游戏化教学模式在小学语文课堂教学中的应用——以《哪座房子最漂亮》教学为例

<正>一、引言随着时代的发展,传统的教学模式已经满足不了学生的上课需求。游戏化教学模式的产生在一定程度上改善了目前的教学状况,其主要是通过将游戏融入教学过程中提高学生学习的积极性,学生从玩中学到知识。小学语文课程与游戏化教学相融合,使学生不再单纯地学习枯燥乏味的语文知识,而是通过游戏的方式对语文的内容进行深刻的理解和掌握,采用游戏化教学模式可以有效地提升学生学习语文的积极性和主动性。     

小学美术教育游戏情景教学研究

小说美术教学过程中游戏情景教学法的开设,能让小学阶段的学生对知识学习产生浓厚的兴趣,进而使学生在美术课程学习中,更深刻地感知美术知识的乐趣所在。     

初一英语常用游戏教学法

<正>游戏教学法就是以游戏的形式,为学生创造真实的语言交际情境,使学生在轻松的氛围中,快乐的学习知识。作为一名从教10年的一线英语教师,我经常会在课堂上产生无力感。你在课堂上神采飞扬的讲授着精心背课后的内容,孩子们却木纳、毫无反应,这种情景就会让你突然没了上课的心情。反思后我深刻地体会到,想让学生发挥主观能动性,对英语产生浓厚的学习兴趣,需要教师不断创造出生动有趣的、有效的游戏来激发学     

浅析小学信息技术课程中的游戏教学法

小学信息技术课堂是枯燥乏味的,而小学生一进机房,想着的是玩游戏,无论是Flash小游戏,还是网络游戏,都令他们着迷,他们把学习抛之脑后。学生玩游戏是非常令家长和教师头痛的事,因为玩游戏会影响学习。那么对信息技术课堂中的游戏,是不是要一味地否定与排斥呢?答案是否定的!在信息技术课程中,合理、适当地运用游戏,并加以引导,可以激发学生学习信息技术课程的兴趣,让学生像迷恋游戏那样迷恋学习,通过游戏掌握一定的知识,让学生在快乐中学习,远比在郁闷中学习来得有效而持久。对信息技术课程中的游戏教学法进行初步的探讨。     

浅谈角色游戏在初中英语教学中的应用

在初中英语教学中开展角色游戏就是让学生在英语课堂中参与游戏活动,使课堂变得有趣、活泼,使教学变得生动、丰富,进而使学生在没有任何压力的课堂氛围和环境中自主地学习和掌握语言,巩固所学知识,更好地完成语言学习任务。     

寓教于乐 快乐游戏——谈一年级小学数学游戏教学策略

一年级学生年龄小,认知水平较低,爱游戏、爱互动,喜欢奇思妙想。选择合适的游戏教学策略,能极大地激活学生的学习兴趣,因此,教师科学地设计课堂趣味游戏,能让一年级学生在不知不觉中学习数学知识,快乐轻松地掌握数学思想方法,发展核心素养,达到教学目标,实现高效教学。从一年级小学数学游戏教学的实施策略、实施原则这些方面,对小学数学一年级游戏教学的实施模式进行了分析。     

关于教育游戏与小学数学教学结合的价值

教育游戏是在学生进行教学的过程中采用一种游戏化的方式进行教学,它具有游戏特征又具有教育特征。小学阶段的数学教学是培养学生学习兴趣,激发学生学习动力的重要阶段,这一阶段做好了,可以促使学生全方位地发展。本文就具体事例谈谈教育游戏和小学数学教学结合的重要作用。     

浅谈初中信息技术教学中的游戏教学

<正>托尔斯泰曾说过:"成功的教学,不是强制,而是激发兴趣。"兴趣才是学习的动力,是学生在学习活动中表现出的一种积极的情绪。学习兴趣是激发创造性思维、开发智力的催化剂,在信息技术课堂中,有效地激发学生的学习兴趣是十分重要的。现在大部分的初中阶段的学生还没有形成自主学习的习惯,而传统的教学方法却又显得枯燥无味,学生难免会产生厌学的情绪。反观游戏,学生都是那么迷恋,尤其是网络游戏,它对于学生甚至是成人的吸引力是如此之大,人们能废寝忘食地沉迷于游戏世界之中,不管多复杂的游戏规则都能兢兢业业地去学习,而在课堂学习中这种努力探究、刻苦     

让学生在游戏中快乐地学习英语

<正>活泼好动是学生的天性,他们喜爱游戏,在玩中感受不到累,整个活动中都能保持高涨的情绪,脸上始终洋溢着会心的微笑。将游戏与英语教学结合起来,为学生设计一系列集趣味性与知识于一体的英语游戏活动,可以使课堂教学更加轻松、愉悦,激起小学生内心强烈的参与动机与浓厚的学习热情,调动学生参与学习的主体性、主动性与积极性,能够让学生在游戏中学习,在快乐中学习,让学生真正地爱上英语学习,展开快乐学习。笔者现对游戏在英语教学中的具体运用浅谈如下几点。一、活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣     

浅谈小学低年级数学游戏教学的应用

<正>数学游戏是根据低年级学生的特征，以激发学生学习数学的兴趣便于掌握数学知识为目的而设计的一种教学活动。一、游戏教学的必要性游戏贯穿于数学教学活动中不仅符合低年级学生的心理特征，还可以激发学生学习数学的兴趣。因此，在数学教学过程中适当地采用一些小游戏对于数学学习和学生都有很大的意义。