课堂翻转教学模式下的高中信息技术教学——以《创建数据库》以课为例

随着教学过程的颠倒,课堂学习过程中的各个环节也随之发生了变化。因此,我在教学实践中尝试重构信息技术课堂结构,探索形成了课堂翻转的信息技术教学模式。下面我结合《创建数据库》一课,详细阐述课堂翻转教学模式的教学流程。学生自主学习环节课堂一开始的前15分钟是学生自主学习时间,考虑到本节课的内容是以上机操作为主,所以我先利用Storyline软件制作了交互式的学习资源。然后依据高中信息技术课程标准中的要求,结     

我们需要形神兼备的教学设计

精彩的课堂生成需要充分的教学预设,任何一个充满智慧的课堂都是执教者精心预设的结果。一节课预设怎样,我们可以从其教学设计中知晓。在多次的教学调研中,我发现信息技术教学设计存在着诸多问题,主要表现在教学目标庞杂、学习活动粗略、教学流程不明等方面,这也是造成信息技术课堂随意陛较大、教学效果不佳的重要原因。要改变这一状态,我们必须进一步从形式与内容两个层面来规范与引导,力求形神兼备的教学设计,为精彩课堂的生成打下良好的基础。     

让多媒体激活文言文课堂教学

课堂上,一块黑板、一支粉笔、一本工具书的传统教学模式已经抑制了学生学习文言文的兴趣,导致教学效率不高.那么,如何利用有限的课堂时间,提高学生学习兴趣,调动学生学习积极性,激活文言文课堂教学便成为我苦苦思索的问题.     

我们需要形神兼备的教学设计

精彩的课堂生成需要充分的教学预设,任何一个充满智慧的课堂都是执教者精心预设的结果.一节课预设怎样,我们可以从其教学设计中知晓.在多次的教学调研中,我发现信息技术教学设计存在着诸多问题,主要表现在教学目标庞杂、学习活动粗略、教学流程不明等方面,这也是造成信息技术课堂随意性较大、教学效果不佳的重要原因.要改变这一状态,我们必须进一步从形式与内容两个层面来规范与引导,力求形神兼备的教学设计,为精彩课堂的生成打下良好的基础.     

优效课堂范例描述及评析——《数据处理》教学研讨课

新学期刚开始,山东省教研室的老师通知我准备一节教学研讨课,让全省的信息技术教师能亲身体验一下我的优效课堂。回想起参加各级优质课比赛的时候,很多教师的课堂模式无法推广使用。有的教师利用自创的交互式教学网站进行网络平台教学,但这项技术     

巧于理答

一次,在小学语文研讨会上听特级教师虞大明老师上《家是什么》,坐在旁边听课的一位老师说：“这堂课我几个月前已经听过了。”课后我问他：“和上次的一样吗？”那位老师不无感慨地说：“虽然课堂设计大致差不多,但课堂中的具体细节完全不一样了,又是一次视觉盛宴啊,佩服!”也曾看到一些新教师把某位特级教师的教学设计生搬硬套过来,原本以为会出现那种生生互动、精彩绝伦的课堂效果,但事实却大相径庭。     

浅谈多媒体在小学数学中的应用

现代信息技术对小学教学的作用越来越大,多媒体教学被有效地应用到数学课堂,不仅优化了课堂效率,而且也推进了素质教育的进程。我在平时的教学中就深切感受到了多媒体对数学教学的帮助,下面我就结合平时的教学实践谈谈具体在数学课堂中如何利用现代信     

浅谈计算机上机实践课的教学评价

从事了十几年的教学工作,我渐渐感受到学校的教学应该最终为教育所服务,不在于学生的知识掌握多少,更注重学生的情感体验,计算机课作为一门课程,也不例外。但是在学生们体验着成果的快乐之时,在学生的作品评价上老师们要苦心积虑一番。在我们的上机实践课中如果加入更准确、多样的、客观的教学评价,相信我们的上机课堂便也会活跃起来,有灵气的课堂才是好课堂。本文主要阐述了在计算机上机实践课中对学生任务完成的评价,共分成三个要点,即谁来评,评什么,怎么评。在其中引入本人的一些成功教学案例,真实证实上机课中对学生进行即时、多样评价的好处。     

打造信息技术魅力课堂

与充满趣味的网络游戏相比,信息技术课堂中的基础知识和操作训练显得十分枯燥乏味,以致学生上课时纪律状况不尽如人意。其实,只要信息技术教师能让课堂充满魅力,就能吸引学生的目光,促使他们积极参与课堂活动,从而提高信息技术教学效益。那如何打造信息技术魅力课堂呢?作为一线信息技术教师,我觉得应该从以下几方面入手。     

打造信息技术魅力课堂

与充满趣味的网络游戏相比,信息技术课堂中的基础知识和操作训练显得十分枯燥乏味,以致学生上课时纪律状况不尽如人意。其实,只要信息技术教师能让课堂充满魅力,就能吸引学生的目光,促使他们积极参与课堂活动,从而提高信息技术教学效益。那如何打造信息技术魅力课堂呢?作为一线信息技术教师,我觉得应该从以下几方面入手。     

用丰富多彩的实例构建实用的信息技术课堂——以FLASH遮罩动画一课为例

作为一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科,信息技术课程的特点是操作性较强。根据这一特性,我认为,在操作演示时,实例是课堂必不可少的组成部分。根据中专学生的年龄知识层次,我把课堂内容与实际联系起来,加入大量的实例辅助教学。     

浅谈多媒体在小学数学中的应用

现代信息技术对小学教学的作用越来越大,多媒体教学被有效地应用到数学课堂,不仅优化了课堂效率,而且也推进了素质教育的进程.我在平时的教学中就深切感受到了多媒体对数学教学的帮助,下面我就结合平时的教学实践谈谈具体在数学课堂中如何利用现代信息技术.     

掀开综合实践活动的面纱——品读《求索综合实践活动常态化之路》

综合实践活动课程的开设是新一轮基础教育课程改革中的一大亮点。然而综合实践活动没有“课程标准”,没有“教参”,也没有现成的教学模式可以借鉴。因此,我一直认为综合实践课程是一潭“死水”,是一门没滋没味的课程。有幸细读了邹开煌教授主编的《求索综合实践活动常态化之路》一书,当我读完书中的探骊得珠、求索之路、他山之石、理论基础这四部分时,我猛地清醒了,以前的我根本不懂综合实践!     

关注生本，让小学信息技术课堂涌动灵性

生本,即以学生为本,让学生成为课堂的主体。生本对于小学信息技术教学来讲,是一个很有价值的课题。如今,学生的眼界愈加开阔,思维也愈加活跃,一味说教只能让课堂变得乏味不堪。信息技术作为一门颇具现代化色彩的课程,更需要教师不断创新教学思路,使课堂“活”起来。通过教学实践,我发现关注生本是让小学信息技术课堂涌动灵性、焕发活力的有效途径。     

8分钟课堂:聚焦《网页制作》教学现场

40分钟的课堂,我愿意将其分为8个教学环节,在这8个环节中,每个环节都有关键性的1分钟。如何能在这有关键性的8分钟内带动整个课堂教学,完成教学任务,实现教学目标?根据近几年的实践教学经验,我总结出一套应     

电子白板让历史课教学活起来

作为一名历史与社会教师,我在运用交互式白板过程中,感受到了许多惊喜,进一步熟悉白板教学后,轻松实现了历史课的直观性教学以及课堂中的互动性,目前个人积累了一些不成熟的经验希望能够与大家分享,也希望有更多使用交互式白板教学的同行朋友们能将自己的经验进行交流,一起将信息技术真正地融入到课程教学当中,让我们的课堂教学更有效、更轻松,更贴近现代教育技术的教学理念。     

我在信息技术课中的“媚俗”——信息技术课堂教学浅谈

我们的教学面对的是一群有思想的学生,那什么样的教学才能引起他们共鸣呢?我通过教学实践,发现以课堂案例作为教学切入点,能很好地激发他们学习的兴趣,引起他们的共鸣。     

提高职中计算机网络课堂的学习效率

作为一名计算机教师,我在职中的讲台上和实验室机房里得到了非常多的锻炼,三个学期的计算机网络教学,使我渐渐适应了这门课程并不断积累教学知识,同时不断探索着优化教学的思路,以下是我在《计算机网络》课堂教学中如何提高课堂的学习效率的一些想法。     

IT课堂因你而“活”

如何使课堂气氛活跃,很多教师会关注这个问题。由于信息课堂的特殊性,想要在课堂中提高一节课的有效性,信息技术教师想尽各种方法,如何能高效圆满地完成课堂中的教学目标是我们一直努力的方向。为了提高自己的教学水平,认真编写了一份调查问卷,寻找合适的机会让学生完成并进行深入访问。这次活动没有让我失望,听到很多学生的心声,信息技术这门课大家都喜欢,有些同学提到:"陈老师,我们的计算机课堂不够活,一些理论知识不用讲,有些新的操作方法我们也愿意自己去摸索,只是有些时候时间不够充裕。"这些话猛然间让我为之触动,下决心想要重新拓展我的思路,开始新的课堂教学。如何能使我的课堂"活"起来,将从以下几个角度去浅谈这个问题。     

我在生命化课堂中不断成长

在生命化课堂实施过程中,我真切感受到构建生命化课堂带来的无穷魅力,我的教学理念、角色定位、教学模式等方面都发生了转变.