基于文化体验的乡村旅游网络营销设计——以无锡市九龙湾乡村家园为例

网络营销对基于文化体验的乡村旅游推广具有重要的价值，本文结合无锡市九龙湾乡村旅游资源，探讨了体验主题设定、体验产品设计以及文化体验网络传播分享的网络营销实践问题。     

英文电影在大学英语教学中的应用

英语电影以其特有的表现形式,用生活化语言传递西方社会文化,它具有课堂教学所无法比拟的优势,为活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高学生主动参与课堂积极性提供了一个极好的学习平台。学生观看英文电影,既能通过真实的语言环境来学习语言知识,又加强学生对英语国家文化、习俗的理解,汲取人类文明精华。文章通过分析大学英语教学现状,及英文电影教学的优势,从多个角度论述了英文电影在大学英语教学中的应用。     

高校旅游英语教学存在的问题及策略

高校旅游英语教学在培养学生掌握旅游专业知识的同时,也十分注重学生英语口语交际能力的培养,其最终目的是为了培养复合型的旅游专业人才。而目前高校旅游英语教学中存在的问题已经严重影响到这一目标的实现。因此,本文研究分析了当前高校旅游英语教学中存在的突出问题并且提出了行之有效的措施。     

《计算机实用操作英语》考试系统的设计与实现

本文探讨了"翻转课堂"教学模式下计算机实用操作英语教学中的课上考试系统的设计和实现,设计出了具有Office操作类题目判分、防作弊等功能的系统.通过使用考试系统,建立了课下学习和课堂考试的评价机制,为计算机英语教学改革提供了思路.     

计算机辅助教学在中小学英语课堂导入中有效应用的探究

随着现代科学与教育的迅速发展，计算机技术越来越广泛地应用到中小学英语课堂中，其中，计算机辅助教学（CAI）已逐渐成为当代英语教学的一个重要形式。课堂的导入是教学活动的开始，是一个引导、启发、激励学生学习知识、掌握能力的重要环节。论文研究发现，在中小学英语教学过程中，适当的运用计算机辅助教学技术，能够激发学生的学习兴趣，使学生快速地进入课堂情境，为有效的课堂教学提供可能性。     

高职旅游英语教学模式探究

我国旅游业正处在飞速的国际化发展阶段,这对旅游人才的全面素质提出了新的要求。作为未来旅游业的储备人才,高职旅游英语型人才的健康发展成为学校工作的重中之重,改变传统的教学模式,重构新的旅游英语教学模式迫在眉睫。本文从情景模拟教学模式、实践教学模式以及交互式教学模式等三个主要的高职旅游英语教学模式进行探究。     

短视频语境下甘孜地区旅游文化传播策略研究

在数字经济的推动下，短视频创作者频频以民族文化助推文旅融合，取得了不错的成果。四川甘孜藏族自治州虽位于高原一隅，但借助短视频与“数字灵工”，实现了优质的文化传播与价值输出。从甘孜地区的成功案例中可看出，相关人员在传播西部地区文化时应善用短视频，在提高地区知名度的同时带动旅游热，助力文旅产业的融合发展。本文首先分析甘孜地区旅游文化短视频的传播机遇，然后分析甘孜地区旅游文化短视频的传播现状，最后提出未来甘孜地区旅游文化短视频的传播措施，以期为西部地区旅游文化的传播提供有效建议。     

高职公共英语课堂评价手段研究

随着大学英语教学改革的不断深化,高职公共英语课堂评价越来越引起人们的关注。然而,在目前公共英语课堂评价中,存在着"班级规模大、学生英语水平差距大、学生英语基础差、学生学习习惯差、教师课堂评价目标残缺"问题。针对以上问题,需采取"管理型课堂评价、说明型课堂评价、跟踪型课堂评价、点评型课堂评价和档案袋型课堂评价"等手段,以提高英语教学的效率,培养高素质国际化职业技能人才。     

大学英语教学课堂提问方式探究

课堂教学中的师生互动是交际教学法的显著特点之一,在师生互动中最常用的一种形式是课堂提问。课堂提问是英语教学中的一个重要环节,可以很好的调动学生的课堂积极性和主动性,通过问答增强了学生的英语语言表达能力,发展了英语思维能力。提问具有很大的灵活性、多样性和艺术性,课堂提问所达到的效果会因问题类型的不同而有较大差异。有效的课堂提问能够很好地推动双边教学活动。     

公外研究生的英语文化意识培养

语言是文化的重要成分,同时又是文化的载体。因此,语言与文化之间的关系密不可分,而且不同的语言又具有不同的文化背景,所以,英语教学必须导入目标语的文化并注意培养学生的跨文化意识。     

论深化非英语专业研究生口语教掌的策略

本文分析了研究生英语教学改革面临的问题及原因。对于如何深化口语教学，改进口语课堂等问题，作者从合作原则、合作学习和课外监管等多方面提出了相应的实施策略，探讨了方法的可行性。     

谈用PPP模式加快张掖智慧旅游发展

张掖具有丰富的旅游文化资源,但是地处西部经济欠发达地区.在互联网背景下,如何有效吸引社会资本,加快旅游产业开发利用,建设张掖智慧旅游大数据中心和旅游管理应用系统、服务应用系统以及面向旅游企业的各类信息化应用势在必行.     

“微课”与“翻转课堂”在大学英语教学中的应用

源于美国的教学形式"微课"和"翻转课堂"在国外已经开始应用并取得了显著的教学效果。那么,这种新兴的教学资源方式能否应用在大学英语的教学中已经成为国内外专家和学者关注的焦点。本文通过对"微课"和"翻转课堂"的概念以及特点的研究,以及对我国大学英语教学现状,大学生的学习特点和传统课堂的分析,探讨"微课"与"翻转课堂"在大学英语教学中的应用。     

文旅融合语境下公共图书馆研学活动开展策略——以开封市图书馆为例

2018年，原文化部与原国家旅游局进行职责整合，组建了文化和旅游部，文旅融合发展的序幕由此拉开。在以文化和旅游部为顶层制度和机构支撑下，河南省办公厅于2022年2月印发的《河南省“十四五”文化旅游融合发展规划》明确了需要以“文化创意+科技创新”为基本路线和主攻方向，强力实施文旅文创融合战略。开封市2022年3月印发的《建设国家文化和旅游消费试点城市工作方案》提出，需要持续推进重大文旅项目建设，大力发展研学旅行，打造“研学开封知行中国”品牌。国家、省、市三个层面对文旅融合发展高度重视，公共图书馆作为公共文化服务供给的前沿阵地，应积极响应政府部门的呼吁，提升文化产品的供给与服务效能。在这样的背景下，开封市图书馆对公共图书馆研学开展进行了一系列的探索，文中以开封市图书馆为例，分析了研学活动的设计与组织策略。     

互动反馈模式在网络英语教学中的应用

互动反馈模式在网络英语教学中的应用形成了网络加互动应用型英语教学模式,这样一种模式的开发与应用表现的是网络英语教学过程当中对师生在学习中的作用的肯定,教师与学生通过网络课堂内的课堂互动、信息交流以及资源共享等来实现语言能力的提高和语言运用能力的保证。本文正是对这样一种网络英语教学模式进行说明和分析,希望对网络英语教学工作者有所启示。     

创意旅游在传统文化旅游地的开发

全球化浪潮中的技术革新、市场演变以及创意阶层的崛起,推动着文化创意产业与旅游产业的高度融合,形成新兴的创意旅游业态。这一现象逐渐成为旅游业发展的热点,文化与旅游产业跨界融合的生力军。本文分析创意旅游的内涵、特点以及开发模式的主要要素,提出在传统文化旅游地开发创意旅游的对策措施,探讨了发展创意旅游的重点、方式与主要环节。     

计算机网络环境下的英语教学探究

计算机网络给我们提供了丰富的教学资源和学习资源,在英语教学中充分利用网络资源会在减轻教师的教学压力同时会让课堂变得精彩、有活力。本文以内蒙古商贸职业学院两个班为例,具体分析了计算机网络环境下英语教学的特点。     

文旅融合背景下文化旅游类节目的创新与发展——以《中国这么美》为例

文旅融合背景下,文化产业和原创节目成为国家政策扶持的内容。随着各媒体之间的进一步融合,国内文化旅游类节目呈现出一派繁荣景象。近年来,文化旅游类节目在国内外掀起了一股浪潮,《中国这么美》作为新型旅游节目备受大众青睐。本文主要以《中国这么美》为例,探讨文化旅游类节目的传播价值,以期有助于“文化+旅游节目”模式的健康、可持续发展。     

省级卫视助推文旅产业融合的思考与实践——以《两晒一促·我是家乡带货王》为例

随着旅游产业的不断发展，旅游需求从“有没有、缺不缺”向“好不好、精不精”转变，这无疑对旅游产品提出了更高的要求。近年来宁夏卫视中心在媒体融合发展的过程中不断推进文旅产业融合发展，以“两晒一促”为载体，推出了“两晒书记访谈”“幸福三部曲”等系列融媒体产品，助推文旅行业形成了兼具文化和旅游特色的新产品、新服务、新业态，让“诗”和“远方”实现了更好的连接，为文化和旅游发展提供了新引擎，助推了文旅产业的融合发展。本文以2022年宁夏卫视推出的《两晒一促·我是家乡带货王》为例，浅谈省级卫视如何助推文旅产业的融合与发展。     

ASP在英语教学网站的应用

ASP应用于英语教学网站动态网页的制作，使之具有英语教学辅导答疑模块、网上英语习题自测和建立英语聊天室等功能。