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多媒体技术辅助教学作为一种新的教学模式和手段已经逐步应用于各学科教学。文章分析了多媒体技术在无机及分析化学教学实践中的优点和缺点,并提出相应的策略,旨在探讨如何使无机及分析化学多媒体教学达到预期的效果。 相似文献
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针对《无机及分析化学》课程的教学现状及问题,结合我校生物类专业的特点,以兴趣培养为重点,从教学内容、教学方法及手段、考核评价等方面进行改革探索,取得了良好的教学效果,为提高《无机及分析化学》课程教学效果提供借鉴。 相似文献
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主要探讨了问题教学法在无机及分析化学教学中的应用。通过它引导学生去积极思考,激发学生对该课程的兴趣,充分调动了学生的思维积极性,增强学生独立创新的信心,提高了课堂教学质量。 相似文献
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针对无机及分析化学中元素部分内容的特点,对元素化学的教学内容、教学方式、考核方式等方面进行了改进,旨在提高教学效果,提高学生的创新能力和科研能力。 相似文献
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介绍了提高无机及分析化学教学效果的一些方法,阐述了在教学实践中为提高教学效果所采取的一系列措施,主要内容包括激发学习兴趣、培养自学能力,调整教学内容、灵活教学手段、改革实验教学等。多年来综合运用这些教学方法,取得了良好的教学效果。 相似文献
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《无机及分析化学》课程将《无机化学》和《分析化学》两门基础课程的基础知识进行优化并进行有机的整合,理论知识相对枯燥乏味,概念亦抽象难懂。该课程是化学相关专业大一新生入学首先面临的科目,在知识的传授和能力培养上都起着承上启下的作用。因此在课程实施中,我们采用问题串式的教学模式,对教材内容进行二次开发,有利于提高学生的思维能力。本文以“原子核外电子的运动状态”章节为例展开说明。 相似文献
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依据建筑类高校无机环境及环境分析类化学课程开设的自身特点,在我校无机环境工程及无机分析技术类化学课程改革中尝试引入了“三位一体”教学法并注重结合高校课程教学改革实践,开展线上线下课程相结合的循环式教学模式,更好地培养学生综合实践能力。探讨了建筑类高校针对无机环境保护及环境分析技术化学教育实施立体化课程教学体系的内在必要性,深入地挖掘并力求明确立体化课程改革的内涵体系,竭力通过培养提高学生自身的合作探究合作精神和创新,实现教师课业前的预习及资料搜集系统化、授课组织模式的多样化、课后辅导巩固的常态化。 相似文献
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