传承中华优秀传统文化，树立中职学生文化自信

中华优秀传统文化是我国民族思想的瑰宝,是中华五千年文化的积淀,是民族发展的骄傲。随着时代发展,我们仍能够挖掘中华优秀传统文化的重要价值,让国人产生文化自信,提升获得感。而中职学生正处于教育和发展最佳时期,传承中华优秀传统文化,树立中职学生文化自信,也是中职教育重要内容和目标之一。文章结合《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和学校的实际,转变观念,设计有针对性的人文课程,并拓展人文教育途径,提升人文教师素质,创新校园环境,从而促进中职学生德育素养提升,成为德才并举并适应社会发展的人才。     

高等教育出版社中等职业教育教材 深入贯彻党的十九大精神,落实立德树人根本任务

<正>践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化坚持职业教育办学理念,落实学生发展核心素养运用信息技术改进传统教学,构建新型课堂教学模式整体设计教学内容,打造新形态教材品牌中职德育第三版落实十九大精神,强化立德育德贴近学生生活实际,注重导行践行打造魅力德育资源,助力一线教学中职语文第三版凸显价值导向,以德塑魂注重继承发展,守正出新强调求真务实,易教利学中职历史彰显立德树人,聚焦核心素养传承历史文化,弘扬时代精神改进传统教学,创新自主学习     

浅析小学语文教学中中华传统文化的渗透

当今教育事业在不断发展,中华传统文化在学校语文教学中已得到足够的重视,已将其有效融入语文教学之中,以此来提升学生的人文情怀,使学生的知识底蕴愈来愈丰厚,语文学习兴致越来越高,促使学生对中华传统文化的基本内容了解得更深刻、更透彻。从中华传统文化在小学语文教学中的渗透意义入手,分析当前小学语文教学中中华传统文化的渗透现状,对中华传统文化在小学语文教学中的渗透策略进行探究。     

传统文化教育融入中职语文教学的研究探析

随着新课程改革的推进和社会经济的不断发展,对中等职业教育的教学目标和中职学生的素质要求都提出了更高的标准,不仅要求中职学生具备扎实的基础知识和基本技能,还应具有良好的职业道德和个人修养。而我国的传统文化是中华民族悠久历史的突出表现,是中华民族的文化瑰宝和精髓。传统文化的教育对学生的文化素养的提高和个人修养的形成都有着重要的促进作用。因此在中职语文教学中,教师应注重融合传统文化的教育,努力提高学生的语文综合素养和人文素养。本文首先对传统文化教育的必要性进行了分析,并对中职语文教学与传统文化教育的融合策略进行了深入的论述。     

初中语文教学中渗透传统文化的有效策略研究

中华传统文化是中华民族最宝贵的精神财富,对中华传统文化的传承是每个中华儿女的荣幸。语文课程是学生的一门必修课,以培养学生的文化素养、人文情怀和道德情操为目的。把传统文化融于语文课程,渗透于日常教学,是帮助学生学习传统文化、接受传统文化熏陶的最好途径。     

高等教育出版社中等职业教育教材 深入贯彻党的十九大精神,落实立德树人根本任务

<正>践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化运用信息技术改进传统教学,构建新型课堂教学模式坚持职业教育办学理念,落实学生发展核心素养整体设计教学内容,打造新形态教材品牌中职教育第三版落实十九大精神,强化立德育德贴近学生生活实际,注重导行践行打造魅力德育资源,助力一线教学     

规范汉字书写路径探究

<正>习近平总书记反复强调:中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力,也是中国特色社会主义植根的文化沃土;要重视中华传统文化研究,继承和发扬中华优秀传统文化。汉字书写对于汉语言文化乃至中华优秀传统文化的传承具有至关重要的意义。写好汉字不仅是弘扬中华优秀传统文化的一种具体表现,更是继承和发扬中华优秀传统文化一种实际行动。规范汉字书写需从教学入手,从学生抓起。新课程标准对写字教学提出了明确要求:     

论中职物理教学中传统文化的渗透

随着新课改的全面推进,教育领域进行了创新、变革,教育人员在教学中越发重视传统文化的渗透。将传统文化渗透到中职物理教学中,不仅可以将教学质量逐步提高,而且可以将学生的综合素养逐步提升。为了更好的在中职物理教学中渗透传统文化,中职物理教师需要对课堂教学策略进行研究,使教学内容与传统文化有效结合,在提高教学效果的基础之上彰显素质教育的价值,为学生的全面成才奠定良好基础。     

浅谈中职语文中的传统文化教学策略

在中职学生中开展传统文化教育具有重要的意义,中职语文要发挥传统文化教育主阵地的作用,可以通过设置良好的教学情境、增强文化认同、联系古今拉近文化距离、引导学生思考和交流等手段增强课堂教学效果,提高中职学生人文素养,增强社会竞争力。     

传统文化在中职语文教学中的应用研究

在中职语文教学中适当地引入传统文化的相关内容,可以使中职学生对思维、审美、伦理、职业观等方面产生感悟,有利于培养中职生的语文素养和提升中职生的综合素养。在中职语文教学中适当地引入传统文化主要从教学方式上探究:创设情境,体验传统文化精髓;主题学习,认识传统文化思想;开展诵读,品味传统文化魅力。