面向社会，办好电子信息工程专业

根据我校电子信息工程专业的办学情况，结合参加全国大学生电子设计竞赛的体会，阐述了新时代下如何适应社会发展对高等院校的要求，进行电子信息工程专业教学改革，培养大学生创新意识和创新能力，激发学生学习兴趣和培养学生良好素质。     

电子工程学院简介

学院年均发表学术论文200余篇。学院注重学生创新意识、综合素质的培养，在全国大学生电子设计竞赛、数学建模大赛中多次获奖。     

基于竞赛对电子信息工程专业培养方案改进

通过分析原有电子信息工程专业的培养方案,结合电子设计竞赛所需的专业知识与模式,发现电子信息专业的培养方案存在重理论轻实践、重软件轻硬件等问题,造成学生即使学习相关专业课程,当面临某些工程问题时,仍存在动手能力较差、工程素养不足等缺点。针对这些问题,提出相应的改进方案,即在不同的课程类别中增设有针对性的课程,适应当前的工作需要。     

全国大学生电子竞赛参赛攻略

我有幸参加了2013年全国大学生电子设计大赛．与队友伍益君．谭落其一起在指导老师刘德玉的带领下．经过两个月的培训．比赛时4天3夜的的奋斗．以及后面一系列的演示与测评．一路过关斩将．很荣幸获得了高职组的最高奖项“瑞萨杯”。     

泛华测控DAQ事业部首届“数据采集应用方案”有奖征文竞赛全面启动

9月26、27日,“索尼杯”2007年全国大学生电子设计竞赛的全国一等奖候选队复评在北京理工大学和北京邮电大学拉开战幕。     

2011年全国大学生电子设计竞赛地方赛区TI杯竞赛正式启动

近日,2011年TI杯电子设计竞赛启动会议在杭州顺利召开,来自9个地方赛区的组委会和专家代表参加了本次会议,这也标志着2011年全国大学生电子设计竞赛地方赛区TI杯竞赛正式拉开帷幕。     

2003年全国大学生电子设计竞赛试题

<正>参赛注意事项 (1)2003年9月15日8:00竞赛正式开始,每支参赛队限定在提供的A、B、C、D、E、F题中任选一题;认真填写《登记表》各栏目内容,填写好的《登记表》由赛场巡视员暂时保存。 (2)参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生,应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件(如学生证)随时备查。 (3)每队严格限制3人,开赛后不得中途更换队员。 (4)竞赛期间,可使用各种图书资料和网络资源,但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作,不得以任何方式与他人交流,包括教师在内的非参赛队员必须回避,对违纪参赛队取消评审资格。 (5)2003年9月18日20:00竞赛结束,上交设计报告、制作实物及《登记表》,由专人封存。     

电子信息工程专业教学改革浅析

为在高等院校培养电子信息工程专业人才,对教学进行改革势在必行。根据电子信息产业的发展对电子信息工程专业技术人才的要求,结合目前高校电子信息工程专业教育的现状,提出了高等院校电子信息工程专业的教学的改革设想与建议。     

NEC电子携手全国大学生电子设计竞赛,推广节能环保理念

2009年度NEC电子杯全国大学生电子设计竞赛新闻发布会日前在竞赛秘书处单位北京理工大学举行,从而拉开了本届大赛的序幕。教育部高等教育司、工业和信息化部电子信息司相关领导,全国大学生电子设计竞赛组委会主任、两院院士、北京理工大学名誉校长王越,协办单位NEC电子全球总裁中岛俊雄等出席了此次新闻发布会。     

瑞萨杯2011年全国大学生电子设计竞赛圆满落幕

2011年12月3日下午,由教育部和工信部主办的瑞萨杯2011年全国大学生电子设计竞赛颁奖典礼在北京人民大会堂隆重举行。本届大赛共有来自全国1062所高校的11002支队伍,33006名学生报名,共有10175支队伍参赛,30525名大学生最终完成并提交了作品。     

对全国大学生电子设计竞赛的思考

全国大学生电子设计竞赛的健康发展依赖于其普及性和公正性。普及性主要在于推动开设关于电子系统设计的课程，并在此基础上选拔参赛队员，而不是对少数尖子的培训；公正性则应采取措施消除各种违规现象。坚持普及性和公正性的关键在于领导。     

电子信息工程专业建设与改革的实践

简要回顾扬州大学电子信息工程专业创办历史,主要介绍了在专业建设和教学改革方面采取的一些措施,主要包括成立专业指导委员会、设立强化班、试行按专业大类招生、开展双语教学、进行教材建设和实验室建设等。通过近几年的专业建设,该专业得到长足的发展,教学质量不断提高。最后简要介绍今后在专业建设方面的工作思路。     

电气工程专业人才培养方案改革探讨

在高等教育的诸多改革中,人才培养规格和目标定位是关键,教学方法改革是核心,教学内容和课程体系改革是重点和难点.笔者根据宽口径、复合型人才的培养要求,针对电气信息类本科专业教育的特点,研究了专业人才的培养目标、培养要求、教学内容和教学方法改革,提出了"一核心、两教育、三强化、四改革"的创新人才培养模式和教学体系.     

DAC1201KP-V型数模转换器在高精度数控直流电流源中的应用

在指导2005年全国大学生电子设计竞赛F题"数控直流电流源"中,经过对设计题目的详细分析,提出以DAC1201KP-V型12位D/A转换器为控制核心,与普通运算放大器和达林顿管相结合,间接控制电流大小的实现方案.通过DAC1201KP-V在高精度数控直流电流源中的应用,实现了输出电流20 mA～2000 mA,步进1 mA,改变负载电阻,输出电压在10 V以内变化时,输出电流变化的绝对值≤输出电流值的0.1% 1 mA等设计技术指标,取得了较好的控制效果.     

在电子技术课程教学中如何培养学生的创新精神与能力

根据电子技术课程教学改革的实践，从教师转变教学观念，改革教学方法，构建新的教学模式等方面论述了如何在电子技术课程教学中培养学生的创新精神与能力。     

我国电子信息工程类课程的发展历史

本文介绍了从上世纪40年代至本世纪,我国电子信息类课程的发展历史。整个发展阶段可分为:40年代至50年代时期、50年代初学习前苏联阶段、58年以后至78年的非常时期及改革开放后至今新时期等几个阶段。本文着重介绍了电子信息类课程的现状。笔者还以高频电子线路课程为例,介绍课程内容的发展历史。     

浅谈电子信息技术专业建设改革特色

专业建设是高等职业教育最重要的工作之一.电子信息技术专业是属于技术领域型的高职教育专业,我院电子信息技术专业是教育部首批高职教改试点专业,该专业在长期的建设和改革中,以就业需求为导向,以能力培养为主线,注重学生职业素质的培养,形成了具有特色的专业建设和人才培养方案,取得了好的成效.     

电气工程及其自动化专业培养方案改革探讨

专业培养计划的制定与实施决定着所培养人才的专业素养与质量,科学制定教学计划对于人才培养具有十分重要的意义。电气工程及其自动化是一个由多个专业合并的宽口径专业,其教学培养计划的制定,应充分考虑不同学校的实际情况、已有的专业特色和学生素质,以就业市场对人才的需求为导向,充分体现人才培养特色。为更好的贯彻上述指导思想,我校对电气工程及其自动化专业的培养计划进行了重新修订,本文对新修订教学计划的总体思路和主要改革措施进行了论述,介绍了其主要内容与特点,提出了保障新教学计划贯彻实施的保障体系。     

电子信息工程的现代化技术探讨

随着电子信息工程的现代化技术发展进程的加快和深入,它在人们日常生活和生产中的重要地位也逐渐凸显出来,有利加快了我国社会经济的发展.本文从阐述发展电子信息工程现代化技术的重要性着手,结合其当前的应用范围,粗谈了电子信息工程现代化技术的几点发展措施,意在为相关人员提供思考与借鉴.