信息时代教师、课程和学生三者结构的重建——以《建筑工程计量与计价》课程建设为例

信息时代的课程融入了网络技术,改变了原有教师、课程和学生三者的结构。网络教学已成为传统课堂教学的延伸,丰富了课程的内容,为学生提供了不受时空限制的课程学习途径,同时对教师的教学活动提出了新的挑战。文章以《建筑工程计量与计价》课程教学设计为例,探讨信息时代课程建设的思路,分析教师、课程和学生的发展趋势,研究其三者结构的变化。信息时代的课程必须依靠教学团队的设计、建设和不断完善,才能满足学生自主学习的需求,在课程教与学的过程中逐步转变形成新型的师生关系。     

基于在线学习的经管类专业统计学课程教学改革探析

随着互联网和信息技术的飞速发展,"互联网+教育"广泛受到关注,在线学习飞速发展。研究基于在线学习的经管类专业统计学课程教学的改革途径,构建在线班课探讨如何调动学生的学习积极性,设计课程项目促进学生的主动学习,设计跟踪环节提供教学过程的评估证据,转化教师角色促进教学专业化,旨在为经管类专业统计学课程教学提供启示和参考。     

信息技术教学手段在《机械制图》课程改革中的应用

以《机械制图》课程作为教学改革研究对象,针对信息时代该课程的学习特点,在理论和实践教学中,通过合理利用多媒体技术、三维CAD技术和网络课程资源等信息技术教学手段,提高了学生的学习兴趣和教学效果。     

高校“微课程”教学模式探讨

“微课程”以微视频为知识传播媒介,通过相关知识点的嵌入,以生动形象的视频画面开展教学活动.学生是“微课程”模式的学习主体,是学习活动的中心,根据教师安排的教学任务进行自主学习,不断应用知识完成知识构建,体现了以学生为本和个性化的教学理念.教师设计相关的情景,引导学生进行知识构建,帮助学生更好地学习重点知识,内化知识体系流程,实现对重点知识点的强化,并不断拓展新的学习任务.     

基于UbD的高职创新创业课程教学模式设计

以国家创新创业人才培养为背景,以高职院校创新创业教学模式改革为契机,从UbD教学模式的理论基础与内涵出发,结合当下高职创新创业课程教学中存在的问题,从教学理念、教学设计和教学评价三方面探讨了UbD教学模式与创新创业课程的内在契合性,构建了基于UbD的高职创新创业课程教学模式。研究发现：第一,高职双创课程UbD教学模式的参与者是教师和学生。教师是教学活动的设计者和教学实施的引导者,学生是教学活动的参与者。第二,基于UbD的高职创新创业课程教学模式是教师通过教学设计,引导学生以团队合作的方式探究问题、解决问题,其关键是引导学生自主学习。第三,创新创业课程教学模式的教学实施分为课前阶段、课中阶段和课后阶段三个阶段。     

翻转课堂在语言学导论课程教学中的应用

从信息技术、教师和学生3个层面对翻转课堂在语言学导论课程教学中的应用进行了可行性分析.从课前、课中和课后3个阶段阐述了基于翻转课堂的语言学导论课程教学设计,以期提高学生的学习兴趣和学习效果.     

基于项目教学的设计类课程教学资源库建设浅析 ——以矿山设计原理课程为例

分析了高职“项目化”教学模式下的教学资源库建设的必要性;针对目前资源库建设中存在的问题,以矿山设计原理课程为例,在分析该课程性质及特点的基础上,研究了该类课程教学核心资源库总体设计;阐述了教学核心资源库的设计思路、建设原则;介绍了矿山设计原理课程“四库一线”教学核心资源库的建设方法及内容;通过教学资源库平台开展教学活动,达到提高教学效果、促进学生自主学习的目标。     

构建信息技术与高校课程整合的教学生态环境

随着信息时代的到来,信息化建设已成为高校建设的核心内容。在信息技术与高校课程的有机整合中,对高校师生的能力、素质以及高校管理人员的开拓精神、责任意识提出了更高要求。教师应当成为教学的设计者和学生的引导者;管理人员应当成为教学资源建设的开拓者;广大学生应当成为信息技术与课程整合的受益者。实现信息技术与高校课程的有效整合,需要构建必要的教学生态环境。     

关于C语言程序设计课程教学的思考

目前,C语言程序设计已成为高等学校工科各个专业学习计算机程序设计的首选课程,其目的是培养学生学会使用计算机语言编写适合自己专业特色的应用程序.然而,由于教学时数的限制和教师教学方法的不恰当,使大多数学生在学完该课程后,仍然感觉编程很难,或者一点也不会编程,更谈不上在自己的专业中应用了.笔者为解决这一问题提出了教师在教授C语言程序设计课程时,可以采用的一种行之有效的教学方法.     

“工程力学”课程教学资源库的建设与应用

教学资源库建设是在线开放课程的核心组成部分,是学生和教师学习的共同需求。以模具设计与制造专业的人才培养目标为中心,以工作任务为切入点,深化内涵,拓展外延,对"工程力学"课程重新定位。课程教学内容分层编排,课程资源库设计注重交互式、包容性和工程实用性,为课程教学资源库的建设提供新的思路。     

"金课"的内涵理解及建设策略

课程建设是专业建设和人才培养的根基,"金课"既是起点也是目标,基于国家对五类"金课"建设指导性意见内涵的充分理解,挖掘不同类型"金课"之间、"金课"与其他教学活动元素之间可能存在的关联,探寻不同类型"金课"建设的切入点和操作方式,有助于各个高校结合自身实际找到合适的"金课"建设策略。     

浅谈构建城市"数字绿化"

区域生态系统分析是结合遥感数据和野外调查,运用计算机软件和地理信息系统来计算一个区域或城市的植被覆盖及其经济价值。不仅对现有城市绿化状况进行评价,同时也可以在假设的条件下对若干年后的绿化状况的价值进行估算和评价。     

解决城市建筑"短命化"现象的对策探讨

建筑"短命化"现象是制约城市可持续发展的障碍,解决城市建筑"短命化"现象,就要科学制定城市建设总体规划,提高城市建筑的整体质量和设计质量,注重新技术、新材料的应用,使用先进的建筑方式,节能、环保的生活方式,同时加强对已建成建筑物的监督和管理。     

论高校师德建设

加强高校师德建设是落实“以德治国”基本方略,推进以德治校的重要组成部分。章从加强高校师德建设的必要性、基本要求以及加强师德建设的途径和方法等方面,进行初步的探讨。     

城市发展中"城建"与"产业"两翼关系的几点思考

一个城市的发展基石是产业,一个城市的底蕴是文化,如何将产业发展和城市建设融为一体,提升城市整体竞争力是城市建设者的理想.本文通过对承德市双滦区产业发展的调查研究,分析城市建设与产业发展之间的关系,在此基础上提出将城市建设作为产业聚集区发展的平台,将文化产业作为城市建设的重要组成部分,将绿化景观作为城市产业来经营.意图通...     

浅谈油田“三支人才队伍”的建设

人才资源是企业的第一资源。从油田改革、发展、稳定的实际出发,建设高素质的经营管理人才、专业技术人才、技能操作人才队伍,是油田贯彻落实中央人才工作会议精神的具体体现。只有创新人才选用的观念与机制,有效地提高各类人才的学习能力、实践能力和创新能力,才能建设好“三支人才队伍”,不断提升油田的核心竞争能力。     

在“两型社会”建设中统一战线的优势

建设资源节约型和环境友好型社会就是要积极推动以环境换取经济增长为主向以环境优化经济增长为主的历史性转变,武汉城市圈"两型社会"建设是一庞大系统工程,必须动员包括统一战线在内的全社会的力量,方可图之。为此,发挥统一战线人才荟萃、智力密集的优势,发挥统一战线面宽线长、联系广泛的优势,发挥统一战线协调关系、化解矛盾的优势,从调查研究、进言献策,从争取人心、凝聚力量,从营造良好社会氛围诸方面,为武汉城市圈"两型社会"建设做贡献。     

对石油专业技术施工“走出去”的思考

面对国际大的专业施工企业在全球占有巨大的市场份额及入世后对中国市场的准入,石油专业技术施工企业应坚定地围绕国内油气主业发展,在牢固地占领国内油气勘探、开发服务市场的同时,不失时机地走出家门,多方位地开拓市场,努力创造机会进入国际市场,参与国际竞争。     

试论"贯标"认证在施工企业管理中的实用性与实效性

从“4个坚持”和“3个结合”两方面论述了贯标认证在施工企业管理中的实用性与实效性。     

构式“X是X”的认知语用阐释

结合认知与语用两个维度对构式"X是X"进行探讨,认为此构式的建构与识解是在关联理论的指引下,结合范畴理论对后一"X"的范畴归属及转变进行判定的过程.