基于需求层次理论视阈下的高校辅导员职业化困境分析

辅导员是我国高校管理体系中的重要群体,他们在高校发展与稳定、学生成长与成才等方面发挥着其他群体不可替代的作用,是高校不可缺少的一支教育队伍和力量。这只队伍的稳定性、专业性程度决定了国家的未来、学校的稳定和学生的发展,而辅导员职业化是辅导员队伍稳定性、专业性的必然要求。就高校目前的实际情况而言,辅导员职业化之路与上层建筑的设想之间依然还存在着很大的差距,辅导员在职业化道路上还面临着诸多困境。     

建筑类高职院校辅导员队伍建设浅析

高校学生辅导员队伍是高校教师队伍的组成部分,是促进学生健康成才和维护学校与社会改革、发展和稳定的重要力量。目前我国高职院校绝大部分是在中等职业学校的基础上升格而成,管理机制、办学经验、师资力量、思想政治工作等方面相对薄弱,普遍缺乏一支从事学生思想教育的高素质辅导员队伍,影响了高职院校学生思想教育的质量与水平。本文通过对新时期高职院校辅导员队伍建设的现状和问题的分析,对辅导员队伍建设提出了自己的看法及解决对策。     

民办高职院校辅导员稳定性长效机制的建立对策

民办高职院校的发展离不开师资队伍建设,其中辅导员队伍建设是师资队伍建设的重要组成部分。长期以来民办高校辅导员队伍的稳定性是队伍建设中的重中之重,因此,建立民办高职院校辅导员稳定性的长效机制是十分重要的。有一支优秀的辅导员队伍,对学生的成长、成才,对学校的和谐发展都是极为有利的。     

高校辅导员职业化发展的问题与对策探讨

辅导员在高校人才培养中发挥着至关重要的作用,建设一支高水平、职业化的辅导员队伍,对提高思想政治教育工作的实效性尤为重要。而当前普遍认为辅导员只是一个"岗位"还不是一种"职业",从而导致队伍建设中出现了各种问题。文章主要通过分析当前高校辅导员队伍职业化存在的突出问题,对高校辅导员队伍职业化建设进行了对策探讨。     

高校辅导员队伍建设研究

随着高校教育改革的不断深入,高校辅导员队伍建设已经越来越为上级领导所重视。高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的主力军,辅导员队伍承担着培养人、教育人的重要职责,是高校贯彻党的教育方针、确保社会主义办学方向的重要力量。加强辅导员队伍建设,建设一支专兼结合,面向专业化、职业化发展的辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制。     

试论医学类高校辅导员队伍建设的职业化和专业化——以某中医药大学为例

为将"思政辅导"转变为"辅导思政",某中医药大学积极将"立医德,育仁医"作为辅导员队伍建设工作的重点,围绕医学发展的方向和医师未来的成长路径,按照高校思政特点健全辅导员队伍,构建合理的评价机制,提升辅导员文化涵养,形成了"弘扬中医大爱,加强德育引领,彰显榜样力量"的医学类高校思政辅导新模式。     

高校辅导员专业伦理的生成与动力机制分析

高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是从事大学生思想政治教育工作的骨干力量。目前大学生素质状况的多样化以及多元价值观念的冲击,使高校思想政治教育工作面临巨大的挑战,建设一支高素质的专业化辅导员队伍迫在眉睫,而其专业伦理的建设和发展是实现辅导员专业化发展的必要条件和重要保障。本文对辅导员专业伦理的生成模式进行分析,指出专业伦理创建的动力源于辅导员专业化建设的迫切追求与社会转型中辅导员个体职业价值观迷失的基本矛盾运动以及辅导员个体职业健康成长的迫切需要,试图探寻一种适合高校辅导员专业伦理生成的动力机制,以促进其专业化的持续发展。     

高校辅导员队伍建设与管理浅析

辅导员作为高校大学生成长的引路人、指导者和知心朋友,是大学生思想政治教育的中坚力量。因此研究如何建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍,对于做好高校思想政治工作有重要的意义。本文不仅分析了高校辅导员队伍建设中存在的问题,同时也对产生的问题提出了针对性的对策。     

浅谈高校青年辅导员培养

随着党和政府以及各高校对辅导员队伍建设的重视,对如何进行高校辅导员队伍建设的研究不断深入,青年辅导员队伍的建设也是摆在了整体辅导员队伍建设的重中之重,队伍年轻化程度较高,并且稳定性较差,需要各级领导对辅导员队伍做好相应的职业生涯规划,做好整体培训工作,打造一支战斗力强,作风硬朗的学生管理队伍,更是对体现当代大学生的综合能力的有力保障。本文就此问题展开分析和研究,给出了初步的培训构想。     

高校学习型辅导员队伍“4S”培养模式的构建

党的十九大不仅开启了中国伟大事业的新时代,同时也对教育的发展提出了新的要求和赋予了新的使命。随着高校学生工作的对象、内容、载体等发生变化,建设一支人性化、服务型、专业化的学习型辅导员队伍成为必然。从学习型辅导员队伍的实践来看,辅导员队伍建设需要从辅导员职业发展瓶颈入手,以现实问题为导向,切实解决辅导员职业发展中的困扰。学习型辅导员队伍建设的可能性、必要性和层次性,成为学习型辅导员队伍培养模式构建的前提,通过队伍成员关系的和谐化、队伍组织形式的丰富化、队伍管理模式的扁平化等有效促进学习型辅导员队伍培养模式的新发展。