初中英语词汇教学中存在的问题和对策

掌握的英语词汇量越大,学生学习英语的效果就越好。如何激发学生的学习兴趣,有效进行词汇教学是每个英语教师要认真思考的问题。词汇教学存在的问题主要是教法传统,教学方法单一枯燥,忽视语境教学等。因此,教师要想有效进行词汇教学就要想方设法提高学生学习的兴趣,培养学生的学习能力,提高他们的英语运用能力。     

小学英语词汇教学技巧探究

在小学英语教学中,单词教学是重中之重,因为学生能否掌握学习词汇的能力,将直接影响学生未来的学习质量。因此,作为小学英语教师必须要重视词汇教学的方法和策略,提高英语词汇教学的效果。     

探讨语境在高中英语词汇教学中的应用

词汇教学是培养学生综合语言运用能力的基础,是英语教学中的基础环节。本文提出要结合语境进行词汇教学,使学生掌握必要的语境知识,在语境中学习和掌握英语词汇,以便正确理解和使用词汇。     

探究式教学在初中英语阅读教学中的应用

<正>中学时期,教师应该重点关注学生各项学习能力的发展,包括探究能力、自主能力以及分析和解决问题的能力等等。只有学生掌握了学习的方法和技巧,才能够灵活地运用已有的知识,迎接各种考验。中学英语相较于小学英语有很大的改观,首先,在词汇上,要求学生掌握大量的词汇,并且对音标和词根词缀有基本的了解。其次,在阅读上,文章的篇幅加长,并且要求学生在阅读的基础上"理解",答案不再是清晰可见的。对此,教师要做出应对措施,可以运用探究式教学面对教学中的种种变化。1.创造有利于学生学习的教学情境     

初中英语词汇教学探究

<正>词汇是英语教学的重要组成部分,也是学生掌握英语知识的基础,如果词汇掌握不好,何谈句型的学习?所以作为初中英语教师,要重视英语词汇教学,采用多样化教学方式,丰富课堂教学内容,吸引学生的注意力,促使学生更好地掌握所学词汇知识。1.模仿听音和辨音促使学生掌握语音在初中英语词汇教学中引导学生比较和区别,同时要为学生提供更多的模仿听音与辨音的机会,让学生掌握准确的发音技巧,提高学生对词汇的辨识能力     

把握关键点,活化初中英语词汇教学中的“练习”与“拓展”

<正>对于初中生而言,成倍增长的词汇量是他们学习中首先需要面对的问题,如何在教学中把握关键点,提高学生对于英语词汇的掌握能力是初中英语教师教学的重要内容。教师在词汇教学中要能够开启学生的心智,激发学生对于英语学习的兴趣和渴望。1.活化英语词典的运用英语词典是英语学习最有用的工具,教师要能够充分利用这样的工具来帮助自己的教学。在英语词典中,一个词汇不仅有相应的解释,还会出现这个单词的第三人称、过去式、例     

探索高中英语阅读课中的有效词汇教学

<正>引文在平常课堂的教学中,有很多因素影响学生阅读课词汇的学习,例如教师的自身素质、学生的个人能力及个人兴趣等,这都对学生的高中英语课堂的学习产生了不可避免的影响。只有使高中英语阅读课词汇教学体系更加健全,才能培养学生的词汇运用能力,同时也满足了现阶段工作的需求。1.学生词汇学习过程中的常见问题(1)学生应牢固地掌握词汇量,来提高对英语的掌握能力,进一步增强对英语的学习信心和兴趣。无一例外,所掌握的英语词汇量涉及到学生的表达能     

单元主题词汇教学对初中生英语写作能力影响的研究

<正>传统英语教学只关注学生学习了多少词汇,忽略了学生对英语词汇量的掌握能力与运用能力。单元主题词汇教学针对这一问题做出了改进,教师不仅关注学生对词汇量的掌握,还在教学中利用记忆遗忘规律,反复让学生记住高频词汇,掌握词汇的具体应用。1.在课堂教学中学词汇人教版的初中英语教学,是以单元主题为教学目标,使得学生掌握每个单元的主题词汇与基本语法,会在具体情境中正确使用所学词汇。在单元教材中依     

浅谈初中英语词汇教学

学生在学习英语过程中,英语能力的形成是由词汇积累加上对词汇的运用形成的。所以在初中英语教学中,教师要让学生把英语词汇的基础打好,不仅要了解清楚词汇的含义,还要能灵活运用词汇。为此,本文分析了初中英语词汇教学存在的问题,提出了英语词汇教学的有效方法。     

写作教学中的词汇策略实践研究

<正>高中生经过小学与初中的英语基础学习,已经掌握一些简单的常用词汇并能在生活中运用,但是在英语写作方面高中生仍然有很大的进步空间。要想写好英语作文,学生需要掌握一些常见短语、习惯用语、固定搭配、和句型结构,在具备充足词汇量的情况下,高中英语教师可以通过词汇教学提高学生的语言能力