大学生自主管理范畴

高校学生管理工作能否及时、有序、有效地进行,关键在于能否调动学生自主管理意识和积极性,提高自主管理的能力。文章揭示大学生自主管理的内涵,提出并分析大学生自主管理的范畴。     

大学生自主管理范畴

高校学生管理工作能否及时、有序、有效地进行,关键在于能否调动学生自主管理意识和积极性,提高自主管理的能力.文章揭示大学生自主管理的内涵,提出并分析大学生自主管理的范畴.     

军校学员自主性管理内涵的研究及几点建议

大学阶段是一个人形成个人人格和价值观念的关键时期，对今后的发展与成长起着至关重要的作用。其中，自主管理能力在个人能力培养过程中扮演着极其重要的角色，因此，加强学员的自主性管理能力是大学的首要工作。尤其对于军校大学生来说，未来的职业方向决定了他们必须要具备必要的自主管理能力。本文从自主性管理的内涵出发，深入研究分析自主性管理包含的三个层面，并针对这三个层面提出了几点建议。     

军校学员自主性管理内涵的研究及几点建议

大学阶段是一个人形成个人人格和价值观念的关键时期，对今后的发展与成长起着至关重要的作用。其中，自主管理能力在个人能力培养过程中扮演着极其重要的角色，因此，加强学员的自主性管理能力是大学的首要工作。尤其对于军校大学生来说，未来的职业方向决定了他们必须要具备必要的自主管理能力。本文从自主性管理的内涵出发，深入研究分析自主性管理包含的三个层面，并针对这三个层面提出了几点建议。     

提高测控专业工程实践能力的研究与实践

从理论学习、科技活动、学科竞赛等层面开展创新实践活动,加强对测控技术与仪器专业学生课外科技活动的组织与管理,形成以课外科技活动小组为平台,建立院系提供条件、教师负责指导、学生自主管理的大学生实践创新能力培养模式,通过各级学科竞赛、教师的科研项目等手段实现多维的实践与创新能力培养过程,突出培养学生在测量控制技术集成和仪器综合设计应用的工程实践能力。     

经理人制在大学班级管理中的运用

大学的班级管理,相对于中学来说更强调学生的自主管理.针对新时代大学生的特点,尝试将企业经理人制引入到大学班级管理工作中,为大学班级管理探索了一种新方法.     

新形势下普通高校大学生行为管理模式研究

高校是培养人才的摇篮,肩负着科教兴国、人才强国两大历史性战略任务。由于社会环境的复杂化,人际关系的交错性,新时代的大学生行为状况给高校学生管理工作带来了新的挑战。针对新时期大学生行为特点,我们通过加强党建工作、强化学风建设、做好班级自主管理和深化社会服务四个方面工作进行分析,提出了全面引导、约束、规范和优化大学生的行为的建议和对策,从而有效解决新形势下普通高校学生管理工作的实际困难。     

面向移动自组织网络的自主管理架构及应用

为了提高网络的智能性和自管理能力,提出一种面向移动自组织网络的自主管理架构,详细分析了该混合架构中各管理模块的功能;提出自主管理网络的组网方式和负载均衡机制,并定义了自主管理服务,从传输层面和业务层面保障了管理节点间的协作能力. 通过新增移动自组织网络节点的自主配置过程验证了自主管理架构和自主管理服务的可行性.     

CADE自主网络管理方法及其应用框架

提出了认知 分析 决策 执行（CADE）自主网络管理方法,该方法明确指出了完成自主管理所需的过程和角色,具有广泛适用于网元、网络、服务和业务管理的特点. 将该方法应用于网元层和网络层,提出了网元自主管理和网络自主管理框架. 通过设计和开发原型系统,验证了该方法及框架的可行性.     

CADE自主网络管理方法及其应用框架

提出了认知分析决策执行（CADE）自主网络管理方法,该方法明确指出了完成自主管理所需的过程和角色,具有广泛适用于网元、网络、服务和业务管理的特点. 将该方法应用于网元层和网络层,提出了网元自主管理和网络自主管理框架. 通过设计和开发原型系统,验证了该方法及框架的可行性.     

大学生自我管理实证研究

通过概括性模型法,在结构化访谈和德尔菲法的基础上确定高职大学生自我管理条目,在对徐州工业职业技术学院大学生调查的基础上进行了聚类分析和探索性因子分析.通过结构方程模型进行验证性因子分析,构建了包括4大维度、17个条目的自我管理内容结构,并对徐工院大学生自我管理现状分析,最后从学校、家庭、个人3个层面提出了提升大学生自我管理能力的相关对策.     

新形势下大学生公寓学生自我教育与管理的思考

大学生公寓是学生学习、生活、交流的重要场所,也是当代高校人才培养的重要基地。在大学生公寓,从确立公寓学生自我教育管理的思想出发,以建立一套完善的规章制度,选拔培养优秀的公寓学生干部队伍和创造积极进取的公寓文化氛围为手段,实行学生自我教育与自我管理,是新形势下公寓管理的有效途径。     

高职院校学生特点与辅导员工作方法探索

高职院校学生在学习、生活以及自我管理教育上表现参差不齐,而辅导员作为思想政治教育和日常管理工作的组织者、指导者和实施者,应根据高等职业院校学生的特点,探索辅导员工作的新方法,做好高职院校学生的管理工作。     

工学交替背景下高职生的教育与管理

通过探索大学生思想政治工作的“跟进式”教育,增强思想政治教育的实效性;充分发挥学生党员、学生干部的作用,引导学生自我教育、自我管理;充分发挥班团组织的作用,团建工作求创新;积极推行导师制：注重企业文化的教育作用等形式和方法,创新工学交替背景下高职生的教育与管理工作思路。     

学生公寓文化建设中学生主体性的发挥——以河北师范大学学生公寓社团活动为例

良好的学生公寓文化对大学生起着潜移默化的感染、规范及引导作用,加强大学生公寓文化建设,必须充分发挥大学生的主体作用.社团活动进公寓,有利于发挥学生在公寓文化建设中的主动性、创造性、积极性,是学生自我教育、自我管理、自我服务的有效途径,研究学生公寓社团活动开展的情况,发现优势,弥补不足,更有利于大学生在公寓文化建设中主体性的发挥.     

教师情商在社区教育中的重要性及其提升策略

社区教育中师生关系的“临时性”、学习者受教育程度的“参差性”和学习者学习动机的“复杂性”给教师的教学提出了新的挑战.教师除了在课程开发、教学过程设计等方面需要不断努力之外,应该从提高情绪的自我管理能力、构建良好的师生关系两个层面入手,不断提高自己的情绪智力.     

强化基层团支部在高校思想政治教育中的作用

高校团支部作为大学生基层共青团活动的基本单位,是高校开展思想政治教育工作的前沿阵地,及时、准确把握基层团支部的最新动态,不断提高其创造力、凝聚力和战斗力,调动其积极性和主动性,对于高校培养广大学生的自我教育、自我管理、自我服务意识,推进高校的德育教育和素质教育具有重要的辅助作用,也是新形势对高校思想政治工作的新挑战。为此,分析了当前“内外”双重环境对高校基层团支部建设和管理中的影响,探讨了在强化高校基层团支部建设过程中急需解决的问题,以期优化其建设和管理,充分发挥其在高校学生思想政治教育中的作用。     

高职院校管理育人的内涵厘定及体系构建

管理育人是指学校通过管理者的角色行为,对师生在政治素质、思想观念和道德品质等方面施加影响,使之趋向于学校德育目标的过程和方法。通过树立"以人为本、严格管理"的理念,坚持外在管理和自我管理相结合、目标管理和过程管理相结合的原则,强化制度建设的导向作用、管理者的示范作用和诸多管理形式的合力作用,树立责任意识、服务意识、大局意识和榜样意识,从而达到育人的目的。     

搭建有效的成人开放教育学生自我管理平台

成人开放教育学生自我管理能力较差,打造有效的自我管理平台是促进他们成才的有效途径.通过在学科教学中渗透自我管理能力;在校园环境熏陶中增强自我管理意识;精心选拔和培养学生干部是实现自我管理的基础.班主任经常检查督导,加强指导帮助等机制规范他们的行为,打造自我管理的有效平台.     

对培养高职院校学生自我管理能力的探讨

从高职院校培养学生自我管理能力的必要性出发,在分析高职院校学生自我管理能力的现状及问题的基础上,从管理模式、自我管理意识、实训和社会实践、职业生涯规划教育、培养组织协调和人际交往的能力等方面,对如何培养高职院校学生的自我管理能力进行探讨,并提出相应的对策。