从知识管理视角谈网络时代的教育资源建设

过去学校开展的教育资源建设主要是从运用现代教育媒体传递教育信息,以实现教育最优化的思路来考虑软件、硬件建设.如今随着网络时代和知识经济时代的到来,仅从现代教育媒体传递教育信息的视角来考虑教育信息化问题已经不够了.知识管理为我们从另外一个角度研究网络时代的教育资源建设提供了新的思路.     

我国教育信息资源标准化建设现状的分析

教育信息资源建设是教育信息化的重要环节，本文对我国目前教育信息化过程中教育资源建设的现状、存在的问题以及问题的原因做了详尽的分析，并对教育资源建设的相关标准做了简单介绍。     

“多元化”——教育信息资源建设的基本走向——兼论教育信息资源建设策略

继本刊第8期汪琼、费龙博士提出了以“产业化”的发展模式进行教育资源建设后，彭绍东、朱琴两位老师在对各种教育资源建设策略的综合分析基础上，提出了教育信息资源建设的基本走向是“多元化”，并对如何处理“多元化”与“主题综合化”、“标准化”、“数字化”和“网络化”等策略的关系提出意见。本刊欢迎读者继续参与讨论。     

自媒体视阈下社区教育资源有效供给策略研究

党的十九大明确指出,要优先发展教育,办好网络教育和继续教育,“加快建设学习型社会,大力提高国民素质”。应大力推进“互联网+社区教育”模式，进一步深化社区教育供给侧改革,丰富广大社区学员的学习资源,加快构建终身教育体系的步伐。在当今互联网海洋中，自媒体占据了重要的席位，将自媒体合理地运用到社区教育教学中，与各课程进行有效融合，能提高教学效果，是社区教育资源的有效补充。文章主要对自媒体作为社区教育资源进行研究和探讨，构建自媒体视阈下社区教育有效供给的策略。     

新课标下中小学教育资源建设的新思考

教育信息化资源建设对于教育的发展和改革、教育的管理和决策,都有着举足轻重的作用。利于深化基础教育改革,加速管理手段现代化,促进教学质量的全面提高。新课标下中小学教育资源建设是教育信息化的重要阶段,也是实现素质教育的重要保障。从中小学教育资源特征出发,对新课标下中小学教育资源建设的步骤、措施等展开具体探讨。     

云存储在教育信息资源平台建设应用研究

本文针对教育信息资源平台建设中存在的问题,分析了云存储在平台建设中的特点和优势,提出了一种基于云存储的新型教育资源平台建设的层次模型。     

浅谈当前高职院校教学资源建设中存在的一些问题

当前,我国高等职业教育正面临着前所未有的机遇和挑战。一方面,国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》,指出加快发展现代职业教育,是党中央、国务院作出的重大战略部署,对于深入实施创新驱动发展战略,创造更大人才红利,加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。另一方面,伴随我国教育结构的调整和教育管理体制改革的推进,如何提高高等职业教育办学的社会效益与教育资源如何充分利用的问题日益显现,出现了高职职教学资源短缺与利用率低之间的矛盾。就此话题,笔者想根据自己多年高职教育工作的体会,试图探讨目前高职教育资源建设的问题之所在。     

大学计算机校园网建设初探

教育信息化建设,是教育改革和发展的必然趋势,是实现教育信息共享和办公自动化的技术途径,是政府了解教育状况,受教育者了解教育资源和教育信息的手段。该文从当前高校校园网建设的现状出发,分析了其存在的问题,最后提出了几点解决策略。     

我国教育信息资源标准化建设现状的分析

教育信息资源建设是教育信息化的重要环节,本文对我国目前教育信息化过程中教育资源建设的现状、存在的问题以及问题的原因做了详尽的分析,并对教育资源建设的相关标准做了简单介绍。     

运用信息技术促进教育均衡发展——淮师附小“十二五”全国教育技术重点课题研究侧记

《基于小学区域联盟的优质教育资源建设与应用的实践研究》是我校承担的“十二五”全国教育技术重点课题。该课题从小学学校优质教育资源的建设与应用人手，依托学校业已形成的数字化应用平台，在具备基本的互联网访问功能的联盟学校内进行深度的优质教育资源建设与应用研究，提高了区域联盟内各校的办学效益，构筑了均衡发展协同体系，营造了和谐的教育均衡环境。     

加强信息化管理，促进农远项目效益发挥

国家农村中小学现代远程教育工程在重庆市渝北区实施三年来，极大地推动了教育信息化建设，彻底改变了农村中小学教育资源匮乏的状况，学校办学效益显著增强，师生得到很大发展。为加强项目管理，重庆市教委制定了若干管理规范的制度和记录表册，区县建立了相应技术支持服务体系，对项目学校提出了明确的管理要求，但管理效果不尽人意。在对农村中小学现代远程教育项目信息化管理工作进行了大胆探索之后，发现问题的根源在于管理手段的简单、粗放，管理形式的单一、呆板，管理过程缺乏指导、督促，并深刻认识到实施项目的网络化、信息化管理是解决问题的根本。     

媒体搭桥，服务需要

新学期，我们学校硬件建设有所改观，但是软件的开发应用还跟不上教学需要，通过相关媒体，特别是《信息技术教育》杂志这样的平台，教师们可以系统地、更多地了解教育信息资源的发展，了解信息技术与学科整合的过程，并在众多的学科中找到信息技术与课程有机整合的技术和方法，将新课程教学内容的“理论与实践”、“知识与能力”结合起来，运用现代信息教育手段创造新型的教学模式，摆脱教师信息缺乏，知识、方法、途径单一，死教书、教死书的困境。     

山东省寿光市教育城域网中心网站需求书

教育城域网中心网站建设的总的目标就是使它成为五个中心：网络管理中心，教育管理信息中心，教育资源中心，培训中心和远程教育中心。经过深入细致的调查研究．提出以下需求：     

教育城域网建设浅论

教育城域网建设通过建设学校、县(市、区)教育局及市教育局等三级教育信息网络,形成覆盖当地所有教育培训机构,面向全社会开放,具备现代远程教学及教育信息资源共享等功能,能够进行信息交换与实现实时视频传输的现代教育信息化网络系统。本文概述了教育城域网的基本内涵,分析了教育城域网所解决的现实问题,重点论述了教育城域网系统建设的主要内容。     

互联网教育视角下的资源平台建设研究

未来教育发展离不开互联网,所以如何建立互联网资源平台为教育发展打开一个更广阔的天地也成为教育研究的热点,而教育平台的建设和平台中教育资源也备受关注。本位通过现代教育资源使用情况进行研究,并对用户对已使用的教育平台的体验和云计算环境下的教育平台建设等方面进行深入探讨,帮助教育资源平台得到更好的建设。     

基于Web的新型教育服务平台设计

教育培训是近年来逐渐兴起的一种将知识教育资源信息化的机构或在线学习系统。对网课教育及教育培训信息获取的平台设计方案进行了详细分析论述。通过对教育资源的需求和市场前景的分析，阐述了建设平台的意义，明确了平台设计的目标、任务及主要功能，可以为学生提供网络学习环境，使学生便捷地筛选出当地优质教育资源，同时为教育培训行业提供二次发展机会。     

高校研究生教育信息资源共享库设计

研究生教育需要丰富的信息资源做支撑。为了解决研究生教育资源供需矛盾和分布不均的问题,探索高校研究生教育资源的共享方式,文中通过调查西安高校的研究生教育信息资源建设情况与应用中存在的问题,以第四军医大学的实践为例,采用实证研究法,设计了校、院系两级的高校研究生教育信息资源共享库的基本架构;然后介绍了资源的存储方案和七种资源采集方案,指出了资源库的资源录入标准;最后提出了基于类型＋学科＋问题的医学教育信息资源三层目录结构模型,形成了一套从建设到应用的研究生教育信息资源共享方案。     

实施“农远工程”，促进学校信息化建设

现代远程教育工程的实施,加快了农村学校信息化建设进程,为农村学生共享优质教育资源、实现教育公平提供了条件,为农村教师转变教育教学模式搭建了平台,为农村学校教育教学质量的提高发挥了作用。     

基于云计算的区域教育信息化建设模型和应用研究

阐述云计算技术的相关概念和特点,分析我国区域教育资源存在的问题,提出结合云计算技术的强大而先进的应用,探讨基于云计算的区域教育信息建设模型和应用。     

“资源共享”学习型团队实践初探

众所周知,教育资源是指所有能为教育事业发展服务的资料来源。若从资源获取的渠道来看,教育资源包括教育人才资源、教育信息资源、教育物力资源等。任何教育活动都需要以一定的教育资源为条件。从某种意义上说,教育资源如何,决定了教育发展的规模和质量。由此,一个大胆的设想出现了：“如果我们能在幼儿园中组建一个团队,