第二课堂与测绘工程专业实践教学--学院测绘协会活动报告

实践教学是高职测绘工程专业学生培养的一项重要内容，在大学的学习中具有举足轻重的地位，为了进一步提高学生实践技能水平，湖北国土资源职业学院测绘工程系成立了测绘协会，测绘协会活动与测绘实践教学相辅相成，在一定程度上提高了实践教学质量。     

就业视阈下高校管理类专业实践教学的改革与探索

高校管理类专业的实践教学是提高学生实践能力、提升管理技能和管理素养、增强就业综合竞争力的重要环节。文章根据高校管理类专业实践教学现状及近几年毕业生就业数据分析，认为高校在进行实践教学过程中存在一定的问题，可以通过优化实践教学方案设计、提高教师实践教学能力、拓展实践教学平台、建立网状监控考评体系等途径加以改善，推动管理类专业的健康可持续发展。     

一体化教学在电子技术专业中的应用

一体化教学是近年来职业教育积极推进的教学模式，旨在通过理论教学与实践学习相结合的方式促进学生对知识技能的掌握，提高学生的职业综合素质。一体化教学在电子技术专业中推进以来，在一定程度上提高了教育教学质量。本文针对一体化教学在电子技术专业中的应用进行探讨，目的是为了加深对教改思想的理解，促进日常教学教改工作。     

高职通信专业实践教学环节的探讨

通信专业实践教学重点在实验教学和技能训练，实验的目的在对理论验证；技能训练侧重对所学知识的练习应用，搞好这两方面教学是专业实践教学的核心。另外实验报告贯穿始终，以促进学生总结概括的能力。     

在实践教学中提高学生使用PLC移位寄存器的技能

介绍了如何在实践教学中提高学生使用移位寄存器的技能，从移位寄存器的三个输入端精心安排了能使学生充分理解其概念和掌握它使用方法的实验内容。     

《电子技术基础》的有效教学

电子技术的教学,是职业学校培养机电专业学生能力的重要环节,教师要积极钻研教法,激发并保持学生的兴趣,全面培养学生的科技意识,提高学生的技能实践能力,将理论和实践有效的结合,实现有效教学。     

应用型本科非测绘专业工程测量实践教学改革研究与实践

应用型本科非测绘专业工程测量实践教学有别于一、二本本科测绘专业的实践教学,而是对学生测量技能应用能力要求更高。针对鹿山学院的测量教学情况,在分析测量实践教学中存在主要问题基础上,我们从测量实习基地建设、测量技能竞赛、案例教学等方面进行实践教学改革研究,以提高教学质量。     

“项目教学法”在中职《计算机应用基础》教学中的应用

文章针对中等职业学校在计算机教学中存在的问题,提出可运用项目教学法来提高学生计算机知识水平和实践动手能力。文章从项目教学法的涵义入手,通过教学实践和反思,就如何激发学生的学习兴趣,提高学生的技能与综合素质进行了一定地探索。     

基于技能大赛实验的材料学课程教学实践

基于技能大赛的实验，阐述材料学课程教学实践，总结参赛经验，以赛促学，拓宽专业理论知识，培养学生创新性，创建教学交流平台，从而促进学生的能力培养。     

数字电路课程改革探讨

本文针对数字电路课程普遍存在的学时少与内容多的矛盾，实验条件与培养学生综合应用能力的矛盾，以及新技术与教学基本要求的矛盾，探讨了一些教改措施：在满足教学基本要求前提下，将最新发展的PLD器件的开发与应用引入教学内容；利用课外时间增加学生的实践动手机会，提高学生的实验技能等具体措施。     

微型计算机调试实践技能培训课程设计

微型计算机调试技能培训的教学工作实践性很强，其课程的环节设计对教学效果有很大的影响，以技能为线索来安排微机调试课程的各个环节，参照国家职业标准进行学生技能水平评价，在教学实践中收到了较好的效果。     

仪器仪表课程教学中的信息化初探

在仪器仪表课程教学中,理论与实践常常会出现空洞,使得整个实践过程变成了学仪器、学仪表的使用,同时也缺失实践教学的师资力量。有了现代化信息教学思想和理论的提出,教师由知识和技能的传授者、灌输者转变为学生主动获取知识、技能信息的引导者。例如在《MF47型万用表的组装与调试》课程的实践教学中,引导学生利用多种信息平台,查询、探讨、解决实际中遇到的困难和问题。学生积极实践探索,主动发现问题并与同伴合作交流解决问题,从而完成一系列的学习任务,掌握理论知识、提高操作技能。教师感到教学顺畅,教学质量得到大幅度的提高。     

"信号分析与处理"课程实践环节的设计思想

本文分析了电气工程专业学生对于信号分析与处理课程实践能力培养和提高的重要性,阐述了课程实践环节的设计思想,给出了培养学生基本实验技能以及综合性实践能力的具体方法:建立跨专业课程软硬件实验平台,将实践教学延伸到课外实践和科研项目活动中。教学实践结果验证了该方法对于培养学生实践能力的有效性。     

浅谈维修电工线路板的接线技巧

根据教学实践经验,提出中级维修电工培训中的接线技巧,对如何提高学生的接线技能进行阐述,在实践教学中取得良好的效果。     

如何正确选择训练课题——从根源上提高对口单招电子技能培训的实效性

作为电子电工专业的实训教师,笔者结合最近几年执教的具体实践,在对口单招电子专业的技能教学方面进行了若干尝试,就怎样切实提高学生的专业技能为背景,针对对口单招电子技能培训课题的选择展开讨论,总结出了几条选题依据,并利用自己的教学实践作为有效佐证,希望能从源头上切实提高对口单招电子技能培训的实效性。     

照产品谱系的课程教学改革与探索

本文以“自动化实践初步”专业实践基础课程建设为案例，探索高校新生工程实践能力培养的有效方式。该课程以实验教学项目为主线，参照对应产品谱系，采用典型产品案例教学，典型产品实际制作的教学方式，有利于学生逐步掌握企业的产品谱系及发展过程。结合工程教育专业认证的要求，对课程教学目标、关联度和考核方式进行了细化，让学生掌握自动化初级工程师所需的基本知识和技能，促进其工程能力的提高。     

高工专电子类技术基础课实践教学体系改革初探

通过多年来对电子类技术基础课实践教学环节的改革和实践，我们对上述实践教学环节进行整体优化，对学生的能力培养进行合理分解，逐步形成了一种实践教学体系新模式──实习、实验和综合技能训练有机结合的实践教学环节链。本文就此环节链的每一环进行论述。     

EDA实践教学的改革与创新

EDA实践教学是我国高等学校电子信息类专业的一门应用性很强的课程,开展EDA实践教学是提高技能教学质量的保证,是增强学生创新意识的重要途径。在更新教学理念、优化师资队伍的基础上,我院通过一系列EDA实践教学的改革与创新,取得了EDA实践教学的成果,并形成了自己实践教学特色。     

基于物联网ARM嵌入式系统教学体系探讨

本文从ARM嵌入式系统教学体系核心能力分析出发，以“知识够用、技能实用”的理念为指导思想，探索任务驱动的嵌入式系统教学体系改革与探讨，提出基于物联网的嵌入式系统教学体系模块的设计思路。实践证明，基于物联网的嵌入式系统教学方法能够有效提高学生实践能力，在同类教学体系中起到了示范引领作用。     

项目教学法在中职计算机教学中的应用分析

中等职业学校中的计算机教学,不仅包括了知识还结合了技能,可以有效地提高学生的计算机专业知识以及实践能力.但是中职学生普遍基础知识薄弱且缺乏学习兴趣,动手能力和创造能力有待提高,传统教学方法效果微乎其微,而项目教学法在教学中的应用,可以将学生的创新意识激发出来,培养学生动手实践能力,对计算机教学有很大帮助.本文主要对中职计算机教学中项目教学法的应用进行分析.