地方特色文化资源融入高校思政课实践教学的探索

地方特色文化资源对高校思政课实践教学具有重要价值。湛江文化资源丰富,别具特色,湛江幼儿师范专科学校对此进行充分挖掘,将其引入思政课实践教学,对于提升学生思想境界、弘扬民族精神、激发爱国热情、服务湛江经济社会发展等具有重要作用。     

高校艺术设计专业参与保定城市形象视觉设计产学研模式研究

通过近几年高校艺术设计专业教学参与保定城市视觉形象设计产学研的实践研究,探索高校与地方文化创意产业结合的产学研模式及合作的意义,将保定地域文化特有的元素符号进行开发与利用,不仅有助于开拓自身的教学特色,又可在人才培养和社会服务中发挥更大的作用。     

红色文化高校育人价值探析

红色文化蕴含丰富的育人价值,对大学生人格的塑造、党性的锤炼、理想信念的树立以及习惯养成都具有重要的意义,充分挖掘和利用地域红色文化的育人价值,以讲好故事促进理论教学改革,加强实践教学,充分发挥红色文化的高校育人价值,助推青年学子成长成才。     

学习动机理论在《计算机文化基础》教学中的实践

学习动机理论的研究对教育学理论有着深远的影响。本文旨在从教育心理学的角度,通过探讨动机的激发,挖掘其理论精髓并应用到高校《计算机文化基础》课堂教学、实践教学方面,进一步提高该课程教学质量。     

地域文化传承视域下地方高校特色办学研究

地方高校长期受地域文化浸润，地域文化是地方高校实现特色发展的基础。文章探索地方高校特色办学中存在的主要问题，分析地域文化对地方高校特色办学的主要影响。基于生态位理论，研究地方高校在地域文化传承目标下，充分吸收地域文化元素，全面更新人才培养理念，重构特色课程体系，拓展特色育人途径，搭建特色育人平台，实施特色育人模式，实现特色人才培养，提高人才培养质量。     

全球化语境下地方高校建筑历史教学改革研究

地方高校的建筑历史教学面临着挑战。为了有效应对全球化的冲击,传承富于特色的地域建筑文化,同时也为了提高教学质量,培养优秀建设人才,文章在对地方高校建筑历史教学定位分析的基础上,结合当前教学过程中存在的问题,提出地方高校的建筑历史教学应旗帜鲜明地倡导地域化的改革方向,并在教学理念、教学内容、教学方式和教学技术上得到全面落实。     

北方冰雪题材油画创作感悟

生长在不同地域的艺术家要关注生活,关注养育自己的那一片土地和自己所熟悉的地域文化,在努力挖掘本地区地域性文化的基础上用心体验生活,在创作中找到自己的立足点。山地冰雪是北方地域景色描绘的代表题材,北方独特的地域性题材也是冰雪油画创作的源泉。     

晋东南地区城市公园景观中地域文化的多样性及其表达

为解决城市建设中地域文化景观特色衰退的问题,以城市公园景观为研究对象,根据地域文化设计表达上的常用手法对地域文化进行分类,参照植物多样性研究方法对山西省晋东南地区长治、晋城市的城市公园中地域文化景观进行了研究。调查结果表明,整体上地域文化的丰富度不高,地域文化中缺少地域历史遗迹的保留。在5类地域文化中,艺术再创造类景观占有绝对优势,生活场景再现类景观的数量、多样性及文化表达等各项指标值都最小。地域文化艺术再创造和历史题材的借鉴类景观在设计与表达方面效果很好,表现形式主要为雕塑及景墙,文化题材丰富,但地域文化的表达在景观要素上种类单一,缺乏对地域文化表现形式的创新,地域文化内在含义挖掘不够深刻,多为表面形式展示,而缺少对文化的深层挖掘与传达。     

西部开发中的地方建筑技术策略探讨

提出了在城镇建设中挖掘反映地域气候的技术设计策略,研究了结合现代材料的地方建造模式以及结合建筑工业产业化改进地方材料的利用模式。通过对地域建筑技术策略现代化的思考,寻求建构西部城镇地方风貌的实践方法;并强调政策引导与监控是保护文化多样性的保证。     

民族文化设计理念下地方高校环境设计人才培养模式的改革与探索

该文基于民族文化设计理念的角度,探讨地方高校环境设计人才培养模式改革与创新的方法。在民族文化设计教学理念研讨、民族特色内容挖掘、教学方式探索、项目引导、教学内容服务地方、本科与硕士培养体系衔接、课程评价机制改进等几方面深入挖掘教学改革的具体方法,有利于达到地方高校环境设计人才培养服务地方、共同促进环境设计专业学科发展的教学改革目标。