引领孩子走进英语的教学情境

小学英语情景教学模式就是创设一定的情景,让小学生在情景中学习英语的一种教学模式。实施小学英语情景教学的目的是为了不断激发学生学习英语的兴趣,培养小学生良好的英语交际能力。在英语课堂上坚持采用情景教学法,能使学生经过长时间的锻炼和熏陶,从被动地接受知识变为主动地掌握知识,老师也可以从单纯的传道授业中解脱出来,成为学生学习的引导者和辅导者,从而充分体现和发挥学生的主体作用,收到较好的教学效果。     

小学数学教学情景创设方法探析

在小学数学教学中,教师合理创设数学情景,能够帮助小学生直观地了解数学知识,基于小学生身心发展规律的要求。教师创设合理的数学情景,可以激发学生的学习积极性,提高学生的想象能力和思维能力,这也是对现代教育中"以学生为中心,以活动为中心"这一理念的实践,但创设数学情景只是一种辅助教学方式,在创设情景之余还要采用正确的教学方法,帮助小学生提高数学学习能力。     

浅析情境教学在小学数学课堂的实践应用

数学对于大多数小学生来说学习难度较大,因此小学数学教师在开展教学时应做好情境教学设计,将数学生动化、生活化,拉近数学与学生之间的距离,从而达到小学数学教学目标,为他们今后相关知识的学习奠定基础。本文首先对情景教学的特点进行分析,其次探讨了情境教学在小学数学课堂的实践应用策略,以提高小学生的数学学习质量,满足他们今后的发展需求。     

新时期下小学数学情景教学方法探究

随着我国教育改革的推进,小学数学教师在开展教学时应制定完善的教学策略,激发学生参与数学学习的积极性,这样才能提高课堂教学质量,才能达到小学数学教学目标。在此背景下,文章首先对新时期下小学数学情景教学的必要性进行分析,其次探讨新时期下小学数学情景教学设计思路与原则,最后介绍了情景教学的方法,以期提升小学数学情景课堂教学质量,降低小学生数学学习难度,更好地满足小学生今后数学知识的学习需求。     

浅议情景表演在小学音乐教学中的运用

小学生正处于身心成长发育和兴趣萌芽的重要时期,情景表演是一种表演形式,也是深受小学生喜爱的一种学习手法。在小学教学中运用情景表演来教学,可以激发学生的兴趣,培养学生爱唱爱演的爱好,为学生提高综合素质及未来发展打下坚实的基础,但是情景表演对教师的教学能力有一定的要求。为此,以小学音乐教学为例,就情景表演在小学音乐教学中的运用提出了几点建议。     

提高小学英语故事教学实效性的建议

小学英语具有非常明显的基础性,对于小学生整体学习兴趣等的激发起着非常重要的作用。对小学生而言,故事教学能极大地激发他们的学习兴趣和学习动机,逐渐培养创新精神。教师应挖掘文本的故事情景,运用有效策略,帮助学生进一步理解故事,在故事教学中培养思维品质和文化意识。     

通过创设教学情境提高学生口语交际能力

口语交际能力是小学生的重要语言素质,在小学语文学习中要注重小学生口语交际能力的培养。教学中要引导学生学会语言交流,利用教学内容,联系学生生活经验,创设教学情景,培养学生口语交际能力。     

情景教学在小学语文阅读中的应用

随着新课标的推进,情景教学也成为其中一个很重要的教学方式。尤其是在对小学生的语文进行教学时,情景教学能够培养学生的学习和生活能力。文章将讲述情景教学法在小学语文阅读中的应用价值,以及小学语文阅读进行情景教学过程中出现的问题和相应的应对对策。     

浅议情景教学推动小学数学高效课堂的构建

小学数学对学生的逻辑思维能力和空间想象能力要求较高,而小学生的自主探究能力还较差,这就需要教师运用情景教学提高学生的学习热情和主动性,构建高效课堂。本文从三个方面简要介绍了情景教学对小学数学高效课堂的构建:运用游戏或故事、贴近生活、引进多媒体技术,进行情景创构建高效课堂。     

小学英语教学的情景教学模式设计

随着我国经济的迅速发展,人们对素质教育不断提高重视,新课改不断深化,传统的教学模式不能适应当前教育改革的发展,需要寻求新的教学模式满足学生教学的需求。在科技支持下产生的情景体验教学模式能够迎合小学生的心理特点,通过情景教学有效激发学生的学习兴趣,增强学生学习的主动性,提高英语教学效果。小学英语教学要积极推进情景教学模式的应用,不断改进教学措施,促进学生英语素质的培养。