在小学应用题教学中培养学生的思维能力

<正>应用题对小学高年级学生来说是很重要的,这不仅在于解答应用题是衡量小学高年级学生数学能力的重要指标,而且更重要的是分析问题和解决问题的能力强弱直接关系到学生的素质高低与创造性能力。小学应用题教学是小学数学教学的重要内容和重难点,也是小学数学教学的目的和归宿之一,更是培养学生学习能力和     

如何培养小学生的计算能力

计算是小学数学低学段教学中的重要内容,学生计算能力既会影响其解决数学问题的能力,又会对其将来的数学学习与综合应用能力产生重要影响。因此,培养、提升学生数学计算能力是数学教师在低学段教学中核心内容之一。就小学数学计算教学生活化的策略进行浅显阐述。     

“问题”驱动思维发展——基于问题驱动的小学数学概念教学的策略

数学知识的构成离不开数学概念,而数学概念又是数学学习的基础。小学数学概念对小学数学的作用非常重要,它是解答数学问题的条件,是培养小学生数学能力的前提。因此,概念教学是小学数学教学的重要内容,而基于问题驱动下的小学数学概念教学,可以有效地培养学生的数学素养。     

小学数学应用题解题技巧能力培养例析

<正>一、引言在小学教育阶段,数学课程是其中的一个重要课程,对学生今后的发展有着重要的影响。而在小学数学教学中,应用题解题教学是其中的一个重要组成部分,对培养学生数学思维以及理论联系实际的能力有着重要的作用。然而,在数学应用题教学过程中,还存在着一些问题,其影响了学生数学能力的提升。本文主要围绕小学数学应用题课堂教学,就对学生解题技巧能力的培养进行简要的分析。二、小学数学应用题解题     

小学数学解决问题方法多样化的探究

小学数学教学中,学生解决问题的能力是重要的核心素养之一,所以,如何在小学数学中培养学生解决问题方法的多样性就变得非常重要。据此,探究小学数学解决问题方法的多样化,以期能帮助小学数学教师培养学生的问题解决能力。     

信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略研究

问题导向式教学能够培养学生自主解决问题的能力,启发学生的发散性思维,对于小学数学学习来说,学生的学习自主性是十分重要的,因此,探讨信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略是十分必要的。阐述了问题导向式教学的内涵,分析了问题导向式教学在信息技术支持下的小学数学教学的发展方向,提出了优化信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略,希望能为小学数学教学在信息时代的发展提供一些借鉴与方向。     

小学数学教学中学生估算能力的培养探究

估算是一种非常有用的技能,在日常生活中经常用到。估算也是小学数学中重要的组成部分,培养小学生的估算能力能够提高学生应用数学知识的能力。当前的小学数学估算教学还存在一些问题,这些问题不仅影响学生数学能力的提高,同时还阻碍了学生的全面发展。结合教学经验,就如何在小学数学中培养小学生的估算能力谈一谈看法。     

数形结合思想在小学数学教学中的实践探析

小学数学是小学教育的重要组成部分,数学教学重在发散学生的思维、发挥学生的创造力和想象力、激发学生的内在潜力。学习数学需要具备一定的逻辑思维能力、自主探究能力以及问题意识。在教学时,教师应当探寻适合小学生的教学方法,利用数形结合思想创新教学手段,提高教学效率。     

数学思想在小学数学教学中的渗透

在小学阶段,数学是极其重要的一门课程,小学数学的优秀教学方法对于小学生的发展是非常重要的。虽然近些年来我国一直注重在小学数学中渗透数学思想,但是在渗透过程中仍然存在很多的问题。数学教给学生的不仅是读、算的能力,更重要的是教给学生推理、应用的能力。对此,教师可主要围绕数学思想在我国数学教学中渗透的相关问题进行分析阐述。     

小学数学计算教学中的问题与思考

计算是数学的基础,是学好数学的关键计算能力。小学数学计算是基础,小学数学中的计算教学非常重要,但是小学数学计算教学非常枯燥乏味,学生学得也吃力,教学效果不佳。小学数学计算教学方法中还存在很多问题,小学数学教师也一直在寻找更好的方法来教学,希望能让学生对计算感兴趣,以更好地培养学生的计算能力。文章分析了小学数学计算教学存在的一些问题,并提出了相应的改善方法,旨在给小学数学教师提供一些参考。