化工专业学生创新创业思想教育研究——评《化工行业大学生创新创业基础教程》

化学工业是我国工业体系中的重要组成部分,是国家诸多高精尖领域的技术支撑,而创新是化工行业持续、高速发展的源动力.在当前创新创业成为高等教育重要内容的背景下,研究如何对化工专业的学子开展创新创业教育,摸清化工专业教育与创新创业教育的结合点,把握实施创新创业教育的一般规律,是落实以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业的现实...     

高职化工专业绿色化学教育与创新创业新教育相融合的研究

绿色化工是化工行业发展的方向,绿色化学教育必然是化工专业教学的重要领域。创新创业教育已成为高等教育的重要组成部分,化工专业领域,将绿色化学教育与创新创业教育相融合,将提升创新创业教育质量,为其赋予实质性、针对性内容。本文总结了国内外相关研究的现状、指出了将绿色化学融合于创新创业教育的意义,初步探讨了将绿色化学理念、理论、方法、技术与创新创业教育相融合的途径。     

浅谈应用型本科院校的创新创业教育体系建设

高校开展创新创业教育是国家实施创新驱动战略的基本要求,是一个系统性工程。作为应用性本科院校,可通过全方位的改革,加强顶层设计,做到以政策支撑教育,以改革推进教育,以研究形成特色,逐渐改变高校创新创业教育观念陈旧、与专业结合不紧密、课程体系设置不科学等系列问题,整合好各项资源,发挥好合力作用,实现高校创新创业教育的系统化和科学化。     

新工科背景下大学生创新创业教育对策研究——评《化工行业大学生创新创业基础教程》

为了适应全球新经济的迅速发展,各大高校,尤其是工科的高校势必要为社会培养出一些新型工程科技的人才。高校教育必须要结合当下新经济新产业的社会环境,来促进新工科的不断建设与发展,而且还要结合新工科的教学结构,鼓励大学生提高创新创业的意识,使大学生更好地面对社会给予的巨大的挑战。宋来新与商云龙主编的《化工行业大学生创新创业基础教程》一书,教育内容完全是符合我国教育部对于大学生创新创业文件内容的,该书涉及内容十分丰富,不仅涉及了大学生与创新创业职业的关系而且也讲述了创业项目的整个发展过程,符合新工科大学生对于创新创业教育的要求,是值得同行参阅同时也可以作为工科教辅所用。     

新时期高校创新创业精准辅导工作初探

新时期,创新创业教育是高校人才培养战略的重要组成部分,也是推进高校教育教学改革发展的重要举措,更是高校教育积极响应创新驱动发展战略而开展的有效的教学实践。然而,现阶段高校创新创业教育仍多有不足,总体表现为教育体系有待完善、教育能力有待加强以及教学深度有待提升。因此在新时期的高校创新创业教育当中,如何结合精准化理念为大学生创新创业提供更为精准化的指导具有重要的现实意义。对此,本文围绕"精准化"理念,对现阶段高校创新创业辅导工作进行了深刻地反思,并在此基础之上做以展望,为今后做好大学生创新创业精准化指导,提高创新创业培养的工作实效性提供了一些思路。     

大学生创新创业实践研究

发展是硬道理,在创新驱动发展战略下,从"创新教育"与"创业教育"角度出发,对创新教育、创业教育与专业教育内涵进行解析;对创新创业教育、教学与实践的关系进行分析;并对创新创业实践教学进行研究,得出了高校要培养创新创业型应用人才,其基础教学平台、创新创业竞赛平台、创新创业项目平台是依托、其本质是创新、其目标是创业;并通过国内、外创新创业成功案例进行佐证。显示高校创新创业实践教学要以提高大学生的创新能力、创业能力为目的;要始终以培养大学生的创业精神为育人宗旨。     

创新创业教育在成人高等教育中的实施研究

本文主要探讨创新创业教育在成人高等教育中如何有效开展的策略,创新创业教育如何更贴近于成人大学生教育,指出二者的融合是成人高等教育发展的一个全新方向,在成人高等教育中实施创新创业教育,对我国社会经济发展和成人高等教育自身完善具有很重要的实际意义,成人教育大学生现实中也需求相关的创新创业理念与知识,坚持理论与创业实践相结合,积极整合各种创新创业有利资源以实现创新创业教育在成人高等教育中的全面实施、发展。     

国内高职院校创新创业教育与专业教育融合现状研究

创新创业是我国高等教育与社会发展的现实需要,目的是培养高校学生的自主创新能力,提高高校人才的培养质量。在创新创业教育过程中,重视创新创业教育与专业教育的融合发展具有重要意义。通过研究发现,目前一些高校的创新创业教育与专业教育仍然存在脱节的现象,部分专业教育与创新创业教育融合存在困难。     

化工类大学生创新创业教育教学模式研究——评《化工行业大学生创新创业基础教程》

随着我国经济的迅猛发展,化工行业专业人才缺口也越来越大,这也对高职院校化工类专业教育提出了更高的要求。高职院校化工类专业不但要求学生相应专业技能的提升,同时还要将学生创新创业能力的培养作为高职教育的重要任务,进而为化工类学生在未来能够取得更高层次的发展奠定基础。本文将结合《化工行业大学生创新创业基础教程》一书对当前时代条件下我国化工类专业创新创业教育现状进行分析,并提出相应优化高职院校化工类专业创新创业教育的措施。     

高校开展创业教育的必要性分析

21世纪国家经济发展的动力转变为创业型经济,创业活动对经济发展日益重要,大学生是对新思想新形势最敏感的人群,自然会参与创业型经济的发展。另一方面,近年来,随着高等教育实现了从精英教育向大众化教育的转变,高校毕业生的就业形势相当严峻,鼓励和支持大学生自主创业是解决大学生就业问题的重要举措。因此对在校大学生进行创业教育是经济和社会发展、大学生就业创业的客观需要。同时,创业教育是高校素质教育、创新教育的组成部分,是实现大学生教育创新的重要遥径,是深化高等教育改革的必然趋势。在此背景下,文章对高校开展创业教育的必要性进行了分析。     

地方高校化工类专业学生创新创业能力培养研究

随着当今社会与科技的飞速发展,化工行业对工程技术人才的要求越来越高,尤其是创新能力。文章结合广西地区高校化工专业学生的特点,提出了培养化工类专业学生创新创业能力的三大途径:首先树立正确的创新创业教育理念,其次构建创新创业师资队伍,最后提供创新创业平台。通过这三种途径有望能提高广西地区化工类学生的双创能力,提高毕业生的就业核心竞争力,为化工行业输送合格的人才。     

创新创业教育校、政、行、企合作机制

当前,高校的创新创业教育工作不断推进,创新创业教育工作也在不断创新和改进中,而校政行企协同育人的合作机制已经在很多高校的创新创业教育中实现了有效应用。当前,高校要提升创新创业教育的成效,积极推动大学生创新创业发展,必须要进一步完善校政行企协同育人的合作机制。本文分析了高校创新创业教育校政行企协同育人的合作机制实施的必要性,分析合作机制执行的可能性,并分析高校创新创业教育校政行企协同育人的合作机制的有效实现路径,为高校创新创业教育工作的改革创新提供思路参考和经验借鉴。     

新工科背景下“思政+创新创业+专业”三位一体化工类创新人才培养模式的构建与实践

新工科背景下，化工行业迫切需要适应并能引领产业发展的新型工程技术人员。因此，作为新形势下的高等工程教育，迫切需要构建学科交叉与跨界融合的课程体系及培育德才兼备的新化工专业复合型人才。本文从新工科的理念入手，针对许多高校存在的思政教育、创新创业教育及专业教育三者在实施过程中未能实现同频共振、合力育人的现状，从大思想教育体系的专业培养角度出发探索我校三位一体化工类创新人才培养模式的构建与实践，为更好地建设新工科化工专业提供建设性的意见。     

环境专业创新教育与专业教育融合途径研究

结合陕西理工大学的办学指导思想和地方经济发展特征,对环境科学和环境工程专业的创新教育实施途径进行深入研究,分别从增加专业创新创业类课程及开展课堂之外的创业实践项目两方面展开论述,同时强调实践环节的设计与开展一定要抓住陕南经济、生态环境的地域特征进行。     

浅谈关于高校创新创业教育的一些思考

现阶段,大学生就业难问题愈演愈烈,成为国家和谐发展的难题之一,高等学校大学生创新创业教育应运而生。本文就创新创业教育内涵、开展创新创业教育的必要性及实施创新创业的有效途径进行了探索。     

基于创业创新导向的地方高校人才培养模式研究

创业创新教育是我国高等教育改革和经济发展的需要,然而地方高校创业创新人才培养模式并不完全适合时代需求。本文主要阐述了地方高校创业创新人才培养的重要意义,分析了存在的问题,并着重就化工与制药专业探索性提出了如何构建新型创业创新人才培养模式。     

将创新创业教育融入职业院校教育教学的实践与探索

分析阐述创新创业是职业教育未来发展的导向,推动创新创业教育与专业教学的双向融合,强化师资队伍建设,开展全员创新创业培训,推进职业院校创新创业实践平台建设,全面提高职业院校师生创新创业能力.     

创新与创业教育在有机化学教学中的融合

论述了在有机化学教学中开展创新与创业教育的必要性,从培养学生创新与创业意识、启发学生创新与创业思路、训练学生创新与创业的方法、锻炼学生创新与创业的能力等方面,提出了如何在有机化学教学中进行创新与创业教育的探索工作,为高等院校的创新、创业教育与专业基础课程的融合提供了一些参考依据。     

依托众创空间开展高职大学生创新创业教育实践探讨

当前,我国开展了创新驱动发展战略,对此有很多大学都为学生进行创新创业提供一定的支持。高职在为学生提供支持的过程中,对优势专业领域与其进行较好地结合,并且对社会资源进行充分利用。大部分高职学校都是通过创建众创空间孵化链条的方式来为学生提供一个良好的资源共享空间,除此之外,还对其进行利用来为学生提供一个工作的地点。在本文的研究中,首先对高职教育改革对有关建筑专业创新创业平台建设的促进作用进行了分析,接下来对众创空间当前的市场需要以及当前的发展情况进行了探讨,最后给高校开展众创空间建设进行目标定位,期望能够为读者提供一些借鉴和参考。     

中外大学创业教育的比较和启示

高校创业教育不仅有利于人才创新意识的培养,还有利于提高学生全面素质和个人技能,为社会和企业提供更多有价值的劳动者,为区域经济发展提供更直接的推动。本文对国内外创业教育的现状进行了比较,并就我国高等院校人才培养中存在的问题,提出了进一步开展创业教育的策略。