"教育――智慧教育,在教育领域中刮起了一场信息化的颠覆性变革的旋风。作为信息技术教师,我们如何探寻出一条教师和学生都能适应的教与学之路,是我们所有教育教学工作者都应思考的问题。提高教师、学生的信息素养,打造幸福人生是关键。本文就如何培养提升教师和学生信息素养,打造幸福人生进行了研究,以期为广大教师的专业发展提供一些借鉴和启示。     

提升乡村教师信息素养的理论述评与思考

教育信息化2.0时代的到来,要求教师应具备更高的信息素养,乡村教师的信息素养早已成为专家学者们所关注的话题。文章通过梳理近5年来与提升乡村教师信息素养研究相关的文献,对文献进行了分类述评,并对提升乡村教师信息素养的研究进行了思考与探讨。