刍议中专计算机教学中自主学习策略的应用

在信息时代来临,教育体制改革不断深化的大背景下,中专教育教学也应顺应时代发展,打变传统的教育教学模式,培养出熟练掌握计算机应用技术的社会人才。信息时代下,计算机作为社会人才不可或缺的重要技能,在中专计算机教学中应进行重点关注。中专计算机教学中培养学生的自主学习能力,对于培养学生的学习积极性,提高教学效率与学生计算机能力有着深远的意义。以下,本文对中专计算机教学的现状以及如何培养学生自主学习能力进行了探讨。     

浅谈大专院校学生计算机应用能力的培养

通过对大专院校的非计算机专业学生的计算机能力培养进行分析,结合社会对非计算机专业学生计算机能力的需要,作者提出大专院校非计算机专业学生计算机能力培养需要及时更新知识,将计算机与专业课程相结合,以提高大专院校非计算机专业学生的计算机应用能力。     

高职院校非计算机专业学生计算机应用能力培养研究

本文通过将中等职业教育的非计算机专业学生的计算机能力培养与高等职业教育的非计算机专业学生的计算机能力培养进行对比分析,发现两种职业教育中对学生的计算机能力培养有很多相同。结合社会对非计算机专业学生计算机能力的需要,作者提出高等职业教育非计算机专业学生计算机能力培养需要及时更新知识,增加Linux系统等新的知识点,将计算机与专业课程相结合等措施,以提高高职院校非计算机专业学生的计算机应用能力。     

中专院校计算机教学中学生创新能力的培养

中专院校的计算机学生,以其实用性的优点日益受到用人单位和社会各界的欢迎,其发挥的空间是很大的。但是,中专计算机专业的学生也存在着创新能力不足的问题,要解决这些问题,就应该从计算机教学入手。因此,在中专院校的计算机日常教学中,如何培养学生的创新能力,是一个重要的课题。一、要加强对学生创新思维能力的培养,提升学生自主思考和学习的能力     

浅论职业教育计算机及应用专业教学改革

职业教育计算机及应用专业的教学改革，应以社会和用人单位对计算机人才的实际需求为出发点，进行计算机专业课程体系和教学内容的优化和整合，以专业实践和技能为本位，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力；使学生真正具备职业岗位所必须的能力和素质，使教学改革的目标真正实现。     

体育专业学生计算机应用技能构成

在信息高速发展的社会,掌握计算机应用技术的能力,是我们每个人在这个社会上生存发展的必要条件,计算机应用技术能力的高低决定着学生未来发展水平的高低。体育专业教育的水平很大程度上决定体育领域计算机应用人员的的素质水平。本文针对体育领域的企事业和中小学体育教师对计算机相关能力的实际需求,结合学校教学实际工作,从体育专业计算机能力培养意义、计算机应用能力培养目标、进行了体育院校学生计算机技能的构成研究,指出了体育专业学生应具备的计算机应用技能。     

关于高校非计算机专业计算机基础教育的优化策略

社会信息化水平的不断提高和计算机技术在各个领域应用的普及,对高校非计算机专业的毕业生的计算机应用能力提出了更高的要求。高校在计算机教育上,既要注要重视理论基础知识,还要从学生的专业特点和本专业培养目标出发,合理设置课程,科学安排教学内容,培养学生自学和动手应用能力的计算机综合素质。本文总结了高校非计算机专业计算机教育中普遍存在的问题,结合我校在计算机教育中的改革,提出了相应的优化策略,希望对计算机教育的教学和课程设计有一定的参考意义。     

计算机专业计算机应用能力培养模式探讨

<正>我国计算机专业成立至今已发展了六十余年，随着计算机的全面普及，各行各业对计算机人才的需求越来越大。不仅需要这些专业学子有强大的理论知识做支撑，还需要有丰富的实践经验。本文围绕如何培养计算机专业学子，提高其应用能力，切实的解决相关问题展开探讨。希望能够通过打造良好的培养环境，改变培养模式，以市场需求为导向，有针对性地培养学生的计算机应用能力，提高核心竞争力，解决就业问题。     

浅论高职院校《计算机应用基础》教学改革探索

21世纪是信息时代的标志,培养具有计算机应用能力的社会人才是适应信息时代具备的基本素质,本文通过分析我院非计算机专业"计算机应用基础"教学存在的问题和现状,进行分析,提出了对加强非计算机专业大学生计算机应用能力培养的几点建议。     

河南高校非计算机专业学生计算机应用能力培养方案研究

从课程设置的方面入手,综合分析和研究目前河南高校中的非计算机专业学生计算机应用能力的培养方案.根据相关的调查来分析非计算机专业学生的计算机应用能力问题,按照得出的结论提出提高非计算机专业学生计算机应用能力的基础课程设置及内容的基本方案。     

中专学校计算机教育中存在的问题及其对策分析

随着计算机技术和网络信息技术在社会生产上的普遍应用,计算机教育受到越来越多的关注,加强对中专学校计算机教育的重视,能够提高计算机教育的水平,帮助中专学生提高就业的竞争力,对中专学生的健康成长和发展具有重要意义。     

对高职计算机专业课程设置及教学模式的思考

随着社会经济的不断发展,社会对人才的需求逐渐呈现出多样化和综合性的特点。高职院校承担着社会职业教育的重担,计算机专业人才是我国发展创新的重要动力,推动计算机专业学生的职业化和专业化是高职院校计算机专业的重要职责。当下,高职计算机专业存在课程设置专业性不强,教材内容更新不及时,教学模式偏于理论性教学,不注重学生实践能力的培养等问题,导致其教学效果不理想,培养出的人才与社会需求脱节。文中从高职院校计算机专业课程设置的内容出发,对高职院校计算机专业的教学模式做出了几点思考。     

计算机制图教学中学生创造能力的培养途径分析

职业院校是我国为社会发展培养应用技能型人才的重要机构,其人才培养目标的制定主要以市场需求为导向。在社会快速发展的过程中,用人单位对从业人员的综合素质和能力有了更高的要求。在计算机信息技术工程教学中,需要学生熟练掌握识图绘图能力,并且能够熟练应用于实践创作中,在教学中应用注重对学生创造能力的培养。文章首先阐述了我国职业院校计算机制图教学的现状,然后对计算机制图教学中培养学生创造能力的途径进行分析,为提高学生制图水平奠定良好基础。     

高职院校在计算机科学与技术专业教学中的信息化建设思路探究

随着信息时代的到来,社会对计算机科学与技术人才的需求量也逐渐提升。目前,很多高职院校开设了计算机科学与技术专业,但在实际教学中,其存在教学模式陈旧、教学效果较差等问题。鉴于此,文中探讨了在高职院校计算机与信息技术专业的课程教学中,如何优化教学模式、课程结构,实现对学生职业技能的培养,提升学生的实践操作应用能力。     

大学计算机教学方法的实践与创新研究

在当今社会,好像没有谁会对电子产品陌生,不论八十老妇,抑或三岁孩童。电脑,电话,ipad等等都是人们在出门之后,进门回家使用频率比较高的东西。在这样的趋势下,对于计算机还有信息的掌握、应用能力成为当代社会居民的一种基本素养似乎也是理所应当的事情。作为当代大学生,计算机成为英语,数学一样的必修课程并不奇怪,因为对于大学生来说,对信息的应用能力已经成为了衡量一个学生的能力的重要组成部分,所以各大高校纷纷把培养具有较强的计算机应用技能人才作为这几年教学改革的重要内容。近几年,各大院校纷纷提出"培养学生创新意识,加强学生创新能力"这点很适用于计算机专业的学生,因为计算机专业更注重学生动手实践操作的能力和创新的思维。然而当前,高校计算机专业实践教学普遍存在观念落后,教学模式陈旧,方法单一僵化,考核方法不全面等问题。为解决上述问题,并结合我校计算机专业实践教学,对高校计算机教学方法的实践与创新进行了较为深入的研究,希望可以提高计算机专业学生的实践创新能力和择业竞争力。     

高职理工类专业计算机课程整合的探索

通过对高职理工类非计算机专业计算机课程开设现状的分析和研究,提出了"2+1+X"的计算机课程整合方案,并针对整合课程计算机技术应用基础提出了实施方法,对相关专业学生的计算机应用能力的培养具有重要的现实意义。     

浅谈中职学校《计算机应用基础》教学课程改革

21世纪90年代至今,职业学校计算机专业与非计算机专业普遍都开设了《计算机应用基础》课程。计算机教学己成为素质教育的重要组成部分,计算机己经形成一种文化并融入了各个专业的教学过程之中。《计算机应用基础》课程主要是以培养学生的计算机基础知识以及操作技能为教学目标的。由于学生入学前受教育水平及生源的差异,很多情况下《计算机应用基础》课程教学与中学的信息技术类课程不可避免的产生了重复,给课程的开设带来了一定困难。另外部分教师在教学过程中仅仅注重传统教学手段中的灌输式教育,忽视对学生自主学习能力的培养,学生对课程兴趣低下,无法全身心的投入课堂,甚至造成了机房不如课堂的现象发生。在《计算机应用基础》课中知何调动学生学习的积极性、激发学习兴趣、提高学生的综合应用能力进行了探讨和讨论。     

技工院校计算机专业创新教学研究和实践

本文探讨了技工院校计算机专业创新教学的研究和实践。文章首先分析了传统教学模式的不足和挑战,指出其在培养学生实际能力方面存在局限性。随后,探讨了各种创新教学方法,包括问题导向的学习、项目驱动的实践以及教育技术的应用等,以提高学生的动手能力和问题解决能力。通过实践案例分析,展示了创新教学对学生的积极影响,并提出了未来发展方向。文章的目标是为技工院校计算机专业教育提供改进和发展的指导,以适应现代社会对计算机专业人才的需求。     

论高职学院学生计算机应用能力后续培养的必要性

计算机应用能力后续培养是指高职院校学生在结束大学计算机基础的学习后,还应以其他形式开展与学生专业相关的计算机课程学习,继续提高自身的计算机应用能力,满足用人单位需求。     

基于创新项目的程序设计类课程改革研究

计算机程序设计能力是计算机及相关专业学生最重要的专业能力之一,如何提高学生的程序设计与实践能力,满足社会对计算机专业学生的需求,是高校需要重点解决的一个问题。文章认真分析了程序设计类课程教学的现状,然后从大学生创新项目入手,通过改革教学内容、教学方法、课外实践、人才培养方案和考核评价体系,基于创新项目的程序设计类课程改革,培养了学生的学习兴趣,提高了学生的学习积极性和主动性,同时进一步培养了学生的创新能力。