关于影视广告创作课程的教学探索

影视广告创作教学承载了对学生影视广告创造力及表现力的培育任务。着重培养学生影视广告方面的创新能力,为学生形成良好的创意设计思维方式及技能表现能力奠定坚实的根基。本论文本着多年的教学实践探索以及相关理论研究,试图从教与学双方面互动进行创意及表现的角度来探讨影视广告创作的教学问题。     

基于工程教育认证的数字图像处理试卷命题探索

根据工程教育认证课程需对学生能力达成情况进行考查的要求,分析数字图像处理相关课程的书面考试试卷命题面临的挑战,确立以设计题等应用题型占据绝对主导地位的命题思路,总结命题的经验与不足。     

浅谈发散性设计思维在设计创作过程中的重要体现

对于设计创作来说,思维方法无疑是非常重要的。本文通过对设计创作过程的挖掘,总结、分析了发散性设计思维在设计创作过程中的重要地位。并从个体案例出发进一步对发散性设计思维进行了系统的探索和研究。从中得出:发散性设计思维是达到设计创新的良好途径之一,好的创意是需要我们运用发散性设计思维进行开拓和寻找的。     

探讨动画短片创作的动画思维

动画思维在动画短片设计与制作中有着举足轻重的作用,创作的源头是思维。本文主要探讨动画创作的思维特征,实例分析适合动画短片创作的动画思维,以及动画思维对动画创作的意义。     

离散数学教学中的命题符号化难点讨论

离散数学是计算机科学与技术专业的一门重要的专业基础课程,而数理逻辑是其最复杂内容之一,而进行逻辑推理首先要进行命题符号化,如何进行准确的命题符号化正是本文要讨论的问题。     

自主命题的在线教学模式设计

为了解决在线教学过程中“刷课蹭学分”以及传统在线课程试题管理缺陷等问题,分析在线课程教学不理想的根本原因,通过对比在线教学与游戏得到的启示,提出自主命题的在线教学模式。以程序设计基础课程为例,介绍自主命题在线教学模式的应用设计,并在技术层面对系统提出4个要求。     

基于模糊命题模态逻辑的形式推理系统

探讨基于可信度的模糊命题模态逻辑的形式推理,给出相关的模糊Kripke语义描述.其研究目的旨在解决基于模态命题逻辑的模糊推理的能行问题.在研究过程与方法上,以完全形式化的方法将模糊模态逻辑语法和语义统一在一个形式系统中,以模糊约束作为基本表达式,给出推理规则,建立了相应的模糊推理形式系统,并以形式系统中模糊约束集的可满足性来表示模糊推理的有效性,使模糊推理过程变得容易,为最终在计算机上实现基于模态逻辑的模糊推理打下了一定的基础.主要结论是证明了基于可满足性的模糊推理形式系统的可靠性与完备性.     

半同步半异步线程池的设计与实现

在服务器应用开发中线程池技术被广泛地用于处理大量的并发任务请求,线程池设计的好坏决定服务器的并发处理性能和效率。本文介绍用于复杂并行系统设计的半同步半异步设计模式,根据该模式设计并实现一个线程池,该线程池具有效率高、稳定性好的特点。     

基于xPC的飞行控制系统半实物仿真设计

利用Matlab的xPC目标工具在仿真回路中引入飞控计算机、传感器等实物部件,设计了某型飞机飞行控制系统的半实物仿真系统.根据飞行控制系统的原理特点设计了数据采集卡与信号转换处理电路,并在VC 6.0环境下对系统软件进行了编制.仿真结果表明:该半实物仿真系统具有较高的仿真置信度和可靠度.     

基于综合化思考的产品专题设计课程设置的探索

工业设计教育的发展趋势是综合化,课程设置应不断探索和改革。文章通过具体课程的教学实践与思考,为综合化理论在教学课程中运用提供了一个成功的案例。     

关于工业设计学生创意思维能力的培养

从中国工业设计现状入手,分析了目前工业设计教育所存在的一些问题,提出设计教育必须以培养学生创意思维作为重要的教学目标。通过对创意思维所需生态环境的科学分析,进而对如何培养学生的创意思维做了较明确的阐述。     

面向计算思维培养的创意编程启蒙教学实践——以“初识慧编程”教学设计为例

本文以“初识慧编程”为例,通过创设主题式趣味学习情境,探讨在小学信息科技课堂中开展创意编程启蒙教学的途径和方法,并在想象、编程、分享的过程中,启迪学生通过编程实现创意和想法,发展计算思维和创新能力。     

基于半监督假设的半监督稀疏度量学习

传统的有监督度量学习算法没有利用大量存在的无标记样本,且得到的度量矩阵复杂,难以了解不同原始特征的重要程度。针对这些情况,提出基于半监督假设的半监督稀疏度量学习算法。根据三样本组约束建立间隔损失函数;基于平滑假设、聚类假设、流形假设这三个半监督假设建立半监督正则项,并利用L_1范数建立稀疏正则项;利用梯度下降法求解目标函数。实验结果表明,该算法学习得到的度量能有效地使不同类别的样本间距离增大,度量矩阵具有稀疏性,分界面穿过低密度区域,该算法在UCI的样本数据集上具有良好的分类准确性。     

基于UCC29950的LLC谐振半桥电源的设计

LLC谐振半桥变换器可以在宽电压范围内全负载条件下实现软开关,在整个工作过程中,实现初级MOSFET的零电压开关(ZVS)和次级整流二极管零电流开关(ZCS)。因此可以达到较高的效率和功率密度,而且在负载和输入电压范围变化较大的情况下,其开关频率变化较小。文中首先分析了LLC谐振半桥变换器的工作原理,并基于TI公司的UCC29950芯片设计了一种300W电源样机,该芯片集成了PFC和LLC控制器。文章重点介绍了LLC谐振半桥变换器的参数设计,实验结果表明该电源性能优良。     

操作系统课程教学与考核融合模式探索

针对目前操作系统课程教学中存在的学生学习主动性不强、系统思维培养不足、考核机制单一等问题,提出目标导向的案例式教学方法和过程导向的多元化考核机制,以雨课堂平台为载体探究线上线下混合、目标过程兼顾的教学考核深度融合模式,培养具有系统思维和设计思维的综合素质能力的计算机复合型人才。     

一个考试命题系统的设计与实现

本文详细地阐述了考试命题系统的设计与实现思想、实现的功能和需要解决的关键问题.     

基于并行处理环境的多类命题动态逻辑系统

本文提出了一个描述并行处理环境下程序动态特性的多类命题动态逻辑和多类结构，并使用ＭＰＤＬ描述一个实际问题。本文使用了新算子Ｇ＾ｉｊ来描述并行程序间的关系，最后，本文简单地讨论了ＭＰＤＬ的一致性和完备性。     

基于CPLD/FPGA的半整数分频器的设计

简要介绍了CPLD/FPGA器件的特点和应用范围,并以分频比为2.5和1.5的分频器的设计为例,介绍了在MaxPlusII开发软件下,利用VHDL硬件描述语言以及原理图的输入方式来设计数字逻辑电路的过程和方法。该设计具有结构简单、实现方便、便于系统升级的特点。     

实施创造力开发优化计算机教学

在21世纪的国际舞台上，谁拥有了高素质的人才，谁就会在竞争中立于不败之地。教育的使命就是要培养创造型人才．这正是实现素质教育的核心。笔者以一个计算机教师的视角，从教与学两个方面探讨了在计算机教学中如何实施创造力的开发。